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她把手機(jī)放回包里，對(duì)莫逆微笑。

她不太想讓莫逆看到她情緒不好的一面，負(fù)面情緒和正面情緒一樣，是會(huì)傳染的。

詩(shī)風(fēng)不愿意把這種負(fù)能量帶給他。

詩(shī)風(fēng)抬手給莫逆整理了一下衣服，笑著夸他：“剛才特別棒。我和南驍都以你為榮。”

莫逆握住她的手：“誰(shuí)的電話。”

詩(shī)風(fēng)：“詩(shī)雨打來(lái)的，和我商量工作的事情。沒(méi)什么大事兒?！?

莫逆：“哦。”

詩(shī)風(fēng)：“我們什么時(shí)候回去？我可能得稍微提前一下……那邊突然有點(diǎn)事情。”

莫逆：“什么事。”

詩(shī)風(fēng)：“……一點(diǎn)小事。其實(shí)你在這邊忙也可以。我?guī)向斚然厝??！?

莫逆：“嗯?！?

**

回到酒店，詩(shī)風(fēng)用莫逆的手機(jī)把她和莫南驍?shù)臋C(jī)票改簽到了明天。

操作完以后，她把手機(jī)還給莫逆。

“你在這邊忙，工作的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)。如果想我了，打電話發(fā)短信都可以?！?

為了讓莫逆放心，詩(shī)風(fēng)一而再再而三地向他保證，“我不會(huì)跑。”

她心里清楚，莫逆是一個(gè)極其缺乏安全感的人，害怕被拋棄，害怕被背叛，他的內(nèi)心自卑而又敏`感，所以才會(huì)患上精神分裂癥。

如今他好不容易變正常，詩(shī)風(fēng)分外珍惜。

“知道?！蹦嬷粦?yīng)了兩個(gè)字。

他的腦回路和邏輯都很簡(jiǎn)單，詩(shī)風(fēng)說(shuō)有事情要先回去，他沒(méi)有一點(diǎn)疑心。

因?yàn)樵?shī)風(fēng)保證過(guò)不會(huì)再和他分開(kāi)，她都這么說(shuō)了，他就信。

詩(shī)風(fēng)是第二天早晨九點(diǎn)多鐘的飛機(jī)，莫逆要忙畫(huà)展，沒(méi)能去送她。

詩(shī)風(fēng)一個(gè)人帶著莫南驍去了機(jī)場(chǎng)。

……

臨上飛機(jī)的時(shí)候，莫南驍拽住詩(shī)風(fēng)的胳膊，死活都不肯走，他的眼眶紅紅的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

詩(shī)風(fēng)蹲下來(lái)將南驍抱到懷里，溫柔地拍著他的后背安撫他的情緒。

“我們南驍怎么了？你不是很喜歡坐飛機(jī)的嗎？”

莫南驍抬頭看著天花板，嘴唇張開(kāi)。

這個(gè)動(dòng)作看得詩(shī)風(fēng)一陣心酸。

她知道，想哭的時(shí)候，這樣會(huì)好一點(diǎn)。

詩(shī)風(fēng)不知道莫南驍為什么突然這樣，她開(kāi)始責(zé)怪自己，今天早上出來(lái)得太急了，沒(méi)有關(guān)注孩子的情緒。

詩(shī)風(fēng)正準(zhǔn)備問(wèn)第二遍，莫南驍突然開(kāi)口了。

他說(shuō)：“要爸爸?！?

聞言，詩(shī)風(fēng)愣了幾秒鐘。

之前她總是聽(tīng)南驍說(shuō)“要媽媽”，還從沒(méi)聽(tīng)他主動(dòng)提過(guò)要爸爸。

他這樣一提，詩(shī)風(fēng)就理解孩子的意思了。

他覺(jué)得，爸爸和媽媽?xiě)?yīng)該一起回家。

對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，群體觀念的培養(yǎng)幾乎稱(chēng)得上是一件不可能完成的任務(wù)。

很多自閉癥兒童連“父母”這兩個(gè)身份的概念都不清楚，一輩子沒(méi)叫過(guò)“爸爸”“媽媽”的患兒比比皆是。

盡管一直在做特教，但詩(shī)風(fēng)對(duì)自閉癥干預(yù)治療并沒(méi)有抱很大的希望。

她只能盡人事，聽(tīng)天命。

南驍……真的算驚喜。

詩(shī)風(fēng)摸著南驍?shù)哪樀昂退忉專(zhuān)骸鞍职衷谶@里還有工作。媽媽先帶你回去，爸爸忙完了就會(huì)回去?！?

莫南驍抿唇不語(yǔ)。

詩(shī)風(fēng)繼續(xù)說(shuō)：“媽媽帶你回去見(jiàn)姥姥還有姥爺，你那天不是說(shuō)要見(jiàn)的嗎？”

莫南驍這才有些動(dòng)搖。

他盯著詩(shī)風(fēng)看了幾分鐘，認(rèn)真思考了一番，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

詩(shī)風(fēng)在他臉上親了一口，夸道：“我們南驍最懂事了?！?