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然而現(xiàn)在,他只和詩(shī)風(fēng)一個(gè)人說(shuō)話。
……
莫逆把莫南驍拉過(guò)來(lái),低頭看著他:“以后不要纏著老師?!?
他的語(yǔ)氣有些沖,有些兇。
莫南驍抬頭看著莫逆,似懂非懂。
詩(shī)風(fēng)知道莫逆是在針對(duì)她說(shuō)這句話。因?yàn)樗罢f(shuō)過(guò)要?jiǎng)澢褰缦?,所以他不愿意再讓南驍和她有接觸。
他這么做是無(wú)可厚非的。
南驍是他撫養(yǎng)長(zhǎng)大的,她從沒(méi)盡過(guò)母親的義務(wù)。自然沒(méi)資格要求什么。
“進(jìn)教室吧,馬上就開(kāi)始上課了?!痹?shī)風(fēng)說(shuō)。
莫逆把莫南驍送進(jìn)教室,然后離開(kāi)。
其實(shí)詩(shī)風(fēng)很想跟莫南驍解釋一下,但她忍住了。
孩子的世界,還是單純一些比較好。
**
因?yàn)橐?jiàn)到了莫南驍,詩(shī)風(fēng)工作的狀態(tài)終于找回來(lái)一些。
這一天,詩(shī)風(fēng)格外有干勁。連同莫南驍在內(nèi),詩(shī)風(fēng)班上有五個(gè)孩子。
在正常的幼兒園或者早教機(jī)構(gòu),一個(gè)班三十個(gè)人算正常,有些班甚至能倒五十人。
在自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),一個(gè)班上平均只有三四個(gè)人。
聽(tīng)起來(lái)很輕松,其實(shí)這份工作比正常的幼教累了不知道多少倍。
有些人在畢業(yè)之后帶著滿腔的激情來(lái)到這里,卻因?yàn)闇贤ㄕ系K被打擊得體無(wú)完膚,或者因?yàn)檫^(guò)低的工資向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。
總之,很少有人能堅(jiān)持到最后的。
和詩(shī)風(fēng)同批來(lái)的幾個(gè)人都走了。
詩(shī)風(fēng)對(duì)職業(yè)熱忱度很高,一直留到現(xiàn)在。
可能一切都在冥冥之中有了定數(shù),她留下來(lái),才能找到莫南驍。
臨下班的時(shí)候,宋舟打來(lái)電話了。
詩(shī)風(fēng)走到樓道里接起他的電話:“是有任務(wù)要下達(dá)嗎?”
宋舟說(shuō):“今天晚上和我家人見(jiàn)面。她也在?!?
詩(shī)風(fēng)訝然:“今天?你在跟我開(kāi)玩笑吧?!?
這么突然……
就算演戲也該給個(gè)排練的時(shí)間吧。
宋舟說(shuō):“忘記提前告訴你了。不好意思。”
宋舟道歉,詩(shī)風(fēng)也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
她哎了一聲:“……算了,你給我地址,我下班就趕過(guò)去。”
宋舟說(shuō):“我就在你單位樓下,下來(lái)就能看到我。”
詩(shī)風(fēng)笑:“你這服務(wù)還挺到位的。等著吧,我還有幾分鐘就下班了。”
宋舟:“嗯,謝謝。”
詩(shī)風(fēng)笑著掛了宋舟的電話。
——
莫逆準(zhǔn)時(shí)來(lái)接莫南驍放學(xué),剛上樓,他便看到詩(shī)風(fēng)站在教室門(mén)口笑意盈盈地打電話。
莫逆還沒(méi)見(jiàn)詩(shī)風(fēng)這么放松過(guò)。好像,和他單獨(dú)相處的時(shí)候,詩(shī)風(fēng)一直都是在遷就他。
就像遷就莫南驍一樣。
詩(shī)風(fēng)剛把手機(jī)從耳邊拿下來(lái),就看到了莫逆。
兩個(gè)人的目光猝不及防地碰到一起,詩(shī)風(fēng)的手下意識(shí)地攥緊手機(jī),心跳猛然加速。
就這樣對(duì)視了將近三分鐘,詩(shī)風(fēng)堅(jiān)持不住了,主動(dòng)說(shuō)話打破僵局。
“來(lái)接南驍了啊,今天真準(zhǔn)時(shí)。”
莫逆將視線從詩(shī)風(fēng)身上移開(kāi),繞過(guò)她走進(jìn)了教室。
詩(shī)風(fēng)站在原地,無(wú)奈地笑。唔,好像真的把莫逆給得罪了。不過(guò),這樣也挺好的。
莫逆很快就牽著莫南驍出來(lái)了,莫南驍看到詩(shī)風(fēng)以后,直接掙脫莫逆,走上去抱住了詩(shī)風(fēng)的大腿。
詩(shī)風(fēng)尷尬地沖著莫逆笑了一下,然后牽住莫南驍?shù)氖帧?
“老師陪你一起下樓。”
莫南驍毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。