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他的手指直直指向應煦，同學們又齊刷刷向應煦望去。

應煦也沒料到自己會被點名，他下意識起身，向兩人點頭致意：“秦主任好，王導好。”

王導將他仔細打量一番，笑容里多了一分滿意：“外形不錯，他的演技怎樣？”

這話一出，諶致遠忍不住激動起來，他在桌子底下使勁捅應煦的手背，不知是替他高興，還是在催他趕緊表現(xiàn)自己。

多好的機會啊！

那可是王導，才拿了大獎的新銳導演王義寬！

他竟然認識應煦，還點名問他演技如何，說不好是想用他啊！

男三，男二，甚至男一都有可能！

不止諶致遠，其他同學也騷動起來，他們嗅到了機遇的到來，但這機遇似乎從一開始就落在了應煦身上？他們那心情啊，好像一窩耗子在他們心口踢打抓撓，抓呀踹呀，惹得他們難受至極，說不出是妒是羨。

黃海洋更是僵坐在椅子上，臉色難看。

他多希望事情不像他們猜測的那樣，然而秦主任的話無聲證實了他們的猜想。他對應煦不吝夸贊，好像在推銷自家的大西瓜：“不是我自夸，他大二的時候，是我教他們表演課，他的表演很靈，人也上進，是個好苗子。”

“是了，我也看了林導的《孤云》，他在劇里的表現(xiàn)很亮眼。”王義寬贊嘆一聲，看向秦主任：“秦主任，不介意我旁聽一堂課吧？”

秦主任朗笑一聲：“當然可以！”

學生只是猜測捉摸，他卻清楚，王義寬很可能是在臨時選角。他今天來找他，就是想借他們學校的地盤拍攝他的下一部校園劇，他對應煦興趣濃厚，多半是有合適的角色，想要用他。秦主任是個惜才的人，能有這樣好的機會，他自然要幫他的學生抓住。

他把王導請到教室后排，從應煦面前經(jīng)過的時候，遞給他一個眼神。

要努力啊，應煦！

作者有話說：有讀者親親嫌最近飯飯?zhí)賍（:3」∠）_沒辦法呢，要壓一壓字數(shù)，v前隨榜更。

但我是有存稿的！（超大聲）v后日六日萬。

第20章

這是考察。

是應煦的機遇。

同學們不乏有羨慕嫉妒的情緒，但應煦素來表現(xiàn)優(yōu)異，又因《孤云》里出彩的表演備受關注，獲得這樣的機會也不容他們酸澀，更多還是心服口服。

黃海洋卻不然。看著王義寬一步步走向教室后排，他只覺得心好像泡在苦水里，機遇不肯眷顧的痛苦讓他難受至極，他也有遠大的夢想，他也一直努力，他甚至超過應煦，拿過全年級專業(yè)課第一，為什么到頭來他還是被應煦掩蓋了光芒？

大二的片場實習，他花了大價錢給帶班老師送禮，才問到出頭的門路。他找上那個喜愛男色的制片人，已經(jīng)做好了犧牲自己，成全夢想的準備。

不料人家根本看不上他，反而譏嘲，說：“長成你這樣子，怎么好意思自薦枕席？不好意思，我吃不下，換你那個燙卷發(fā)的同學來吧！”

當時他們一行人里，只有應煦燙了卷發(fā)。

黃海洋聽了這話，心像被炭火燙了個大洞。樓道里的風好冷啊，呼呼往他心口灌，他的驕傲被吹得稀碎。

他懷著不忿，撿拾自尊，從此事事和應煦比較，樣樣要和他爭個高低上下。

他不比他差。

他濃眉大眼，長得也很英俊，為什么他不被大佬相中？

他不比他差。

他盡心鉆營，甘愿付出所有，為什么機會還是眷顧應煦？

那個應煦，心思不正的應煦，靠爬床睡進《孤云》劇組的應煦，他有什么好？

黃海洋的手搭在膝蓋上，顫抖，收緊，捏成拳頭。

他抿唇，心中恨恨。

他不服輸！

就算現(xiàn)在王導看中的是應煦……

但只要他能壓應煦一頭，王導就會看到他！

黃海洋雙手握拳，握得緊緊的，好像要抓住命運的線繩，把它重新編織。當老師講解完臺詞技巧，讓他們表演練習的時候，他清楚地認識到——機會來了！

“老師，請讓我試試！”

他生怕被應煦搶先，老師剛給出題目，他就立即舉手，表示自己想要嘗試。

“黃海洋同學今天很積極啊，”沒有哪個老師不喜歡積極舉手的學生，老師笑瞇瞇地，不吝對他的欣賞，并用鼓勵的眼神看他：“你再琢磨一下這段臺詞，期待你的精彩表現(xiàn)！”

老師看著他，同學們也看著他，他相信，王導也正看著他。

他把下巴抬高，沖著應煦的背影無聲挑釁。

就算應煦會爬床，有《孤云》的表演成績又怎樣？

他會竭盡所能，把他的機遇——搶過來！

老師給出的片段是俄國作家列夫·托爾斯泰所著《復活》中喀秋莎的獄中獨白。喀秋莎原是聶赫留朵夫姑媽家的女仆，與聶赫留朵夫相戀。

懷孕之后，慘遭聶赫留朵夫拋棄，又被聶赫留朵夫的姑媽趕出家門，最后靈魂墮落，淪落成一名。后來她在獄中與聶赫留朵夫相逢，聶赫留朵夫的良心受到譴責，決定為她奔走伸冤，還向她求婚。然而喀秋莎已經(jīng)不再相信他，她用痛恨諷刺的語調(diào)回應他的求婚，就是老師給出的這段獨白。