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碧喜同林月芽一開(kāi)始時(shí)的想法一致,筆墨紙硯那樣貴重的東西,豈是她們這樣身份的人學(xué)的?
這不是故意戲弄人么?
可碧喜隨即又想到,林月芽和她到底不同,林月芽已經(jīng)侯爺?shù)娜肆恕?
碧喜心里唏噓,可唏噓完,她還是有一事想不通,“那侯爺為何多此一舉,偏要等你學(xué)會(huì)寫字,再放你走呢?”
碧喜想不通的,林月芽也想不通,不過(guò)這些都不重要,待她下功夫?qū)W會(huì),便能出府了。
第十一章
李蕭寒是月底回來(lái)的。
那日飄著小雪,是今年第一場(chǎng)雪。
林月芽正在小屋練字,一面練著,一面默念字的意思。
待寫完一遍,林月芽趕緊擱下筆,將兩只手捧在唇邊,邊哈氣邊來(lái)回搓。
碧喜趁她練字的時(shí)候打盹兒,這會(huì)兒醒來(lái)趕緊倒了杯熱水給林月芽,并忍不住再次埋怨道:“侯爺也真是折騰人,原本以為今年你這手能好好養(yǎng)養(yǎng),卻沒(méi)想到還要練什么字,你瞧瞧,又給凍紅了,這再寫兩天,非得凍壞不可。”
林月芽倒不在乎這個(gè),她在乎的是李蕭寒到底何時(shí)回來(lái)。
起初她沒(méi)將這些字記回時(shí),便盼著李蕭寒晚點(diǎn)回來(lái),如今全部記牢,便又開(kāi)始盼他。
夜里雪逐漸停下時(shí),李蕭寒回來(lái)了。
林月芽原本已經(jīng)睡下,聽(tīng)到院里的響動(dòng),鞋也沒(méi)顧上穿就起身去看。
她抬起窗子時(shí),看到李蕭寒已經(jīng)走進(jìn)屋中。
第二日,李蕭寒一直沒(méi)有出門,待第三日午后,他去了一趟格蘭院,回來(lái)后才叫林月芽過(guò)去。
臨出門前,碧喜一把將林月芽抱住,什么也沒(méi)說(shuō),用力在她背后拍了兩下。
這兩下讓林月芽心跳又快了幾拍。
書房的炭盆較上次燒得更旺,林月芽雪白的小臉漸漸紅潤(rùn),倒是李蕭寒,整個(gè)人似是瘦了一圈,臉色看著很是疲憊,再加上他眉眼天生透著涼意,林月芽只瞧一眼便怕得立刻垂下頭。
“過(guò)來(lái)。”李蕭寒聲音帶著一絲沙啞。
林月芽乖乖上前,雙手遞上她練得最好的那遍字。
李蕭寒只是淡淡掃了一眼,便將紙揉了扔進(jìn)竹簍。
林月芽心疼不已,下意識(shí)就想撿回來(lái),卻被李蕭寒一個(gè)眼神止住動(dòng)作。
李蕭寒起身走到窗邊,背對(duì)著她道:“我念你寫。”
林月芽還未反應(yīng)過(guò)來(lái),李蕭寒就已開(kāi)口:“高,長(zhǎng),里,小……”
林月芽倒吸一口冷氣,趕忙從案幾上拿起紙筆。
李蕭寒將那些字詞的順序全部打亂,再加上他刻意加快速度,這次的查驗(yàn)要比林月芽想得還要困難。
不過(guò),她全部寫出來(lái)了。除了個(gè)別字因?yàn)闀r(shí)間太緊,她寫得不如平時(shí)好看,其余的與往日練習(xí)時(shí)相差不大。
最后一字念完,李蕭寒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。當(dāng)他看到那個(gè)瘦小的身影,費(fèi)力地躬身趴在書案上時(shí),心頭那股異樣的感覺(jué)又出現(xiàn)了。
李蕭寒冷眉蹙起。
林月芽不知李蕭寒為何變臉,趕忙讓開(kāi)位置,極其恭敬地雙手將紙呈上。
“不錯(cuò)。”李蕭寒看完,面上的冰冷終于緩了幾分。
林月芽長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。
李蕭寒將紙挪開(kāi),又重新鋪開(kāi)一張,“溫故而知新,往后之前學(xué)的這些,我還會(huì)反復(fù)抽出來(lái)檢查。”
林月芽面容一滯,彎彎的月牙眉也跟著蹙起。
她沖李蕭寒?dāng)[擺手,明明還有一事未做,怎地就要學(xué)新字了?
李蕭寒知她為何著急,抬眼對(duì)她道:“應(yīng)允你的事,我不會(huì)忘,你若是等不及,那便寫出來(lái)。”
李蕭寒知道林月芽寫不出來(lái),于是收回目光,提起筆道:“我說(shuō)過(guò),我不猜,待你識(shí)字多了,再提你的需求,屆時(shí)我會(huì)應(yīng)允。”
果真會(huì)如此,林月芽早便猜到了李蕭寒的說(shuō)詞,好在她早有準(zhǔn)備。
林月芽抿起唇,徑直從桌上拿起一根筆,在方才那張紙的背面,寫下幾個(gè)字。
“我里開(kāi)侯府。”寫完,她將紙推到李蕭寒面前,雙手握在胸前求他。
李蕭寒卻沒(méi)開(kāi)口,半晌后,他隱隱壓著火氣問(wèn):“誰(shuí)教你的?”
林月芽搖頭,無(wú)人教,她自學(xué)的。
李蕭寒抬手落在“侯府”那兩字上,“可是春蘿教的?”
林月芽再度搖頭。
“不肯說(shuō)?”李蕭寒語(yǔ)氣逐漸低沉,周身也散著股寒意。
前面的三個(gè)字,皆是他教的,最后這兩個(gè)字,若無(wú)人教,他不信林月芽能無(wú)師自通。