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王志富親自上門來(lái)問：“林曉，家寶已經(jīng)四歲了，要不要讓他報(bào)名上學(xué)？剛?cè)サ臅r(shí)候不用學(xué)什么，就跟隊(duì)里一二年級(jí)的學(xué)生坐一塊聽課，培營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?

龍福生產(chǎn)大隊(duì)之前沒有小學(xué)，后來(lái)王志富動(dòng)員隊(duì)里的人建了兩個(gè)教室，請(qǐng)下鄉(xiāng)的那些知青教書，后來(lái)知青返城，沒有老師了，孩子們就到隔壁的香來(lái)生產(chǎn)大隊(duì)去上學(xué)。那個(gè)村比較大，老師有好幾個(gè)，分年級(jí)來(lái)教書。

香來(lái)小學(xué)距離龍福村四個(gè)公里，孩子們走路過(guò)去讀書不方便。

龍福大隊(duì)現(xiàn)在就只剩一個(gè)老師了，是王志富多次向鎮(zhèn)里請(qǐng)求，從香來(lái)小學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)教書的，二年級(jí)以下的孩子全部擠在一個(gè)教室里，一起學(xué)習(xí)。三年級(jí)以上的孩子能走路，也比較懂事了，就去香來(lái)小學(xué)讀書。

現(xiàn)在在龍福大隊(duì)任課的那個(gè)老師姓林，他的工資有一半是鎮(zhèn)里補(bǔ)貼的，剩下的由生產(chǎn)大隊(duì)補(bǔ)上，而這錢都是從學(xué)生們的學(xué)費(fèi)里扣的。

王志富注重隊(duì)里孩子的教育問題，只要滿四歲了都會(huì)動(dòng)員去讀書，一來(lái)是為了讓那些孩子能快速適應(yīng)學(xué)校生活，二來(lái)是能拿著學(xué)費(fèi)去留下林老師。

孩子們一個(gè)學(xué)期學(xué)費(fèi)一塊錢，林曉肯定是不缺的，王志富就來(lái)家里了。

林曉說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我還想讓家寶再玩一兩年，不想讓他這么快去學(xué)校。讓我想想吧?！?

現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)沒那么激烈，她覺得孩子們進(jìn)學(xué)校早未必就是好事，關(guān)鍵是讀書以后學(xué)到的東西，而上學(xué)前的家庭教育是非常重要的，很有可能會(huì)影響到孩子的一生。

她覺得家寶還沒到讀書的年紀(jì)。

王志富沒問原因，他特能理解隊(duì)里的人，通知下達(dá)以后隊(duì)員們要不要做決定權(quán)都交給他們，他絕不會(huì)逼迫。

“那你考慮一下，無(wú)論送不送家寶去上學(xué)，都和我說(shuō)一聲?！?

深思熟慮以后，林曉最終還是決定讓家寶多享受一年自由自在的童年時(shí)光，只是沒想到家寶不知從哪聽到了他要上學(xué)的消息，羨慕其他孩子去讀書，一開學(xué)就跟著隊(duì)里的孩子去聽課。

剛開始林曉還以為他是沒人陪著玩覺得無(wú)聊，結(jié)果家寶連續(xù)去了三天，一去就是半天，回家的時(shí)候總跟她說(shuō)想上學(xué)。

小孩子沒上學(xué)的時(shí)候都會(huì)覺得學(xué)校好玩，并不是喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境，而是里邊有很多同齡小朋友陪他們玩，這是他們主要的快樂源泉。

林曉下班的時(shí)候偷偷去教室外邊看過(guò)一次，家寶本來(lái)很好動(dòng)的性格，坐在教室里卻乖乖巧巧的，一點(diǎn)也不鬧，不像其他孩子總耐不住性子?xùn)|張西望，他幾乎都是盯著老師和黑板看。

知道家寶不排斥學(xué)校生活后，林曉不能再逃避跟湯天棟的書信往來(lái)了，給他寫了封信詢問他的意見。

回信得至少半個(gè)月才能收到，家寶一直鬧著去上學(xué)，林曉等不及，就去找王志富交了學(xué)費(fèi)，送家寶上學(xué)的第一天，她跟廠里請(qǐng)了假，給家寶換上新衣服，再讓他背上岑春花用布縫成的書包，一家人一起送他去教室。

第83章

一家人對(duì)家寶上學(xué)的事情都特別重視, 雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但準(zhǔn)備得很齊全。

家寶今天穿得特別可愛，頭發(fā)梳得整整齊齊的, 鞋子穿的也是過(guò)年岑春花做的那雙布鞋, 他第一天上學(xué), 岑春花給他煮了兩個(gè)紅薯和一個(gè)玉米，寓意學(xué)習(xí)滿分, 同時(shí)還給他戴了一根紅布。

