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“哦，”俞任杰夸張地說：“真是出人意料啊！”

“你別覺得我啰嗦呀，老俞。”胖胃舔著嘴邊的芝士道：“問這個呢，是很重要的。為什么說它那么重要呢，你聽我講給你聽啊…了解被害人的人格特質，是對了解案情十分有用的，我們可以推斷他為什么遇害啊，以及遇害時會做出什么反應啊，還有什么，什么的。”

程斌終于忍不住了：“到底有什么結論，你直接說。”

“好吧，隊長的面子我還是要給的。”胖胃慢慢地說：“結論就是這小孩皮啊，容易闖禍啊，就容易被人教訓啊，現在不是特別流行教育熊孩子嘛！”

“剝奪潘衛同志發言權利。”程斌轉頭對西施道：“接下來的內容，你來講。”

西施捂著嘴笑了會兒：“問完倪凱在校的表現，我們提出一個要求，能不能安排我們單獨和倪凱班里的孩子聊聊。主要目的是收集他失蹤那晚的情報，或許有人知道他去了哪里。另外就是問問他的人際關系，雖然我一向不認為會是和他一樣大的孩子害了他。”

“你這是婦人之仁。”程斌說：“這次的懷疑對象里明確有小孩。”

不料小宓立刻哼了一聲：“什么叫婦人之仁，隊長你這是性別歧視。”

“好，我認錯。”程斌難得的溫和，這讓大家很不習慣。只有程斌自己才知道，他被俞仁杰這個無賴磨掉了多少臭脾氣。

西施繼續說道：“我們借用了教師辦公室，孩子進來的時候，我們主要問三個問題。第一個問題是前兩天晚上他們都做了什么。第二個問題是倪凱失蹤那天，他們見過他嗎。第三個問題就是關于倪凱的平時為人和社會關系的。因為對方是孩子，我們盡量表現得溫和一點，頭一個問題實際上是用來收集不在場證明的，但孩子聽著，會以為只是隨意的聊天，事實上老師把我們介紹成社區的生活輔導老師。到第二個問題時，我們才透露自己的警員身份。”

“你們做得挺好。”程斌說。

西施露出一個笑容：“謝謝隊長夸獎。但期間也產生了反作用，有個小孩太放松了，說話太隨便，快把我們家胖胃給氣死了！”

“別講了，”胖胃難得地語速變快：“這段跳過，跳過啊！”

但西施怎么可能饒過他呢，她特意大聲地說：“有個小女孩一坐下來就開始教育胖胃，說他太胖了，這樣做人不厚道，不環保，說他一定是吃太多，浪費了祖國的糧食！”

大家都笑了起來，只有胖胃沒笑，氣鼓鼓地在那兒用力地吸著他的芝士瓜瓜：“我吃得下，我胃口好！”

等這陣笑聲停歇，西施抹了把眼淚道：“我先說下倪凱的人際關系吧。他們班里一共有32個小朋友，其中18個小姑娘，14個小男孩。他們都說倪凱和汪行關系不錯，就是他失蹤那天和他一起走了一段路的小胖子。汪行告訴我們，他們家在兩個方向，所以那天在路口他們就分開了。”

“對，和監控里的一樣。”小宓插|進來說。

“但他好像就那么一個朋友，其他小朋友都不怎么喜歡他，原因是他太調皮搗蛋，老是損物傷人。他就是大家嘴里的熊孩子，熊得不能再熊的那種。”

“他有和誰結仇嗎？”程斌問道。

“結了呀，幾乎和整個班級都結了。”西施說：“連老師都和其他小朋友講，平時少和他接觸。雖然我覺得作為老師不應該這樣，應該教而無類才是，但作為小朋友家長，我也不希望我的孩子和這種皮大王玩在一起。聽說他上次把一個小男孩推到了，小男孩的頭撞到桌角，額頭縫了好幾針呢。”

“破相事小，腦震蕩事大。”俞任杰望著鮮艷的芝士瓜瓜道。

“可不是嘛，要是我家孩子，肯定心疼死了。”西施嘖了一聲：“說回正題，我們找這些孩子進來問話，沒想到