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米小路和班上的另外幾十個(gè)學(xué)員一起聽著課。英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)過身，一邊講解，一邊在黑板上板書。突然，老師的聲音戛然而止，動(dòng)作也停了下來(lái)，整個(gè)人好像凝固了。

米小路左手撐著頭，正幫杭一做著筆記，見老師驟然停止講課和板書，整個(gè)教室也驀地安靜下來(lái)，不明白發(fā)生了什么事。他直起腦袋，愣愣地望向前方。

不止是他，教室里的幾十個(gè)學(xué)員都察覺到了異樣，他們?nèi)客蛑v臺(tái)，看著背對(duì)他們的英語(yǔ)老師。

過了大概10秒鐘，英語(yǔ)老師還沒有轉(zhuǎn)過身來(lái)，他面朝黑板，一動(dòng)不動(dòng)，就像變成了雕塑一般。正玩得興起的杭一也察覺到不對(duì)了，他抬起頭來(lái)，望著老師。

坐在第二排，一個(gè)叫宋琪的姑娘試探著問道：“聶老師，您……怎么了？”

這句話剛問完，就看到英語(yǔ)老師全身痙攣般地抽搐了一下，把全班的人都嚇了一跳。接著，大家看到他慢慢轉(zhuǎn)過身來(lái)，面無(wú)表情，神情和平常的樣子大不一樣。

陸晉鵬由于身材矮小，坐在第一排。此刻，他是距離英語(yǔ)老師最近的一個(gè)人。不知為何，他看到英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)過身后遽然轉(zhuǎn)變的表情和眼神之后，竟然感覺心中發(fā)冷，不自覺地打了一個(gè)寒噤。

英語(yǔ)老師雙手撐在講臺(tái)上，以居高臨下的神態(tài)冷冷地掃視了在座的幾十個(gè)學(xué)員一遍，說話的聲音和語(yǔ)調(diào)和平時(shí)截然不同：“各位，請(qǐng)你們停下手中的一切事情，安靜、坐好，不要發(fā)出任何聲音，認(rèn)真聽我說。”

全班的人都呆了，他們憑本能感覺到，接觸了一個(gè)多月的英語(yǔ)老師在此刻似乎變成了一個(gè)他們完全不認(rèn)識(shí)的人。很快，事實(shí)證明他們的直覺是對(duì)的——英語(yǔ)老師接下來(lái)說出的驚人的話，印證了他們那恐懼的猜想。

“希望你們仔細(xì)聽我現(xiàn)在說的每一句話，每一個(gè)字。我只會(huì)說一遍，沒有聽懂或者沒能充分理解的人，只能自求多福。但我要提醒你們的是，我下面要說的事情，關(guān)系著你們?cè)谧恳粋€(gè)人的命運(yùn)，以及——性命，并決定著你們的未來(lái)。

“很明顯，我現(xiàn)在代表的不是你們的英語(yǔ)老師。我暫時(shí)借用了他的身體，來(lái)跟你們說這番話。那么我是誰(shuí)呢？這個(gè)問題我一會(huì)兒當(dāng)然會(huì)解釋。現(xiàn)在，還是按照順序來(lái)吧，首先我得讓你們明白這是怎么一回事。”

他（現(xiàn)在已經(jīng)不能再稱其為英語(yǔ)老師了）以一種無(wú)比威嚴(yán)的神態(tài)睥睨眾人，嚴(yán)峻地說道：“世界崩壞之前，上天會(huì)給人類一個(gè)機(jī)會(huì)，在人類中選出一個(gè)代表，讓他（她）擁有超凡的能力，這種能力足以改變?nèi)澜绲拿\(yùn)。這個(gè)人，將不再是一個(gè)‘人’，而成為‘新世紀(jì)的神’！我現(xiàn)在要做的，就是選出這個(gè)代表——而這個(gè)人，將在你們當(dāng)中產(chǎn)生！”

13班的教室里坐著50個(gè)人，但整個(gè)教室里，現(xiàn)在鴉雀無(wú)聲。每一個(gè)人都驚呆了，他們認(rèn)為英語(yǔ)老師出現(xiàn)了精神分裂癥。但他的神情、語(yǔ)態(tài)，又給人一種不容置疑的感覺。一時(shí)之間，所有人都感到不知所措，無(wú)法準(zhǔn)確判斷目前的狀況。

“不用懷疑，這不是一個(gè)玩笑或惡作劇。”那個(gè)人嚴(yán)肅而緩慢地說道，“你們都是普通人，以前從來(lái)沒有遇到過這么不可思議的事情，我非常理解。但你們要知道，我之所以選中你們，也是有道理的。

“中國(guó)是全世界人口最多的國(guó)家，琮州市又是中國(guó)人口最多的一個(gè)市——在這里選出‘新世紀(jì)的神’，應(yīng)該是具有代表性的。不過我要提醒你們，這件事對(duì)于你們來(lái)說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，甚至是你們的噩夢(mèng)。原因是，我要選出來(lái)的‘神’只有一個(gè)，但這個(gè)人我不確定該是你們當(dāng)中的誰(shuí)。所以，我只能讓這個(gè)人以‘優(yōu)勝劣汰’的方式來(lái)產(chǎn)生。

