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女士目光憂慮，顯得很不安， 和林晚星想象中氣憤的家長模樣完全不同。

林晚星想了想，還是伸出手，先開口：“林鹿媽媽你好， 我是林晚星。”

林鹿媽媽趕緊站起來， 顯得拘謹：“小林老師？”

“是我。”

這好像也是林晚星第一次有面對學生家長的情況， 在某種程度上，這也超出她的以往經驗。

所以， 林晚星和林鹿媽媽面對面站了一會兒，直到另外的家長開口：“您是他們昨天的帶隊老師？”

“您是……祁亮媽媽？”林晚星端詳著另一位女士，憑著長相的相似程度，她猜測道。

“是啊， 我是祁亮他媽。”女士放下包，站起來。

還有一位家長，林晚星猜，應該是俞明的母親。

“你們今天一起來學校， 孩子們還好嗎？”林晚星問。

“我們家小亮是沒什么事， 就是身上青一塊紫一塊的， 看著都心疼。不過他們家林鹿昨天晚上就進醫院了。我們幾個有個小家長群，昨天討論了下，就不明白學校是怎么回事？孩子都高三了，學習是第一要務，為什么還組織他們踢比賽。”

祁亮媽媽機關槍似地說了一通。

林晚星卻只能聽到“林鹿進醫院”幾個字：“林鹿還好嗎？”

林鹿媽媽：“鹿鹿回來就一直說腿疼，洗澡的時候還摔了一跤，我們趕緊把他送到醫院。”

“醫生怎么說？”

“醫生拍了片，說骨頭沒事，但是韌帶有拉傷，建議在家靜養幾天……”林鹿的媽媽看了她一眼，然后像鼓起勇氣似地說，“所以，我今天來，一是想給鹿鹿請個假，還有就是想找學校負責人問問，孩子都高三了，為什么還要欺負我們。”

林鹿媽媽說得非常委屈。

聽到韌帶拉傷，林晚星稍稍安心一些，然后也有不解：“學校哪里欺負他們了？”

祁亮媽媽一聽這話，反而火氣上來了：“你們學校不就是因為我們孩子學習成績差點，就讓他們去踢球，這種事情你們怎么不組織班干部去？”

“但林鹿、祁亮還是付新書陳江河他們，他們之前不是一個足球隊的嗎？他們有這個專長，也踢得很好，這也是很難得大家再次一起踢比賽的機會，這和他們的成績沒有關系。”

“怎么就沒關系了？我們送孩子來念高中，是指望他們考大學，你們學校天天組織這種課外活動，影響我們孩子學習了，更別提人家林鹿還受傷了。”祁亮媽媽說。

“但祁亮的成績一直很穩定，一次足球比賽，應該影響不了什么。”

聞言，祁亮媽媽的臉色立刻難看起來：“你什么意思，我兒子就算成績不好，也輪不到你諷刺。”

“小林老師！”林鹿班主任王老師突然叫住她，大概出于對她的保護，王老師給家長們解釋，“小林老師是我們學校新來的實習生，也就是帶孩子們去參加一次比賽。家長的意見，我們老師也是明白了，以后肯定不會組織孩子們再去踢球了。”

“可他們拼盡全力，才很不容易才爭取到下一次加賽機會，為什么不讓能讓他們繼續呢？”林晚星反問。

旁邊批改作業的老師也忍不住，向他們這里看來：“實習老師就少說兩句。”

林晚星倒沒有生氣，她反而很平靜地看著三位家長：“你們都認為，組織孩子們踢球會影響他們學習。但據我了解，他們高一時期還有訓練，但高二就完全沒有了。所以，我們可以比較一他們11個學生高一和高二年級的成績，看看是否有明顯的變化。”

林晚星說完，在桌前猶豫了下，看向林鹿的班主任王老師：“這個白紙和筆，我可以用一下嗎？”

王老師怔了下，最后緩緩點了下頭。

“因為昨天我們贏得很不容易，所以我晚上睡不著，就上學校教務處網站，查了一下他們幾個的成績。”

林晚星邊說，邊彎著腰拿起筆，在桌上的白紙畫了一個表格。最左邊寫上了11位學生的姓名。

“我昨天看了下他們每學年重要考試的成績，但是寫成績的話不直觀。我就計算他們高一和高二重要考試的平均年級排名，寫一下。”

林晚星在表格最上放兩欄分別寫了“高一”和“高二”，開始填數據。

這個過程很快，她拿起表格，俞明媽媽開就問：“這兩列排名能看出什么來？”

“因為你們剛才的觀點是，踢球影響他們的學習，所以我們可以比較他們踢球和不踢球時的成績，看看是否真有不同。”

“我們小亮成績是穩定。”祁亮媽媽眼疾手快，指道，“但人家付新書的排名，不是從年級655漲到了630，有很明顯的進步。”

“但這個看上去很明顯的進步，不一定具有統計學上的意義，能證明足球影響了他們的學習。”林晚星頓了頓，“比如秦敖的平均排名，從678變成了690，不踢球反而退步了？”

“那你說要怎么辦？”

“我們可以利用統計工具，做一個非常簡單的平均數差異顯著性檢驗，看看踢球是否真的影響了他們成績。”

她說到這里，辦公室里已經沒有什么聲音了，于是只能慎重地問：“我是直接寫結果，還是寫一下計算過程？”

“小林老師，你就干脆點，想說什么就直接說吧。”王老師一臉頭疼的模樣。

“那我直接說結果吧，相對科學的統計分析結果是，11位學生高一、高二的重要考試的平均年級排名不存在顯著差異，是否踢球，可能并不影響他們的成績。”

辦公室里靜得落針可聞，家長和其他老師們，都遲鈍了一段時間。

然后，祁亮媽媽終于說：“不就是想說我們孩子成績差，踢不踢球都一樣，用得著這么拐彎抹角嗎”

“我不是這個意思。”林晚星震驚。

“不是這個意思，你干嘛寫我們祁亮每學期都排七百多名？”祁亮媽媽臉都氣綠了。

林鹿媽媽低著頭，同樣看著紙上的數字，很難過地說：“是我們教育不好，但我們也沒辦法啊。我知道他們以前是很喜歡踢球，但他們已經高三了，是人生中最重要的一年。我們就希望他們能好好讀書，能考上個好一點的大學，走一條穩穩妥妥的路。”

王老師趕緊抽了張紙巾給林鹿媽媽，并對她說：“小林老師，你對孩子的情況不了解，就不要發言了。”