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誰讓一個個都是學霸。

楊曦邊講課邊往黑板上刷刷刷地寫下一串連筆的英文單詞，和她平日里一個勁耳提面命強調的衡水體簡直是兩個極端，前者龍飛鳳舞，后者端端正正。

對于楊曦的雙標大家早已習以為常，低頭記著筆記，重點標紅筆，?？加盟{筆，普通考點用黑筆，在三種顏色的筆之間切換自如，當楊曦跳躍到下一個考點時，就在原來的頁數上貼個便簽做標記，嘩啦啦地翻到下一頁。

不過當楊曦開始講習題的時候，下面就有人開始開小差了。

“劉子順！這道題怎么做！”楊曦看了好幾眼邊盯著作業本的題目邊走神的劉子順，忍了又忍，終于忍不下去了。

“我選C。”劉子順踢開椅子站起來，條件反射地回答。

噗嗤。

整個班隨著他的話音落地，一個個笑開了。

“很好，”楊曦不怒反笑，拍了拍黑板，簌簌地抖落一層紛紛揚揚的粉塵，“一個語法填空題，你給我說選C？你給我站著聽課！”

劉子順苦著一張臉，松松垮垮地倚著桌子。

“不準靠桌子！站直！”

劉子順一個激靈，捧著書站直，表情肅穆，一副絕對服從組織命令的神情。

楊曦這才大發慈悲地將目光從劉子順身上挪開，進入下一個話題，“接下來講一講語基……”一轉身，一面黑板已經寫滿，楊曦想也沒想，直接上手抹了幾把，繼續在空出來的位置補上新的內容，“大家都看這里……”

其他人也沒察覺到不對勁，繼續認真聽著課。

直到楊曦開始講昨天晚上留的概要寫作，因為二班投影儀的損壞，現在一直沒人過來修，于是楊曦就直接點名喊人上黑板抄作文：“蕪弋，你上來，把你的作文抄在這里，”她伸手拍了拍剛剛抹開的剩余空位，“盡量快一點，我給他們講一講這篇概要的思路。”

沈蕪弋應了一聲，拿起自己的作文紙上了講臺，拿起粉筆開始抄寫作文，楊曦在他前面講著思路。

概要的字數一般不是很多，寫個六十八十詞就可以了，只是當沈蕪弋寫到結尾時，黑板就不夠用了。

他轉身，想去講臺上找黑板擦，講臺桌上的擺設凌亂而又清晰明了著，只一眼就可以分辨出有什么。

除了黑板擦。

他茫然地看了看講臺桌，又看了看站在他跟前的楊曦，想了想，默默地將涌到嘴邊的話憋回去，效仿著楊曦用手在黑板上抹了兩把，把剩余的單詞抄了上去。

等他寫完最后一個字母時，楊曦也恰好講完了思路，側身看著黑板，沈蕪弋便給楊曦露了露白白的手心，得到首肯后出門去洗手。

只是等走到洗手間，擰開水龍頭時，出水口只緩緩地，慢慢地，溫溫吞吞地――

滴下了一滴水。

就繼續安靜如雞地沉默了。

沈蕪弋：……

我這運氣也太差了吧。

在挨個開了一遍所有的水龍頭，發現的確是停水了的時候，沈蕪弋無奈地嘆了一口氣，瞄了一眼自己滿是粉塵的掌心，頗有些一言難盡的感受。

他只能原路返回到班級里。

手上被蒙