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現在大部分家庭都是三四個孩子，沈夏來見過的獨生子只有她的好朋友陳悅一人，其他都是家里好幾個。

即便父母都是雙職工的家庭，也只有兩個孩子可以接班，那剩下的該怎么辦？自然就得多想辦法。

寧安畢竟是市里，價格比縣里貴了不是一點半點，是大bbzl哥當時花的三倍甚至四倍。

這么多的錢，還不一定能爭取到，沈夏來都有些死心了。

有的工作，就是想辦法給大姐爭取到，大姐也不可能湊得出這么多錢來。即便湊到了，想要還，一個月還十塊，少則十二三年，多則十五六年，很不劃算。

至于陸江南，這份錢他倒是拿的出來，隨著他們兩人關系越來越近，陸江南存款這些也都不瞞著沈夏來。但還是那句話，這份錢花的不劃算。

以現在人們的看法，一千五兩千，買個寧安市里的鐵飯碗，買個可以干一輩子的工作，自然不虧，但沈夏來知道，九零年后，下崗潮就開始了。

像大哥這種六百塊的，不虧，但上了一千的，就有些多了，哪怕這是寧安的工作。

而且有的工作，在市場經濟后是最早受到沖擊的，比如普通小廠子的工人，百貨大樓的售貨員，他們大多失業的比較早。

沈夏來綜合了同學朋友們的各種介紹，找到了一個比較適合陸江南的工作，市里一所小學的語文老師。

這位即將退休的老教師，家里兒女都有工作，不需要接他的班。但把工作隨隨便便的賣了，他也不愿意，最后提出了要求，那就是接他班的人，最起碼得是師范或者高中的文憑，他這個要求挺合理，但一下就把很多人拒之門外了。

另外，老教師還要求對方性格好，有耐心，對待學生要有責任心。

沈夏來覺得這些陸江南都很符合，唯一讓她有些猶豫的，也還是那一千五百塊。

現在陳千聲學長又介紹了新的工作，沈夏來還是想聽一聽。

陳千聲說：“夏來，我家附近有個照相館，照相館的老師傅其實早到了退休的年紀，但是他特別喜歡給人照相。一旦退休后，自己沒有照相機，不能再給人照相，這是他無法接受的事情。所以，他一直拖著不退休。”

“學長的意思是，這位老師傅一心只有攝影，他不退休也是不愿意離開相機，正好陸江南手里有一臺照相機。”

陳千聲一拍手：“對，我找他打聽過了，只要有人給他一臺照相機，他就把工作讓給對方，當然前提是對方會給人照相。不過，這個照相機他有要求，最好是徠卡，我也不知道這是什么，大概是照相機的牌子吧。哈蘇啥的也可以，最次得是上海牌或者鳳凰牌的。”

陸江南拿著的照相機正是鳳凰牌的，只是沈夏來聽得有些不解：“學長，據我所知，一臺照相機的價格其實并不是很昂貴，六十到一百元，照相館的老師傅工作這么多年，應該能負擔的起吧。”

相比于照相機本身，膠片這些后續的花銷反而是比較大的。

陳千聲有些無奈的說：“我不是說了么，這位劉師傅特別愛拍照，他平時的工資都自己買膠片這些，拍照花完了。這不到了退休的年紀了，也沒有什么積蓄，他老婆解放bbzl前就去世了，后來也沒再娶，一輩子無兒無女。”

沈夏來說：“這位老師傅倒是個癡人。”

“可不是，他到了能退休的年紀，就有人勸他，收一筆錢，找個人把工作接了。這筆錢他也能留著養老不是么。誰想，人家要求就只有一個，給他個照相機。這個要求其實簡單，就像夏來你說的，照相機又不貴。雖然買照相機得有票，但二手的，加個價二百出頭也能買到。但是，劉師傅又說，照相的水平得經過他的考驗。”

沈夏來說：“劉師傅這要求到也合理，既然要去照相館上班，不會拍照怎么行。”

陳千聲小聲說：“哪里合理啊，夏來你想想，但凡家里有照相機，本就會拍照的，會是普通家庭的嗎？人家需要照相館這份工作嗎？”

“那劉師傅是不是該收個徒弟，手把手親自教？”

