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，別的班都是按照慣常的安排，一三五由語文課代表安排早讀，二四六由英語課代表領讀單詞，而二班的早自習是由學委向老師自告奮勇擔當起課代表的職責，在征得各方老師和課代表同意后，早自習干什么就由艾度樹一手包攬了，有時候會聽英語聽力，有時候會讀字音字詞，有時候又是寫生物的遺傳題、數學的解析幾何。總之，只有他們想不到的，沒有學委干不出來的事。

江孝涵瞇起眼，努力辨認著那一大堆雜七雜八的資料：“我看見語文的文言文小冊子了，我猜今天讀這個。”

劉子順說：“我猜今天寫信息技術，學委好久沒出技術題了。”

葉文斌扒著桌子，有氣無力：“我不想動腦了，我太難了。我盲猜一個數學題。”

三人紛紛側目，望向還未發言的兩人。

“生物遺傳題。”

“生物遺傳題。”

沈蕪弋低頭，在A前勾了一下，接著流暢地滑到下一題，勾了C。

余暮淵掃了一眼題干，隨手寫下簡單的解題步驟。

兩個人異口同聲。

劉子順都驚了：“這是……來自大佬的共感……？”

江孝涵：“我不信，我不信，我不信。”

在他們一來一回的搭腔時，沈蕪弋已經以一種令人咋舌的刷題速度解決了半篇完形填空，抬起眼看了他們一眼：“學委在軍訓的晚自習找我探討過。”

余暮淵更是連頭都沒抬，垂眸翻了一頁，他的眼尾很長，眼褶深而纖薄，垂下眼皮時，莫名會沾染上一種漫不經心的味道：“題目是我和學委一起改編的。”

“……”

三人猛地轉回頭，盯著臺上的學委。

只見學委在全班人的注視下，氣定神閑地拿起擱在最上面的英語作文，眾人的心都隨著他的動作而高高提起。

學委把英語作文擱在了一旁。

后排的同學暗暗舒了一口氣。

學委又拿起了一沓數學試題。

大家又開始緊張了。

他又放下了。

……

這么反復來了幾次后，學委從最底下抽出一沓紙，用一種看老婆的眼神看著上面的題目，依依不舍地將他分成四份，遞給各組的第一位：“今天做生物遺傳題，大家一定要，好好地，認真地做哦。”

三人一陣惡寒。

早自習有二十分鐘，對于重點班的學生來說，二十分鐘顯得有點多了，于是，艾度樹和余暮淵在改題目的時候特意把難度給拔高了一點，將解題時間控制在十五分鐘左右，剩下的五分鐘用來對答案。

早讀下課的鈴聲打響，班里人像是收韭菜似的，齊刷刷倒了大半，將頭埋在臂彎里，準備借著中間二十五分鐘的大課間閉目小憩一會。

葉文斌剛神情解放而安詳地合上眼，耳邊卻猛地炸開了熟悉的義勇軍進行曲，他整個人猛地彈起來，一臉懵逼：“怎么了怎么了？咋回事？”

其他人也被驚了，睡眼朦朧地抬起頭，將視線投向聲音的來源――教室墻壁角落的音響，一臉驚魂未定。

激昂又熟悉的義勇軍進行曲中很快就傳來了項城那中氣十足的雄厚嗓音：“喂？喂喂？請各班盡快整理好隊伍來操場集合！”