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許陶然斜眼，美術(shù)專業(yè)的老師，柳夢第說的也沒錯(cuò)。

不一會(huì)兒，是張白鴻，聽到敦煌二字，柳夢第專注起來，然而臺(tái)上聊的都是彩塑之類藝術(shù)方面的話題，并沒有深入說及敦煌通俗文學(xué)。

許陶然托著腮，目光越過人叢，她爸爸專注臺(tái)于上，挺直凈氣的半身背影，很養(yǎng)心，收回視線，“等下你站起來要話筒，可以自己問想知道的。”

柳夢第為難，自己只是昨天才大致瀏覽，從前也無接觸，肚子里沒貨，問也無從問起，最重要的是，在這種場合，她不敢出頭，“我就想能聽聽別人家說就好了。”

許陶然沒再鼓勵(lì)，自己看前面，孟小南這時(shí)候正各種找角度幫張白鴻拍照片，聽他侃侃而談，很崇拜的樣子。

怪不得，也不趁這個(gè)時(shí)候讓爸爸安排人陪她到處逛逛，許陶然很理解。

結(jié)束后，許陶然索性拉上柳夢第看畫展，她也想看看爸爸的作品和指導(dǎo)出的學(xué)生畫作。

一進(jìn)展廳，最前面是右邊墻上是一副裝裱精致的大字：南風(fēng)采青。

柳夢第又化身為什么，“然然，是我不會(huì)欣賞么？感覺這個(gè)字有點(diǎn)丑……”

“……我也覺得不好看。”許陶然道，“你看看題字的是誰。”

“李貞寧？那個(gè)很有名的科學(xué)家？”柳夢第更不理解，“為什么字不好看他還給人家題字，或者不練一練……”

許陶然笑，“我之前跟你想的一樣，我爸爸說，請人家題字不是看他字的藝術(shù)價(jià)值，而是他的成就、身份、地位，能夠撐得起甚至抬高原本事情的格局。

比如這次畫展，就是為了讓青年畫家嶄露頭角，他肯題字就是愿意用自己的影響力提攜年輕人，別人一看就會(huì)想‘哇，李貞寧都為他們題字了哎，那肯定很厲害’，就會(huì)愿意來看看他們的作品、認(rèn)識(shí)他們，很無私的。”

“原來是這樣，然然，你爸爸是做什么的啊，好像總是聽你提你爸爸教了你什么。”柳夢第忍住了那句，你媽媽呢。

許陶然正低頭把那幅字的照片發(fā)給許鶴苓：加油啊，爸爸！你也可以！

反正聽許陶然講話，就知道她熱情單純，不是出生在一個(gè)沒有什么東西的家庭。

還長得好漂亮。

旁邊的一個(gè)男生跟在她們身后悄悄聽了一會(huì)，在她拿出手機(jī)發(fā)完微信時(shí)，上來禮貌問，“同學(xué)，我是江東大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的，方不方便加下微信？”