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沈夏來(lái)不想把話說(shuō)的太過(guò)，只是的確有些孩子行為習(xí)慣不是太好，父母不重視教育，平時(shí)也不注重言傳身教。

陸江南有些發(fā)愁：“可是這樣一來(lái)，學(xué)生比我想象的多，全擠在這個(gè)屋子里有些擁擠。”

沈夏來(lái)說(shuō)：“剛才你說(shuō)高翔找你，我想，應(yīng)該也是想來(lái)當(dāng)老師吧？”

教這么多學(xué)生這并不是一件輕松的活兒，但是，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，腦bbzl力活精力活還是比純體力活要輕松一些的。而且雖然掙的也還是工分，但是老師這個(gè)名頭要更好聽一些。

陸江南點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，高翔也是高中畢業(yè)，來(lái)教小學(xué)生還是綽綽有余的。只是，我沒(méi)答應(yīng)他。”

沈夏來(lái)倒是覺(jué)得多個(gè)知青來(lái)當(dāng)老師也挺好的，她和陸江南說(shuō)：“你如果覺(jué)得讓高翔來(lái)是在走后門，那不如考個(gè)試，選出有耐心的，會(huì)教孩子的人來(lái)。畢竟，小學(xué)生需要的也不是多么高深的文化，而是實(shí)實(shí)在在的，耐心的教導(dǎo)。”

陸江南點(diǎn)點(diǎn)頭：“我一個(gè)人也確實(shí)帶不了這么多學(xué)生。”

沈夏來(lái)問(wèn)他：“你的課表是怎么安排的呀？其實(shí)如果課表安排合適的話，也不是不能把五個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都合理的放在一個(gè)教室里。”

陸江南有些為難：“我也發(fā)愁這事兒呢，現(xiàn)在公社的小學(xué)是每周學(xué)習(xí)兩天，然后剩下四天是半天勞動(dòng)半天學(xué)習(xí)。另外呢，課程是五門，政治語(yǔ)文課，算術(shù)課，革.命文藝課，軍事體育課和勞動(dòng)課。勞動(dòng)課是算在半天勞動(dòng)里，我也拿來(lái)了公社小學(xué)的課程表，想根據(jù)咱們這里實(shí)際的情況改一改。”

沈夏來(lái)說(shuō)：“既然這樣，那我們不如把課程直接分開，像革.命文藝課，也就是教學(xué)生們唱歌，念一念革.命的詩(shī)歌文章。軍事體育課，也就是教孩子們做運(yùn)動(dòng)，打打乒乓球，跑跑步，練習(xí)一下投彈，刺殺。那完全把孩子們分成兩撥，一撥上午上語(yǔ)文課算數(shù)課，下午體育音樂(lè)勞動(dòng)，另一撥反過(guò)來(lái)。”

陸江南說(shuō)：“這樣也可以，把革.命文藝課和軍事體育課都變成室外課，教室里的學(xué)生就能少一些。”

“其實(shí)，如果大隊(duì)長(zhǎng)同意的話，再來(lái)兩個(gè)老師，一年級(jí)的孩子學(xué)業(yè)可以不那么重，音樂(lè)課和體育課可以多一些，或者音樂(lè)課學(xué)生們一起上。然后把學(xué)生們分成三撥，在教室上文化課的，在室外上音樂(lè)課體育課的，還有在地里勞動(dòng)，上勞動(dòng)課的。”

陸江南說(shuō)：“這樣一來(lái)，教室里的學(xué)生不那么擁擠了。”

“對(duì)，而且你還可以布置作業(yè)，這樣教室里一部分學(xué)生上課的時(shí)候，另一部分學(xué)生乖乖寫作業(yè)，也挺好的。”

“可是不知道大隊(duì)長(zhǎng)愿不愿意再給安排兩個(gè)老師。”

沈夏來(lái)說(shuō)：“其實(shí)勞動(dòng)課的老師完全可以由大隊(duì)里的人來(lái)?yè)?dān)任，至于人選大隊(duì)長(zhǎng)決定。然后再?gòu)闹嗬镞x一個(gè)，你和這個(gè)新老師，一個(gè)人負(fù)責(zé)教語(yǔ)文音樂(lè)，一個(gè)人負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)體育。你的要求合情，大隊(duì)長(zhǎng)為什么不答應(yīng)。”

陸江南點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，我先把課程表弄好，然后去找大隊(duì)長(zhǎng)。”

