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馮煥然去了一趟藝傳學院行政樓，610室，院長：許鶴苓。

許鶴苓、許陶然。

怪不得她在畫展上說得頭頭是道。

十二月，研叁學生開題報告結(jié)束后，許鶴苓把學生叫去辦公室，結(jié)合其他導師的意見，又列了些文獻，提了一些想法，架構(gòu)如何再優(yōu)化，內(nèi)容如何深入，把文章寫扎實，都細細梳理，交代遇到問題隨時郵件溝通。

最后，他讓李依依留一下。

李依依挺開心的，抱著紙稿上前，“老師，我的開題還有什么問題么？”

“不是論文開題的事。”許鶴苓指尖捏著筆轉(zhuǎn)動，想了一下，問，“前一段時間有沒有比較無從處理的事？”

前一段時間需要處理的事，除了和于川的分手，再沒別的，李依依心里有數(shù)，“老師，您指哪方面的？”

許鶴苓深吸一口氣，再嘆出，“按理說，學生感情上的事，老師不該插手。可能你們年輕要強，過分想要周全自己，難免處理失當，有時候不必低估別人的承受能力，直來直去，或者更坦蕩些。”

那天自己跟于川吵架的時候，就許陶然和她的同學在場，李依依試探，“老師，是然然跟您說了什么讓您誤會了？”

然然也知道這事？許鶴苓盯著她的目光有些冷銳，“是于川聯(lián)系不上你，找到我這來了。因為你們分手，于川受了朋友不少微詞，困擾之余，他對你這學期與他相處的變化有了新想法，認為你先起意，卻害他擔了過錯。”

這事好像騙誰都騙不了許鶴苓，于川竟也并不是個書呆子，李依依咬唇，識相地沒辯解。

“我經(jīng)常說，專業(yè)水平、處事能力都不足以成為人生的長久根基，為人做事最重要的是心思得放端正。”

二十來歲的人，作為老師也不能指望她當面認錯，相對也尷尬，許鶴苓不再多說，“你回去吧，自己好好想想。”

李依依灰溜溜走后，許鶴苓目光落在筆筒的那張小照片上，許陶然在他面前橫沖直撞、強詞奪理的，其實還是很知道分寸的。