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這是一開(kāi)始就商量好的環(huán)節(jié)，也是國(guó)內(nèi)大學(xué)演講的慣例，顧晗霜沒(méi)有意外，耐心地解答了前三個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。

第四個(gè)舉手的是一個(gè)男生，他接過(guò)工作人員遞過(guò)去的話筒，一開(kāi)口就滿(mǎn)是銳意:“顧老師，您的演講很精彩，但是我一直有一個(gè)疑問(wèn)，不僅僅是聽(tīng)了您的演講產(chǎn)生的，而是一直以來(lái)就存在的，一直困擾著我，不止您能否幫我找到答案？”

顧晗霜微笑頷首:“請(qǐng)講。”

“大家都知道，時(shí)代在進(jìn)步，文明也在進(jìn)步，那么一些古老的，不能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的東西被淘汰，被拋之腦后不是理所當(dāng)然的嗎？為什么大家還要花費(fèi)大量的時(shí)間精力，去研究這些東西，要強(qiáng)制可能一輩子都不會(huì)用到這些東西的人去學(xué)習(xí)它們呢？”

此話一出，滿(mǎn)場(chǎng)嘩然。已經(jīng)有學(xué)生義憤填膺想要站起來(lái)反駁他。

顧晗霜倒是沒(méi)有氣憤，反而饒有興趣地問(wèn):“你所說(shuō)的古老的，不能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的東西是指？”

“我舉個(gè)例子，比如您剛才講的儒家，就有很多思想是落后的，甚至是愚昧的。我想說(shuō)的就是這些東西。”

“那我可不可以認(rèn)為，你說(shuō)的那些東西就是指花國(guó)的傳統(tǒng)文化？那好，在我回答你的問(wèn)題前，你能否先回答我的問(wèn)題？我們知道，迄今為止，沒(méi)有一種文化思想是沒(méi)有缺陷的，那么我們對(duì)待一個(gè)學(xué)派一種文化的態(tài)度應(yīng)該是什么？”

男生想都沒(méi)想脫口而出:“取其精華，棄其糟粕。”

這幾乎是個(gè)得到所有人共識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案。

“那么，在你看來(lái)什么是精華，什么是糟粕呢？”顧晗霜接著問(wèn)。

男生想了一個(gè)眾所周知的例子:“比如，唯女子與小人難養(yǎng)也，比如從古至今的男尊女卑的思想。”

“首先我得校正你，唯女子與小人難養(yǎng)也，后面還有一句，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨，它的意思是與妻妾和庶民是不好相處的，因?yàn)樗麄冃乃济舾校^(guò)分親近他們就會(huì)驕橫起來(lái)，過(guò)分疏遠(yuǎn)他們就會(huì)產(chǎn)生怨恨。并不帶歧視女性的意思，當(dāng)中歧視的意味，大都來(lái)自于后人斷章取義的誤讀和亂用。”

“而你說(shuō)的男尊女卑，我并不認(rèn)為那是我們的文化思想，歷史從哪里開(kāi)始，思想進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里開(kāi)始，我們的文化起源中，陰爻并非均兇，陽(yáng)爻并非均吉，關(guān)鍵要看陰陽(yáng)是否搭配得當(dāng)。”

“中有乾，元亨利貞，坤，元亨，利牝馬之貞。到此我們?cè)谇ぃ菩壑校](méi)有看到倫理道德的內(nèi)容，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高低貴賤的差別。可見(jiàn)圣人并非認(rèn)為男尊女卑。”

“真正出現(xiàn)這些的，在，如，大哉乾元！萬(wàn)物資始，乃統(tǒng)天，至哉坤元，萬(wàn)物資生，乃順承天。而至董仲舒中，才利用圣人之言，加以扭曲和曲解，提出陽(yáng)尊陰卑，作為男性統(tǒng)治女性的工具。”

“你知道取其精華棄其糟粕，但你不去了解，怎么知道什什么是精華什么是糟粕？就如你不讀書(shū)不思考就容易聽(tīng)信別人的言論對(duì)我們的文化產(chǎn)生質(zhì)疑一樣，古代女子不從頭去讀，就會(huì)相信別人告訴她的，男尊女卑是圣人言。”

第51章

結(jié)局

顧晗霜走下講臺(tái),

整個(gè)禮堂掌聲雷動(dòng),

人們鼓著鼓著都不自覺(jué)地站起來(lái),

田甜捧著臉:“晗霜你好棒，你太棒了。”

幾名教授也圍攏過(guò)來(lái),

剛才那種場(chǎng)合他們不適宜問(wèn)問(wèn)題，早積了一肚子疑惑，如今正好抓緊機(jī)會(huì)。

“西方的宗教與東方的倫理都演變自圖騰崇拜，但我認(rèn)為圖騰崇拜不同于宗教，因?yàn)樽诮绦欧畹氖浅匀坏牧α浚恰烁裆瘛６鴸|方從圖騰崇拜到祖先崇拜再到倫理，是‘神格人’……”

幾個(gè)人一邊走一邊探討，下樓的時(shí)候一個(gè)男生從旁邊擠過(guò)去,

幾人定睛一看，正是剛才那個(gè)提問(wèn)的學(xué)生，他也發(fā)現(xiàn)了他們,

大概是覺(jué)得有些尷尬,

拉了拉衣領(lǐng)埋頭加快了腳步。