“累嗎？”沈夏來(lái)問(wèn)他。

陸江南很有信心的說(shuō)：“累是有些累的，不過(guò)等步入正軌，學(xué)校正式建起來(lái)，學(xué)生們有序的上課，就不那么累了。”

沈夏來(lái)拍拍陸江南的肩膀：“陸江南，你是個(gè)了不起的人，你真的為大隊(duì)bbzl為鄉(xiāng)親們做了很有用的事。”

大隊(duì)里來(lái)上學(xué)的孩子越多，出人才的幾率就越大，大隊(duì)也會(huì)越來(lái)越好。

陸江南被沈夏來(lái)夸的有些不好意思了：“我沒(méi)有你說(shuō)的那么了不起。”

沈夏來(lái)說(shuō)：“有，來(lái)，我?guī)湍悖蹅兛纯丛趺炊ㄟ@個(gè)課程表，能把時(shí)間規(guī)劃的最合理。”

兩人繼續(xù)商量這事兒，陸江南打開了里間的門，拿了吃的遞給沈夏來(lái)。

沈夏來(lái)隨便看了一眼，見(jiàn)陸江南的屋子收拾的整整齊齊的，一張單人床，一個(gè)寫字桌，一個(gè)衣柜，一個(gè)書柜，還有臉盆架子。

沈夏來(lái)夸他：“小陸老師，你屋子收拾的不錯(cuò)。”

“你要進(jìn)來(lái)看一下嗎？”

“你都邀請(qǐng)了，我自然要參觀參觀。”

進(jìn)了屋里，沈夏來(lái)能看到更多的細(xì)節(jié)，屋子里一塵不染，疊成方塊的被褥，擺成一條線的鞋，書架上的書也是由高到低，依次排列。

書柜上已經(jīng)擺了不少書，有沈夏來(lái)幫陸江南弄來(lái)的大學(xué)課本，也有陸江南自己買的。

沈夏來(lái)有些驚訝：“陸江南，你居然有強(qiáng)迫癥？”

陸江南沒(méi)聽懂：“什么？”

“就是你的這些東西，必須收拾的很規(guī)整，不然你會(huì)很難受。”

陸江南搖搖頭：“我是喜歡把屋子收拾的很整齊，不過(guò)如果屋子不是那么整齊的話，我也不會(huì)很難受。”

沈夏來(lái)不信：“男知青宿舍，你難受嗎？”

沈夏來(lái)有幾個(gè)女知青朋友，有空時(shí)候也會(huì)去知青點(diǎn)坐坐。男女知青的宿舍挨著，所以她也有幸去過(guò)。

男知青宿舍，亂，很亂，亂七八糟。

陸江南沉默一會(huì)兒，還是老實(shí)說(shuō)：“有一點(diǎn)難受，不過(guò)可以忍耐。”

沈夏來(lái)放下心來(lái)，她雖不至于像一些男知青那么邋遢，但是也只是普通人，做不到像陸江南，把被子都疊豆腐塊。

她可不想，自己和陸江南相處時(shí)候，三觀一致，可是生活習(xí)慣磨合不了。

不過(guò)，她現(xiàn)在和陸江南還只是在處對(duì)象，倒也不必考慮的這么長(zhǎng)遠(yuǎn)。

沈夏來(lái)又看到鋪在桌上的本子，寫了一半的，不知道是文章還是信。旁邊還有拿報(bào)紙包著筆頭的毛筆和蓋著的硯臺(tái)。

仔細(xì)一聞，屋里的確有淡淡的墨香味，不是鋼筆墨水的香味，而是另一種，更清遠(yuǎn)悠然的香。

令沈夏來(lái)有些意外的是：“陸江南，你居然是拿毛筆寫字的。”

陸江南有些不解沈夏來(lái)的意外，現(xiàn)在用毛筆寫字的人也很多，畢竟鋼筆昂貴，有時(shí)又會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。

“對(duì)，我最開始學(xué)習(xí)寫字，是我爺爺教的。我小時(shí)候也沒(méi)有鋼筆，只有毛筆和鉛筆，鉛筆寫的字很難保存下來(lái)，我就習(xí)慣用毛筆了。”

“你爺爺？我好像都沒(méi)怎么聽你提起過(guò)。”

“我爺爺去世的比較早，在我五歲時(shí)候就去世了，現(xiàn)在已經(jīng)去世十幾年了。”

沈夏來(lái)有些歉意：“抱歉啊，提起你的傷心事。”<script>chapter1();</script>