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……

就這樣，凌晝揚(yáng)勉為其難地接受了和云安同桌這個(gè)條件。

兩天同桌下來，凌晝揚(yáng)發(fā)現(xiàn)也不是那么難以忍受。

云安上課的時(shí)候安靜，自習(xí)的時(shí)候安靜，課間的時(shí)候也安靜，基本不離開座位。

“他”不會(huì)制造出超過五十分貝的聲音，也不會(huì)吃什么味道奇怪的東西，更不會(huì)做什么干擾到自己的舉動(dòng)，換句話來說，云安這個(gè)病秧子的存在感沒比空氣高多少。

好像是上課鈴聲響了。

閉眼伏在課桌上的凌晝揚(yáng)，覆在腦后的手指散漫地蜷了蜷，自然稍卷的黑短發(fā)在指縫間支楞。

手臂處忽然傳來溫涼的觸感。

本就半醒的凌晝揚(yáng)張開眼，瞥向食指還沒來得及收回去的云安，英雋的濃眉一皺。

定論下得早了，病秧子現(xiàn)在不就在做干擾到自己的舉動(dòng)么？

凌晝揚(yáng)的拇指按在中指關(guān)節(jié)上，發(fā)出“嗒”的一聲輕響。

在周圍同學(xué)的眼里，此時(shí)，凌·大魔王·晝楊整張俊臉明晃晃地寫著“不好惹”三個(gè)字。

但身處在焦點(diǎn)中心的云安，反倒是最淡定的人。

“這節(jié)是英語公開課。”云安輕聲地告訴凌晝揚(yáng)。

“那又怎么樣？”凌晝揚(yáng)想也不想地懟。

“會(huì)有不少領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽。”云安溫和地，“盡量還是不要在這么多老師面前違反課堂紀(jì)律……”

“閑得慌啊你？管這么多，你是班干部么？”

“嗯，我是學(xué)習(xí)委員。”

“……”

云安喝了一口溫水，淡色的唇沾上瀲滟水澤，“而且，你想讓英語老師同意你退賽，現(xiàn)在盡量還是少讓她生氣比較好。”

“……呵。”凌晝揚(yáng)臉上的表情沒什么改變，但沒有再嗆聲了。

手臂上被碰過的小小一點(diǎn)地方格外不自在。凌晝揚(yáng)不著痕跡地在桌面上用力蹭了幾下，還是沒能蹭掉那觸感。

云安將英語課本慢慢翻到新內(nèi)容頁，同時(shí)在聽腦海里系統(tǒng)的報(bào)備。

【健康值+2。】

【你目前的健康值為46。】

沒錯(cuò)，云安和凌晝揚(yáng)同桌到現(xiàn)在，剛剛的肢體接觸是第一次。

凌晝揚(yáng)不經(jīng)常在教室。

凌晝揚(yáng)在教室的時(shí)候，也明顯當(dāng)云安不存在。

這兩天，云安預(yù)演過數(shù)十種和凌晝揚(yáng)發(fā)生肢體接觸的計(jì)劃，然后考慮到“不可持續(xù)性發(fā)展”，又逐一推翻了。

這一次用手指碰了凌晝揚(yáng)兩秒——為了確保能被系統(tǒng)記錄所以有意拖延接觸時(shí)間，云安對(duì)他搬出來的借口非常光明正大，但她也不確定有沒有引起他的反感。

目測應(yīng)該是沒有的吧。

然而這樣的進(jìn)度太慢了，什么時(shí)候才能刷到她定下的目標(biāo)健康值呢？

……

“報(bào)告。”

“快進(jìn)來哈。”

從頭發(fā)絲到鞋底都十分三好學(xué)生的云安：“曾老師好。”

“最近身體怎么樣？對(duì)了，”曾建賢把備課資料放在一邊，打開抽屜翻找，“明天的假條我給寫好了。”

云安：“曾老師，我明天不請假。”

“這周不用去醫(yī)院嗎？”曾建賢自從當(dāng)了云安的班主任，習(xí)慣了這孩子每周請星期三一天的假。

“不去。”云安頓了下，“曾老師，我今天找你，是想申請?jiān)谛Ｗ∷蕖！?

曾建賢大吃一驚：“你想要住校？”

云安：“嗯。像其他同學(xué)一樣住校。”

“為什么想要在學(xué)校住宿？和你媽媽商量過了嗎？你的身體狀況允許住校嗎？”曾建賢連聲問。

班主任沒有說得很直接，云安能聽出他的意思，他認(rèn)為體弱多病的自己不太適合住校。

“快升上高三了，我不想每天在往返家校的路上花時(shí)間。”

“我母親同意了。”

曾建賢不是太相信：“這事……晚點(diǎn)兒我跟你媽媽打個(gè)電話聊一聊。”

云安：“您不忙的話，現(xiàn)在就可以打。”<script>chapter1();</script>