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論語》以立根本，

再讀，以激其發越，最后讀，以近其精微。按著前朝朱子所編訂的順序，由淺到深，循序漸進。至于五經，先學哪個都可以，一般是選出一個做主修，其余的是輔修。”

“今天我們要學的第一課，就是，大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”

“你們需要先把這篇背下來，在逐字逐字的理解其中的意思。”

“是。先生。”

林明嵐習慣默讀，看著手里嶄新的書本，在心里默默的背誦。大學全文約一千多字，算是入門級，字數雖少，含義深刻。

時間過的飛快，在劉先生一句一句的教導之下，整篇文章學到了“故君子必慎其獨也。”劉先生也宣布上午的課程完畢了。

中午的話有的學生是書院食堂用飯，書院請了婦人負責做飯，也有學生的家長不放心的，挑準了時間來送飯。

吃完午飯之后休息一刻鐘，有的先生會講解上午學習的內容，有的會讓學生自己學習，然后是輪流的騎射琴棋課。

今天正好輪到的是棋課，新來的學生們只能觀看前輩們和師長對弈。

青衣的先生執黑先行，他在左下角落下一子之后，笑著看對面的學長。

學長執白，看著面前的棋局，遲遲不能落子。他先遲疑了一下，手指動了動，準備在右下角落子，突然發現不行，落子在右下角，正好落入了先生的陷阱。但是......

左邊也不行，還是說下在右邊還能掙扎幾下的話，下在左邊幾乎就是死路一條了。

想到這里，他頹然的把棋子放下了，“先生，我認輸了。”

“天啊，沒想到甲班的首名，沒有能在沈先生手下走過五十手呢。”

“沈先生在棋道上已經是難逢敵手了。”

“你這不是廢話么？”

旁邊的學生小小聲的議論著。

沈先生起身一笑，“你們都是今天剛剛入學的學生是吧。”

“是的，先生。”

“在我的課堂上不用那么緊張，學棋，不過是為了定心養性，不必把輸贏看的太重。你們學會了圍棋的規則之后，平日有空多看看，之類的古書，在研讀棋譜，就學個大概了，要想學的更加精深，不是一日之功，需要時間來沉淀。倒是不用操之過急。”

“今天我先教教你們基本的額規則吧。然后，你們就兩人一組，先對弈試試。”

等著沈先生解說完規則，學生們兩兩成對，占滿了空著的棋盤下起棋來。林明嵐有意先看看別人怎么下棋的，于是沒有去搶占棋盤，在一邊默默的圍觀。