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進行測量時，我放松身體，采用蹲距式起跑，在那一頭曹老師的示意下，猛的向前跑去，像一只黑豹。如果有別的人在一邊看的話，就會發現，我雖然跑的速度很快，但是身體卻顯得很輕松。

在跑動過程中，身體一定要放松，因為只有放松了身體，才會充分的發揮主動肌的作用，減少對抗肌的作用，從而提高跑動的速度。

許多人在跑動中總是不由自主的緊張起來，這時候，對抗肌就會起到很大的作用，阻礙身體向前，這就很大的影響了運動成績。很多運動者都明白這一點，可就是做不到。

要想做到這一點，就需要長期的鍛煉，通過不斷的訓練，不僅能提高身體的適應能力，還會不斷的加強對身體的控制能力，進而逐漸的把習慣調整過來，提高運動成績。

我的速度用“風馳電制”來形容可以說是毫不夸張的，這還是故意保留的結果，不知道我展開全力時，曹老師會有什么反應。還真是有點期待啊！

測試的結果當然是9.5秒，我可是控制的很好的，曹老師顯得很驚訝，沒想到我說的竟然是真的。他在我表演完軍訓后，還特意的去查了一下我的高考體育成績，成績記錄上我的百米是10.55秒。

他想不通，為什么我的成績會提高如此大，是我高考時出了什么毛病還是我故意保留實力？還是我最近才提高的？不過，眼前的成績顯然不可能是假的。

我對著還沒完全清醒過來的曹老師道：“曹老師，曹老師。”

“什么？”隨即反應過來，知道我是想問關于我加入田徑隊，但是不參加訓練的事。對我說：“你不參加訓練可以，但是有比賽時你一定要參加，怎么樣？有沒有意見？”

我見目的已經達到，連忙說：“沒問題，絕對沒問題，在曹老師面前我怎么會有意見呢！”

總算搞定了，我松了口氣，從曹老師那邊我可以看出來，其他老師找我，一定也是關于讓我加入什么社或是什么隊的事。

天啊！又是晚會惹的禍，不知道還有沒有什么后遺癥。

我想，麻煩將不會因為曹老師的走開而結束的。果然，好的不靈壞的靈。曹老師剛剛走開，來到教室不一會兒，體操老師成老師又來了，他帶我老到辦公室，坐下后，讓我在他的對面坐下，自己悠閑的點了根煙，開始騰云駕霧起來，好似并不急于告訴我讓我來干什么。

我決定先下手為強，打破沉默道：“成老師，你是不是想讓我加入體操社啊？”

他明顯的楞了一下，顯然沒料到我會知道他的目的，還主動的說了出來。一下子主動權掌握到我的手里，我可不喜歡被別人牽著鼻子走。

第二十章

非寵不可

“好吧！既然你已經知道了，我就不繞彎子了，那天晚會我看過你的表演，你的柔韌性和身體的協調性都很好，而且動作很優美，我希望你加入體操社。”成老師有點無奈的說出了目的。

我道：“不會吧！我的個子這么高，體操好象不-太-適合我啊！一般練體操的不是只有一米七左右嘛？成老師你想打破常規，搞創新啊？”我語氣夸張的道。

成老師看著我道：“那是對一般人而言，對你并不成立。”

他頓了下，整理了一下思路繼續說：“一般大個子動作不靈活，但是，大個子練好體操的話，憑著身高的優勢，表演時就會顯得將更有氣勢，給人更大的震撼感。你的動作比誰都靈活，柔韌性又那么好，怎么會不適合呢？動作的復雜性和藝術性是體操的特點，那些復雜的動作肯定難不倒你，再復雜也不會比你晚會上表演的街舞復雜吧？動作的優美就更不用說了，只要聽聽那晚女生的尖叫就知道了。你說