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qaq到底怎么回事啦？

……

裴臨其實(shí)倒不是厭世，也不是喪氣，他只是想不通。

所以才進(jìn)來(lái)霜降世界希望得到一個(gè)解釋。

如果得不到，至少這里的時(shí)間是虛無(wú)的，能給他足夠的時(shí)間思考。

霜降世界是離奇，是好玩。

可他越是回想，越是覺(jué)得哪里都不合理。

與這個(gè)世界的阿卓和褚巡短暫的聯(lián)系，讓他再度確認(rèn)了“給他傘”的人確實(shí)不屬于這個(gè)世界。

可如果傘真的來(lái)自他的前同事，來(lái)自那個(gè)完全真實(shí)的世界……真實(shí)的世界，又怎么能與眼前這個(gè)離譜的世界真的產(chǎn)生聯(lián)系？科學(xué)不允許吧。

想當(dāng)初，裴臨之所以肯相信小q所謂的重生，所謂的“書中世界”，就是因?yàn)槟前酌ＣＲ磺校由闲∠到y(tǒng)能夠在他腦內(nèi)說(shuō)話超出了他作為科學(xué)家的理解范圍，逼得他不得不信。

可隨著時(shí)間一天一天過(guò)去，他卻逐漸開始懷疑。

“如果，根本就不存在所謂的‘書中世界’……？”

小q：【啊？】

現(xiàn)在這個(gè)“書中世界”，實(shí)在太過(guò)光怪陸離。

“可正是因?yàn)槿绱耍以絹?lái)越覺(jué)得它更像是……某個(gè)人潛意識(shí)，或者干脆是一場(chǎng)夢(mèng)。”

“因?yàn)槿绻恰瘯脑挘疵庖搽s糅了太多邏輯自相矛盾的元素。那些穿越者一個(gè)個(gè)用著完全不是正常世界的邏輯在正常世界里試圖生存，根本不合常理。”

小q心里瘋狂搖頭。

主人還是書看少了，書中世界邏輯奇怪算什么奇怪啊。它還看過(guò)女主從生化世界穿到古言宅斗然后突然開始修仙再打到宇宙星際艦隊(duì)無(wú)敵的文呢。

剛想張嘴，下一句直接把他弄懵了——

“說(shuō)不定，連你我都不是真的，也只是夢(mèng)境的造物。”

小q：【……】

【主人，小q絕對(duì)是真實(shí)的哦？】

小q生氣！

一個(gè)系統(tǒng)要如何證明自己存在？但小q確定自己是一個(gè)活系統(tǒng)，主人說(shuō)它是假的也太過(guò)分了。

裴臨那邊，則順著“一切是潛意識(shí)夢(mèng)境”的邏輯繼續(xù)往下想，至少他能確定，這絕對(duì)不是他的夢(mèng)境。

他的潛意識(shí)，百分之一萬(wàn)不可能把霍修珣當(dāng)做“理想中終極需要攻略的對(duì)象”。

他的潛意識(shí)，如果能給自己構(gòu)造出一個(gè)“系統(tǒng)”，也絕不可能是小q這種傻乎乎的性格。

更別說(shuō)還雜糅了一堆他沒(méi)看過(guò)的奇葩小說(shuō)。

合理揣測(cè)，這里更像是seth的神經(jīng)病精神世界。什么穿越者和霜降系統(tǒng)等等奇怪的東西，也全部合理了。

可如果這里是seth的精神世界，那他又算什么？

seth心里備受寵愛(ài)的神明？抑或是一個(gè)被愚弄的小丑？甚至什么都不是只是神經(jīng)病的產(chǎn)物？

……

不知道，又又不能把這件事擺上臺(tái)面去問(wèn)神經(jīng)病本人。

他還不想加重他的神經(jīng)病。

小船靠岸了。

這一次裴臨自己下船。岸邊的青苔踩下去明明就是會(huì)弄濕鞋子，小混蛋上次偏說(shuō)不會(huì)，唉。

推開了石頭門，裴臨以為自己會(huì)像上次一樣面對(duì)車水馬龍的街道，可誰(shuí)知道這一次，打開門后，赫然卻是熟悉的房間。

不是他現(xiàn)在小別墅的家，而是他成年后，自己公寓的房間！

有點(diǎn)性冷淡風(fēng)，井井有條。

唯一的不同，是有條大金毛，熱情嗷嗷撲過(guò)來(lái)迎接他。

裴臨：“……兜兜？”

他一直不招小動(dòng)物喜歡，因此天底下肯撲他的狗可能只有這一條。然而他付定金的時(shí)候，兜兜還好小一只。本想的是出差完之后去接小不點(diǎn)，可是那次出差，他就再也沒(méi)能回去。

此刻，兜兜在他家里悠閑地住著。

有窩，玩具齊全。

但裴臨沒(méi)給它買過(guò)那么多的玩具，并且他也敏銳地發(fā)現(xiàn)了，自己房間的陳設(shè)沒(méi)變，卻有很多衣物和東西，根本不是自己的。

比如鏡子前的墨鏡和表。

衣柜里的衣服，也有一些完全不是他的穿衣風(fēng)格。

裴臨走進(jìn)書房。

書房里專門擺相冊(cè)的書架上，一大堆五花八門、根本不可能存在的相片。

第一張映入眼簾的，是成年的他和成年的霍修珣一起抱著狗笑得很開心。背后是雪山的旅游照，相片上用文字寫了“裴教授三十歲生日快樂(lè)”。