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姐姐寬宏大度表示：“你不蹦我的床，我們平時還是可以一起玩耍啊。”

弟弟好奇追問：“那我可以去你房間玩耍嗎？”

姐姐沉思片刻：“如果我邀請你來，你才可以來哦！”

兩人牛頭不對馬嘴的商議了半天，最后居然神奇的圓了回來，商議好結果一起牽著手來到他倆面前，先脆生生的喊爸爸，然后頗為認真的陳述他倆的交涉結果。

安至點了點頭，又看向沈立原：“我聽見了，你們立原爸爸也聽見了，做好決定了嗎？”

兩個小孩堅定的點頭，阿姨在旁邊看著這一幕簡直滿臉微笑都要控制不住了，立馬著手去收拾空房間。

姐姐又再次向沈立原申訴：“立原爸爸，我想在新房間放一個最最最大的娃娃可以給我買嗎？”

沈立原想說可以，但是受到安至教育方式的感染，轉了一下話鋒：“你先去看看要放在房間的哪里，量好尺寸我們再說這個事情。”

于是姐姐在新房間跑來跑去，爬上爬下，到了晚飯汗津津的跑到客廳，笑得像個小太陽一樣，張開雙臂比劃：“立原爸爸安至爸爸，我要放在床旁邊，要這么這么大的。”她一邊說一邊伸展開手臂，表示是兩個伸展開的手臂。

弟弟中午跟在姐姐身邊，看著姐姐忙上忙下受到了啟發，也回到自己的房間忙活了好一陣，姐姐剛說完，他也認真的開口：“她的東西拿掉之后，我要一個這么這么大的汽車。”說著也是伸展開手臂比劃。

安至點點頭，和他們說吃完晚飯之后會一起出門購物，她們先寫一張他們自己的購物清單，到時候都會買回來。

開飯前的十幾分鐘，兩個小孩就老老實實的坐在客廳，用筆對著紙寫寫畫畫。

安至從不干涉孩子們自己的空間，所以家里兩個孩子都很獨立，除非是有什么事情要和他倆商量，不然平時也就吃飯的時候一天見三次，他們有時候會去上課，寒暑假報了他們各自喜歡的興趣班，回到家里，除了吃就是

在房間里專心致志的玩。

安至對獨處這一點記憶非常深刻，在童年過度向少年的階段，自己在自己的空間里做自己的事情，有時候身邊的人突然來打擾打斷了他，或者莫名其妙的斥責指教一番，都會讓他既不知道發生了什么，也心情不舒服很久。

孩子本來就是很天真很快樂的存在，不去過分管教讓他們保存天真快樂就是最好的教導了，非要上去指點斥責一番，說小孩不懂事之類的，安至倒覺得是大人更不懂事。

尤其是成為父親之后，看見小孩沒心沒肺無憂無慮的樣子他也很快樂，再想到以前受過的那些指摘，說他不懂事，說他只知道自己心里沒有父母之類的話，當了父親他才明白，原來錯的不是當初的他，而是安若軍這樣喜歡折磨小孩還一點自覺都沒有的大人。

對于安至來說，察覺到了這一點，也治愈了他童年的那道傷痕，在對待小孩上更加多了一份釋然。

小孩是非常奇妙的生物，天真活潑到了極點，也自私自利到了極點，但就是這么自私的小孩，只念著自己的糖和玩具的小孩，在安至和的生日上，也會在幼兒園外面的蛋糕店給他們買禮物。

安至從沒和他們說過要去愛，要報答，可是只要安至和沈立原為他倆構建出一個安全的世界，讓他們游戲，讓他們專心致志的快樂，他們在吸收到了足夠的愛之后，自然而然毋庸置疑一般愛