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平時的作業，簡寧是一字不落。方島也習慣抄她的作業。他們離得近，偶爾有他看不懂的潦草字，方島問一嘴也就知道了。

如果她不寫，他也沒了作業來源。

等開學，他們被各科老師抓個正著，兩個人就是那城墻上掛著的兩顆人頭，供眾人觀賞，想想就慘不忍睹。

方島無可奈何地搖搖頭，他可憐巴巴地拿起一本書，充當鏡子，舉在自己面前，左右照照，捏著嗓子，問道：“鏡子鏡子，請你告訴我，誰是這個世界上最叛逆的人？”

問完，方島鉆到課本后面，將書換個位置，正對著簡寧，他換了另外一種聲音，說：“世界上最叛逆的人，叫簡寧。”

方島從書后露出頭來，驚奇道：“簡寧是誰，她憑什么比我還猖狂？”

下一秒，他又縮回書后面，甕聲甕氣：“她性情大變，不寫作業，自甘墮落。”

簡寧看著方島自導自演的一出戲，覺得有些好笑，她扯過他手里的書，將封面朝向自己：“這個世界上，最叛逆的人是方島，他從來沒自己寫過作業！”

言畢，她將書丟給方島。

方島接過書，隨手塞進書桌：“那你怎么不寫作業？”

“你想知道？”

方島點頭如搗蒜。

簡寧推測道：“因為……我猜，開學老師不會檢查作業。”

“為什么？”

“你想想，高二文理分班，肯定有新同學來，如果老師當著新同學的面收我們的作業，你讓新來的同學們怎么想，這不是明擺著沒把他們當自己人嘛。”

“而且就算收，老師們肯定不會細看。開學老師忙得很，哪還顧得上檢查作業。”

說完，簡寧抬了抬下巴，笑得有些狡詐：“是吧？”

方島如夢初醒，他甘拜下風地抱拳道：“牛！佩服！看不出來，你可以啊！”

簡寧的拇指抹了下鼻子，自鳴得意。

要不是老師檢查，她也不喜歡寫作業，要不是學習逼迫，誰愿意和作業愛恨情仇。

好端端的假期，多想一覺睡到自然醒，做些自己想做的，沒有作業和學習纏身，快活地度過一天。

組長將組員們的答案上交給楊老師。

楊老師捻指，略微數了數，數目無差后，大手一揮，讓臺下的小兔崽子們放學。

一聲令下，九班的同學們做鳥獸散，短短半分鐘，教室里空無一人。

楊老師看著空空如也的教室，哭笑不得地搖搖頭，他把一沓答案紙攏在手里，鎖了教室門，提步朝辦公室走去。

他的假期，也來了。

*

所有假期里，簡寧最喜歡暑假。

尤其是這個暑假。因為不知道考試分數，簡寧就算睡到日上三竿，也不必害怕簡媽的河東獅口。

沒有父母在耳邊嘮叨成績，也不用被迫去上輔導班。

簡寧很不喜歡補習班，中考完的那個暑假，簡父簡母有考慮過送簡寧去補課，提前學習高中知識，卻被簡寧義正言辭地拒絕了，理由是已經花錢靠關系去了行知中學，不想讓他們再破費。

只有簡寧知道，這只是其中一個原因，更多的，她想享受假期，說她咸魚也罷，說她不思進取也好，努力的日子還有很多，但假期一去不復返。

可簡寧又是矛盾的，她享受安樂，同時還在意學習成績，尤其是人才濟濟的行知中學。

從開學第一天，見過同學之后，她就知道，就算是和她一樣吊車尾的方島，在假期都會被家長逼去補課。

在學習氛圍濃重的行知中學，簡寧能看到自己和別人的差距，于是她在貪圖享樂和用功讀書中來回踱步。

初中在八中時，她邊玩邊學習，也能取得不錯的成績，于是習慣了這樣的學習方式。沒來高中之前，她也從未想過會有這樣的壓力等著自己。

在行知中學，安樂與刻苦無法兼得，但凡簡寧有享樂的念頭冒出，身后將有前赴后繼的浪花地將她拍打至冰冷的海岸。

后來，陶江當了簡寧的小老師，她才沒那么吃力，在繁重學業的壓迫下，偶爾能逃離出來，喘口氣。

她知道，這一切托陶江的福，說真的，如果沒有他，現在的她，估計已經像方島一樣，放任自流，當一天和尚撞一天鐘。

簡寧想過，自己是不是因為感謝，才喜歡陶江，因為他幫助自己，所以她心生仰慕，進而歡喜。

星座書上說，白羊座有強烈的慕強心理，所以她有“學霸情懷”，喜歡學習好的人，喜歡學習好還長得帥的人，剛好陶江符合以上兩點。

簡寧也想過，比較過，陶江和她以前喜歡過的人有什么不同，難道僅僅因為他們都學習好，長得帥？

可她心里明白，這不一樣，她記得小學和初中時喜歡那兩個人的感覺，和喜歡陶江時截然不同。

喜歡陶江的心情，像坐過山車，上坡下墜，喜怒哀樂全部體會一遍。

初見時，他們互相看不順眼，在他看來，她無理取鬧，在她眼里，他冷漠無情，她討厭他，恨不得離他遠遠的，他也一樣。

可是，在他們看不見的地方，有人對他們的恩怨毫不知情，反而推波助瀾，在兩個人手上悄悄栓根繩子，硬是把他們捆在一起。

簡寧不服氣，日日與他作對，他給她出難題，她就用更難的回擊，他說過的話，她假意聽從，實則轉頭就忘。她全副武裝，不肯讓他看穿自己。

她以為，這就是他們的相處方式。然而，日久天長，她也忘了從什么時候起，自己竟然開始在意這樣一個人。

簡寧看過一部電影，里面有段臺詞，她記憶深刻，甚至摘抄到日記本里。