將月去提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

于挽秋哦了一聲，“怎么才能快點(diǎn)提升這個(gè)等級(jí)。”

“鉆石能抽花，活動(dòng)也送增加親密度的道具，每天贈(zèng)送金幣，雙排也能加。”還有一種更快的方法，就是氪金，但姜蘭沒(méi)說(shuō)。

親密玫瑰一朵兩塊錢(qián)，能加五點(diǎn)親密度，濃情玫瑰五塊錢(qián)一朵，能加十點(diǎn)親密度。

真金白銀，誰(shuí)玩那個(gè)呀，有錢(qián)沒(méi)處花。

于挽秋點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那一會(huì)兒和你另一個(gè)號(hào)也加個(gè)好友，很快就上星耀了。”

她還比較喜歡這些東西的，雖然就像姜蘭說(shuō)的一樣沒(méi)什么用，但是看著好看。

兩人打游戲打到十一點(diǎn)，于挽秋從鉆石5兩顆星變成了鉆石4一顆星，“睡覺(jué)去了，明天早點(diǎn)起，可別熬夜，一天兩天還行，時(shí)間長(zhǎng)了黑眼圈皺紋都出來(lái)了。”

姜蘭保證道：“一定不熬夜！”

她退了游戲，立刻打開(kāi)微信，里面有陸頤呈發(fā)來(lái)的兩條消息，快十一點(diǎn)說(shuō)下班了，視頻？

還有一個(gè)未接聽(tīng)的視頻申請(qǐng)。

姜蘭打了回去。

屏幕亮起，陸頤呈在回家的路上，他身邊是橘色的路燈，姜蘭還能聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴。

陸頤呈看了眼鏡頭，“打完了？”

姜蘭：“你怎么知道我在打游戲的。”

陸頤呈道：“我就知道。”

姜蘭覺(jué)得這話好熟悉，“你怎么也耍賴(lài)呢。”

“你都能耍賴(lài)我為什么不行。”陸頤呈今天走的慢，眼中帶了點(diǎn)笑意。

姜蘭：“就是不行，你看你什么都不說(shuō)，還顯擺你知道的多。”

陸頤呈：“嗯，我故意的。”

“我一問(wèn)你就岔開(kāi)，明明是你先騙的我。”姜蘭可想知道了，白天就問(wèn)了好幾遍，但陸頤呈就不說(shuō)。

陸頤呈道：“那我給你道歉，對(duì)不起。”

姜蘭：“我不原諒，除非你告訴我當(dāng)初是怎么認(rèn)識(shí)的。”

陸頤呈點(diǎn)了點(diǎn)頭，“告訴你也行，寶貝你知道你是學(xué)藝術(shù)的對(duì)吧。”

姜蘭點(diǎn)了下頭，陸頤呈又道：“當(dāng)時(shí)你剛集訓(xùn)回來(lái)，是高二寒假，你文化課英語(yǔ)語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)理綜加起來(lái)還不夠二百分。”

“你找鄭老師給你補(bǔ)課。”

雖然學(xué)校嚴(yán)禁補(bǔ)習(xí)，但姜蘭媽媽是高中英語(yǔ)教師，有同事教數(shù)學(xué)理綜，給姜蘭補(bǔ)習(xí)不花錢(qián)，算是課外輔導(dǎo)，不過(guò)鄭老師寒假要帶奧數(shù)班。

陸頤呈就在奧數(shù)班里。

姜蘭在隔壁，鄭老師給她講完課，她就自己做卷子刷題，奧數(shù)班的人都知道她。

剛從外地回來(lái)，別人都是齊耳短發(fā)，就她扎著馬尾辮。

而且，奧數(shù)班里有姜蘭的同學(xué)，下課了會(huì)過(guò)去給她講題。

每天放學(xué)姜蘭會(huì)在奧數(shù)班門(mén)口等人，有一次陸頤呈出去，正好后面有人叫他名字。

姜蘭道：“陸頤呈？這名字好耳熟啊。”

陸頤呈腳步頓了一下，以前有女生給他送情書(shū)，表白，但因?yàn)樗偸前逯槪磉吘蜎](méi)那樣的人了。

沒(méi)想到還有人用這么土的方式搭訕。

姜蘭的同學(xué)從里面出來(lái)，說(shuō)道：“當(dāng)然耳熟，這是咱們學(xué)校校草。”

————

姜蘭聽(tīng)得有點(diǎn)入迷，“然后呢？”

陸頤呈道：“后來(lái)，就過(guò)了寒假。”

寒假之后，就住校了，姜蘭剪了頭發(fā)，每天放學(xué)就去鄭老師辦公室，有時(shí)陸頤呈會(huì)在辦公室寫(xiě)卷子。

模擬考試姜蘭數(shù)學(xué)只有六十多分，這還是努力一個(gè)月的結(jié)果。

前人誠(chéng)不欺她，什么都會(huì)騙人，但數(shù)學(xué)不會(huì)，數(shù)學(xué)不會(huì)那是真的不會(huì)。

而且物理也不會(huì)騙人，誠(chéng)實(shí)守信的科目可太多了。

鄭老師說(shuō)這套卷子不做完不能走，他看會(huì)兒晚自習(xí)，回來(lái)再給她講。

能做的姜蘭都做了，剩下的是實(shí)在不會(huì)了，辦公室就他們兩個(gè)，姜蘭小聲問(wèn)：“那個(gè)陸頤呈，我能問(wèn)你幾道題嗎。”

陸頤呈不是樂(lè)于助人的性格，但那次就鬼使神差地答應(yīng)了。

姜蘭指著卷子：“除了這幾道，這幾道，還有這幾道，我都想問(wèn)。”

卷面很整齊，每道題旁邊都有演算步驟，能寫(xiě)幾步寫(xiě)幾步。

但第二道題就錯(cuò)了。

陸頤呈不明白，為什么一張簡(jiǎn)單的卷子能寫(xiě)成這樣。