家寶特別的興奮，蹦蹦跳跳的前往龍福小學(xué)。

去到的時(shí)候，還沒到孩子們上課的時(shí)間，教室里空蕩蕩的, 林老師已經(jīng)起床了, 拿著個(gè)葫蘆木瓢在教室門外刷牙。

隊(duì)里在教室旁邊搭了一間屋子讓他住，林老師是香來(lái)生產(chǎn)大隊(duì)人, 周末不上課的時(shí)候才回家。

等他洗漱好了，林曉握著家寶的手過(guò)去打招呼。

今年學(xué)生的名單林老師都看過(guò)了，家寶這幾天都跑到教室里跟其他學(xué)生一起聽課, 林老師對(duì)他印象很深刻, 因?yàn)樗L(zhǎng)得特別像畫像上的那種神童, 每天身子都是干干凈凈的，一點(diǎn)也不臟, 偶爾還會(huì)給他遞煮熟的紅薯吃，這種孩子是最討人喜歡的。

“家寶，來(lái)上學(xué)了啊?！绷掷蠋熕氖鄽q了，長(zhǎng)得特別慈祥和藹。

家寶點(diǎn)點(diǎn)頭：“家寶也想坐座位?！?

教室的課桌不夠, 那些還沒上學(xué)的孩子都是擠在后面一排的小木凳上。

家寶去聽課的時(shí)候, 最羨慕的就是那些有座位的孩子了。

林老師愣了一下, 笑容可掬道：“有課桌，等待會(huì)去教室了，我給你安排?！?

家寶還記得出門前林曉的囑托，讀書要尊敬老師，把自己口袋里的兩個(gè)小紅薯分出一個(gè)給林老師：“給您吃?！?

林老師見家寶這么乖巧，頓時(shí)就笑開了：“老師的早飯已經(jīng)煮好了，待會(huì)就吃。紅薯你留著。”

“紅薯也可以當(dāng)早飯?！奔覍毺貏e認(rèn)真的說(shuō)。

林老師收下紅薯，跟林曉說(shuō)：“家寶的課本在我屋里，待會(huì)上課的時(shí)候拿給他。他第一天上課，最好是派個(gè)人過(guò)來(lái)陪同。你要是忙著去上班，就讓你娘來(lái)吧?！?

“林老師，我今天請(qǐng)假了，待會(huì)我在教室里陪著家寶吧?！绷謺园咽掷锏哪瞎线f過(guò)去，這是給林老師的見面禮，客客氣氣的說(shuō)，“林老師，以后家寶就麻煩您了。他在學(xué)校有什么不懂的，還請(qǐng)您多指導(dǎo)她?！?

現(xiàn)在有份工作的在村民們看來(lái)就是人才，龍福和香來(lái)兩個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)親如一家人，兩家又同樣姓林，因此林老師看著林曉他們倍感親切，也欣賞林曉這種上進(jìn)的女孩，熱情的握手：“我們一個(gè)姓，一家人，不用客氣。家寶是我的學(xué)生，我會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)全都教給他的?！?

“南瓜你們拿回家留著吃，不要給我?！?

村民們見林老師辛苦，為了留住他，經(jīng)常會(huì)把家里那些好的東西送過(guò)來(lái)，他家里不缺東西，也沒臉面利用工作之便收群眾的東西。

岑春花直接就把南瓜放他屋里了，這是去年的南瓜，留了好久了。

林老師把他們帶到教室，昨天剛添了一個(gè)新桌子，是隊(duì)里出錢讓林義國(guó)幫忙做的，家寶剛進(jìn)來(lái)進(jìn)度跟不上一二年級(jí)的孩子，主要是先有那種學(xué)習(xí)的氛圍，林老師就跟林曉商量：“我們這兒的孩子都是混在一起上課的，一二年級(jí)的孩子早就會(huì)寫字認(rèn)字了，家寶現(xiàn)在什么都還不會(huì)，把他安排在最后一桌怎么樣，有空的時(shí)候我單獨(dú)教他拼音，等他開始認(rèn)字了再調(diào)整座位?！?

把家寶安排在龍福大隊(duì)讀書只是權(quán)宜之計(jì)，以后等工作徹底穩(wěn)定了得帶家寶去更好的地方接受教育，因此林曉沒有意見。

八點(diǎn)一到，林老師就拿著個(gè)喇叭喊，孩子們陸陸續(xù)續(xù)到教室集合。

晚稻種下以后，岑春花每天都要去地里看，一是為了看水夠不夠，二是防止稻谷被破壞，因此夫妻倆沒留在教室，孩子們一上課就回去了。

林曉的存在讓家寶分心，他不再像前幾天那樣規(guī)規(guī)矩矩的，時(shí)不時(shí)回頭看一下林曉，好在他懂事，沒有開口叫林曉。

每次他扭頭，林曉就會(huì)朝他笑笑，讓他專注聽課。

林老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富，雖然兼顧不到各個(gè)年齡段的孩子，但是講課富有激情和感染力，都是用簡(jiǎn)單易懂的辦法幫助學(xué)生去理解和消化知識(shí)，舉例子都是用孩子們熟悉的事物。

其實(shí)就算林老師今天不說(shuō)，林曉也是打算來(lái)聽家寶的開學(xué)第一課的，看看老師的水平怎么樣。

一早上過(guò)去，她心里已經(jīng)基本有數(shù)，只要湯天棟同意，家寶前兩年在龍福小學(xué)上學(xué)沒什么問題，等大一點(diǎn)兒得考慮去鎮(zhèn)上或者縣里。