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老師的任何一句話，都能決定他的意識和行為。

也就是常人所說的“乖學生”。

只不過他這種乖巧太過了，遵守紀律到完全失去了本能的沖勁。

隨著年齡的增長，他對老師權威的妥協毫無減弱的跡像。

老師批評他笨、智力低下、反應遲鈍，他也只能全盤接受。

仿佛這些字眼就像永遠的鉻印，封印了他本能的創造力和智慧。

他對老師的負面評論幾乎已無免疫力。

尤其是在理科方面。

因為他文科成績較好；理科成績很差。

正如老師所說的：反應遲鈍、智力低下。

無論他怎么努力地去聽課，溫習，也總是跟不上老師和一些理科優生的步伐。

仿佛“反應遲鈍”的評論已成宿命。

這樣越來越造成他的自卑，總覺得在理科優生面前，是如此的渺小。

他的生活中似乎除了學習，再無其他。

學習上的劣勢，已經影響到他整個人。

他會漸漸否定自己，認為自己的心智不健全。

甚至他在每次考試時，都會宿命般地認為自己一定會發生意外，考不出預料的成績。不管他事先準備得有多充分，多有把握。

即使事實證明他考到了預期的成績，下一次他依然保持這種無故懷疑的態度。

一直到他堅信自己天生缺少理科生的素養，再努力也白費。

相對的，他有時會突然爆發出一種幻想：幻想自己能力超群，成績突飛猛進，甚至超過老師。

這種想要成功的欲望原本并非病態。

在沒有妥協時，他積極向上的心態是常態的、平穩的。

但因為強行入學、過度妥協，導致愿望強烈反彈，極度膨脹。

就像一股柔和的水流，如果沒有障礙，他會細水長流。

但如果嚴重阻礙它的流動，總有一天會爆發洪水。

可見，抑郁強迫癥患者的完美主義，就源于此。

演化到生活中，就是他堅信自己的心靈缺少了某一種要素，再怎么彌補，也是有缺陷和障礙的，永遠比不上別人健康。

相對的，一旦好轉，他又會無限夸大這種效果。

還是回到他讀書的問題上。

一個人的精力關注如果全部集中在讀書上，他也就只有絕望的路。

因為他似乎忘記了，他到底喜不喜歡理科，喜不喜歡讀書這個問題。

如果不喜歡，理科成績好不好就無甚意義。

這個問題在前面已經討論過。

現在只為找到他是否喜歡讀書的真實記憶，而不再是心理推測。

原來，在他的記憶中，確實有一個被他忽略的記憶。

那就是——他最開始上幼兒園的時候，本來是懵懂和憧憬的。

但是，就在快要進入校園的時候，他突然掙脫送他上學的爸爸。

跑到一個地方躲起來。

任憑爸爸怎么勸說也不愿進學校。

后來還是爸爸利用他父親的權威才逼迫他進校。

問題就在這里發生了。

從他進入校園這一刻起，他向老師妥協的歷程就此開始。

所以說，他最初的自我是對學校強烈抗拒的，包括老師。

如果不管這種非常態的抗拒，就強行要求他上學，只會適得其反，令他突然從抗拒轉換為妥協。

就像前面說過的：一個孩子本來是討厭別人說他老實的，他由于外界的影響，使得他享受這種評價。從不老實的心變得過分溫馴。

這種轉變是非常態的。

當然，也不能說他強烈抗拒進校才是正常健康的自我。

應該是：強烈抗拒和強烈妥協都是非常態的。

但是，強烈抗拒至少不會讓他妥協，導致以后的自我迷失，甚至患病。

事實證明，他在讀書中養成了一種退行滿足——以放假為極大的快樂。

而要獲得這種快樂，必須以讀書的痛苦為基礎。

如果選擇抗拒進校，最多只是封閉自己，少與外界聯系而已。

他的快樂就是接近正常的，而非退行與妥協的。

所以，應該要認真對待他強烈抗拒進校的心理。

但是，他應該先是保持一種正常的，對陌生事物的抗拒。

（在這里，有一個細微的疑惑需要解釋一下：正常的心態，對待陌生事物會有好奇心。但這和正常抗拒并不相矛盾。因為好奇并不代表馬上就要做成那件事。馬上想要做成那件事，就是一種暗藏的妥協。）

到底是什么原因，導致他這種抗拒變得如此強烈？

這就要從他一次特殊經歷說起……

那是在他5歲的時候，媽媽送他哥哥去上學，順便也把他帶上。

那時候的他，很純真、懵懂。

完全沒有對未知的不安與恐懼。

只是充滿著好奇。

就在好奇心的驅動下，他仿佛記得：有一個老師模樣的人逗他，叫他過來；于是他好奇地進了一間房間，卻被另一個表情嚴厲的老師瞪了一眼、吼了一聲;那個老師似乎是個理科老師,當時正在做一個實驗;與此同時,一道強烈的白光閃了一下,他當時感覺腦海中一片空白，以后的事就記不起來了。

這個記憶非常模糊，如果不是追溯到此，根本不會引起任何人注意，包括他自己。

從這一嚇以后，他又記起：他夢見自己在一個朦朧的地方，看到一個點，不斷膨脹，直到充斥于他的視野。感覺異常壓抑。

這就是他被突如其來的驚嚇所引起的后果。

這似乎是最早的致病因素。

因為被驚嚇，所以抗拒進校。

一旦被強行進校，抗拒就會走向另一個極端——妥協。

因為妥協，所以對老師的話全盤接受；所以感染上負面的評價，吸收為自己人格的一部分；自我貶低、懲罰；漸漸形成退行滿足；最后導致疾病。

人們往往會為患者曾經的不幸經歷而嘆息，認為不幸已發生，似乎已決定他現在的狀態。

但是，人們又往往忽略了患者當時的本能機制能夠抵抗這種不幸。

所以，如果要找到一劑“良藥”，應該從患者本人身上尋找，而不是依靠心理分析者的指導。