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“現(xiàn)在把譯文看一遍，再把課文讀兩遍。”

看完譯文后，林向文磕磕絆絆地讀了兩遍課文。

“你有很多字認(rèn)不出來，所以讀得很累，”棠卿總結(jié)道，“你先把不會讀或者會讀錯(cuò)的字都注一下音。”

林向文正對照著譯文和注釋，一點(diǎn)一點(diǎn)把音注在字上，“篤篤篤——”敲門聲乍然響起，隨后一個(gè)西裝革履的男人端著兩杯水進(jìn)來了。

“爸！你回來了！”林向文又驚又喜。

“向文，你要好好跟老師學(xué)習(xí)啊，”男人語重心長地對林向文說，又轉(zhuǎn)而對棠卿微微一笑道，“棠老師好，我是向文的爸爸，向文就麻煩您了。”

棠卿點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“向文學(xué)習(xí)積極性很高，我會好好教他的，您就放心吧。”

林爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地關(guān)上了門。

林向文眼巴巴地看著那扇門，須臾重新低頭注音。

過了一會兒，他抬起頭朝棠卿道：“老師，我標(biāo)完了。”

“好，再讀兩遍課文。”

林向文讀第一遍時(shí)還有點(diǎn)拗口，讀到第二遍時(shí)已經(jīng)很流暢了。

“現(xiàn)在把譯文從開頭背到‘大家紛紛表示贊同’，盡量不要和標(biāo)準(zhǔn)譯文有太大的區(qū)別；再把原文從開頭背到‘雜然相許’。”

等林向文背完這段譯文和原文，已經(jīng)是八點(diǎn)了。

棠卿邊整理材料邊布置作業(yè)：“希望到下節(jié)課時(shí)，你能流利地背誦整篇課文和譯文。”

走到門邊時(shí)，棠卿又補(bǔ)充道：“向文，你最好盡快養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣以后上課就可以減少花在讀課文上的時(shí)間了。”

棠卿走出房間，林爸爸迎上前來，殷勤地說：“老師，咱們加個(gè)聯(lián)系方式吧，我把錢轉(zhuǎn)賬給您。”

“抱歉，我的手機(jī)不能上網(wǎng)，只能發(fā)短信和打電話，”見林爸爸面露窘相，棠卿忙道，“我們先交換手機(jī)號吧，過段時(shí)間我換了智能手機(jī)，您就可以給我轉(zhuǎn)賬了。”

“好，那我今天先給您紅包。”林爸爸的面色舒展開來，他從桌上的公文包里取出了整迭現(xiàn)金，數(shù)了幾張給棠卿。

“謝謝，那我先走了。”棠卿邊把錢塞進(jìn)文件夾邊道。

“老師再見！”林向文從房間里走出來道別。

“再見。”

今夜有風(fēng)。

悠悠然騎著車，吹著徐徐涼風(fēng)，想著明天沒課正在等他歸家的妹妹，棠卿的心情漸漸變得安寧而柔軟。

“這是多么美妙的人生啊。”他慢慢地、慢慢地想道。