“這是一場(chǎng)生與死的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，不管你們多不情愿，也沒有選擇的余地。如果不想死，就只能照我說的去做。”他停頓了一下，“具體實(shí)施方法——需要你們配合。現(xiàn)在，請(qǐng)你們按照我說的去做——從你們的本子上撕下一張白紙。”

全班的人都驚惶不安起來(lái)，他們面面相覷，顯得無(wú)所適從，不知道是否應(yīng)該照他說的去做。這時(shí)，宋琪站起來(lái)，憂慮地說道：“聶老師，您到底怎么了？我扶您到辦公室休息一下吧。”

講臺(tái)上的人凝視著這個(gè)女生，微微嘆了口氣，什么話都沒說，只是一直盯著她。

幾秒之后，班上的人看見，宋琪的神情變得木訥了，她一言不發(fā)地摘下眼鏡，然后從文具盒里取出一個(gè)圓規(guī)，左手拿起圓規(guī)，緩緩移動(dòng)手臂，把有尖針的那一頭對(duì)準(zhǔn)了自己的左眼。

“喂，等等……宋琪，你……你要干什么？”坐在前排的一個(gè)男人驚駭?shù)卣f。

宋琪對(duì)他的話充耳不聞。圓規(guī)離她的眼珠越來(lái)越近了，幾乎只有三、四厘米，但她連眼皮都沒有眨一下。周圍的一個(gè)女人捂著嘴恐懼地大叫起來(lái)：“……天哪！誰(shuí)來(lái)阻止她！”

宋琪的旁邊是一個(gè)小個(gè)子女人，此刻已經(jīng)徹底嚇傻了，大張著嘴，動(dòng)彈不得。眼看著，宋琪就要把這根尖針刺入自己的眼球。

就在尖針離眼珠只有不到一厘米的時(shí)候，宋琪突然抖了一下，恢復(fù)了神志。她看到自己舉著圓規(guī)的手正對(duì)著眼珠，嚇得驚叫了一聲，手一松，圓規(guī)掉到了地上。

這時(shí)，講臺(tái)前的人說道：“抱歉，讓你們受到驚嚇了。我剛才短暫地控制了這個(gè)姑娘，證明我能做到一些常人做不到的事情，當(dāng)然也證明我現(xiàn)在的確不是你們的英語(yǔ)老師。我只想讓你們不要再懷疑我的身份，并不想讓這姑娘為此失去一只眼珠。但如果再來(lái)一次，恐怕我就不會(huì)這般仁慈了。”

這話分明是帶有威脅性的，暗示他不希望誰(shuí)再耽擱時(shí)間。現(xiàn)在，不管事情多么不可思議，也沒人敢再質(zhì)疑了。

“我重復(fù)一遍剛才說過的話——從你們的本子上撕下一張白紙。”他嚴(yán)厲地說道，“請(qǐng)配合我說的話，好嗎？”

誰(shuí)也不敢怠慢了，教室里發(fā)出一陣撕紙的聲音。杭一擦了一下額頭上浸出的冷汗——他剛才被宋琪的舉動(dòng)嚇壞了——趕緊從包里摸出一個(gè)本子，撕下兩篇白紙，遞了一張給米小路。

孫雨辰坐在教室第四排，他震驚得呼吸都暫停了。直到身邊的人都在用動(dòng)作和聲音提醒他，他才慌忙翻出一個(gè)筆記本，扯了一篇紙下來(lái)。

“紙都準(zhǔn)備好了吧？”講臺(tái)上的人說，“再隨便拿一支筆。”

等了十幾秒，他見班上的人都已經(jīng)備好了紙筆，說道：“現(xiàn)在你們聽好——我給你們十秒鐘的時(shí)間，在這張紙上寫下任意一個(gè)‘概念’——你們都是成年人，不用我解釋什么叫做概念吧？”

他等了一下，見沒人提出疑問，接著說：“你所寫下的這個(gè)概念，將成為你的特殊能力。簡(jiǎn)單地說，你將擁有控制這種事物的能力。10秒鐘，沒有多余的思考時(shí)間，用你們的直覺做出選擇。另外，我提醒兩點(diǎn)——第一，不要讓周圍的人看到你寫的是什么；第二，如果10秒鐘過后，誰(shuí)沒能寫下任何概念，就意味著他（她）選擇棄權(quán)。那么，他（她）會(huì)立刻死亡。如果誰(shuí)不相信，可以用生命來(lái)驗(yàn)證一下。”

他頓了一下，見班上的幾十個(gè)人只是驚駭?shù)赝嵝训溃骸澳銈冞€愣著干什么？10秒鐘，已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。”

全班的人都慌了。雖然難以置信，但誰(shuí)都不敢用自己的命來(lái)做賭注，紛紛拿起了筆，用手擋住紙，在紙上寫起來(lái)。

這……這是真的。他們都當(dāng)真了。孫雨辰驚恐地想道，控制一種事物的能力？對(duì)于我來(lái)說，也許應(yīng)該選擇……他略微遲疑，在紙上寫下了兩個(gè)字。

讓我控制某種事物？賀靜怡的心臟在狂跳。如果這是真的，那我當(dāng)然會(huì)選……她咬了下嘴唇，把心中所想的寫在了紙上。

我將獲得一種特殊能力？陸晉鵬從來(lái)沒有如此興奮過。他太清楚自己需要的是什么了，幾乎沒有考慮，就迅速地寫了下來(lái)。