陳千聲搖搖頭：“很多人都這么建議，因為劉師傅也沒有妻兒，就他一個人，找個徒弟，手把手教會徒弟手藝，再把工作給他，徒弟將來總會給他養老送終。誰想，劉師傅覺得這沒什么好教的，他甚至不明白為什么有的人，拿著照相機拍出來的照片能那么丑。”

沈夏來覺得這個劉師傅應該就是那種有攝影天賦的人，不僅有天賦，還熱愛攝影，以此為職業，一輩子都干這行。

也不知道陸江南對這個工作是否感興趣，沈夏來決定先問問他，便說：“學長，多謝你把這事兒告訴我，我回去先問問陸江南，看他怎么想。”

陸江南沒想過去照相館上班，他倒是對劉師傅的故事很感興趣，想去見一見他，也想看看劉師傅這么多年的攝影作品。

沈夏來說：“照相館不去的話，那小學那份工作呢？你想去嗎？”

陸江南看著沈夏來，有些興奮的說：“夏來，小學我也不去了，我猜測，我可能要被調去縣里工作了。”

“什么？真的假的，到底怎么回事，陸江南，你快給我講講。”

“之前我不是在寧州日報上發表了那篇文章么。夏來你也知道，現在國家一直在提，普及小學教育是農村教育的重點，在農村要盡快的普及小學五年教育。除了國家辦學，現在也在大力的提倡群眾辦學，也就是咱們大隊小學這種。”

沈夏來點頭：“是，這個我知道。”

“前幾天，有縣里教育局的領導來咱們大隊，視察了一下咱們大隊小學的情況。還有個領導找我談了談，聽說在市里開會的時候，有教育系統的領導表揚了我的那篇文章。”

沈夏來有些激動：“真的？陸江南你太厲害了，市里的領導都看到了你的工作成績。”

陸江南說：“我只是討了個巧，大隊小學辦得比較早。而且大隊里，很多人看在我是沈家未來女婿的份兒上，才會這么支持我。尤其是大隊長，為了這事兒他和我跑了好幾趟公社。大隊里那些不bbzl愿意送孩子上學的人家，他也和我挨家挨戶的去勸。然后，我又寫了稿子，讓大家知道了這件事。”

沈夏來握著他的手：“那也是你先做了，還這么用心的去做，做的也很好，受到表揚是應該的，應得的。然后呢，縣里教育局的領導還說什么了？”

“我聽他的意思，是想把我調去縣里，然后給縣里這么多公社，大隊傳授一些辦小學的經驗。好讓大隊里更多的孩子可以讀書，學知識。”

沈夏來聽了覺得很好：“你已經在大隊小學做了快一年，在這中間遇到的困難也都一一解決了，如果你被調去縣里負責這個工作，你一定能勝任的。”

陸江南說：“我也想好好把這事事兒給辦成。夏來，還記得當初，我和你說我想在大隊辦小學，你說的我可能會遇到的困難嗎？”

“你是說，我當初問你的，現在在大隊里辦小學，有個很方便的地方，那就是大隊里有下鄉知青。知青們教小學生，綽綽有余。但如果有一天，知青們可以回城了，大隊的學校又該怎么辦呢？”

陸江南點頭：“對，我其實一直在想這事兒，現在的話，我不當老師了，還有別的知青可以當。可如果知青們都回城，又該怎么辦呢？所以，我覺得，學校應該培養本地的老師。”

沈夏來說：“但是本地的，讀了初中的人并不多。”

陸江南說：“我現在的想法是，如果沒有知青的話，那也可以讓小學畢業的本地人來教。像咱們大隊里，有的孩子聰明，學得快，我有個學生，去年才入學，現在已經開始學三年級的課程了。只要五年內知青們不全部回城，那就可以給大隊里培養一批小學畢業生。有的孩子家里不供他們讀初中，那他們也可以回小學教書。”

“小學畢業生教小學？會不會有些困難？”

“也還好，可以只教到小學三年級，這部分的課程很簡單，對老師的要求并不高。等在大隊小學上完三年級，這個時候孩子們也都十來歲，可以再去公社上學，學完四年級和五年級。”

陸江南是真正考慮過這些問題的，是希望即便他將來回城了，大隊里的這個學校也能繼續辦下去。

他這個打算是很不錯的，把學生一分為二，簡單的入門階段在大隊小學完成，再難一些的在公社小學完成。<script>chapter1();</script>