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光天化日之下，他竟然口出狂言。

簡(jiǎn)寧臉唰地紅了，目瞪口呆，身體繃直，眼睛不知該往哪兒看，手腳也不知往哪兒放，明明知道陶江在開(kāi)玩笑，卻又害怕他將真心話用玩笑來(lái)掩飾，讓她分不清虛實(shí)，浮在半空。

不知哪來(lái)的勇氣，她氣急敗壞地說(shuō)：“你滾，我才不會(huì)喜歡你！”

陶江被簡(jiǎn)寧的反應(yīng)嚇了一跳，第一次看她這么激動(dòng)，反思的同時(shí)，心頭浮上一層說(shuō)不清道不明的氣惱，于是也口不擇言道：“你以為，我會(huì)喜歡你？”

“哼！”簡(jiǎn)寧嗤之以鼻，轉(zhuǎn)過(guò)頭不理他，她現(xiàn)在非常生氣，是他先信口開(kāi)河，說(shuō)些容易讓人誤會(huì)的話，他不解釋就算了，還火上澆油。

陶江也不知道自己怎么了，心里分明不想說(shuō)的，可賭氣的話就是溜到了嘴邊。

兩個(gè)人誰(shuí)也不看誰(shuí)，誰(shuí)也不打算做那個(gè)先開(kāi)口的人。

喜歡的字眼，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，太過(guò)慎重又奇怪，他們是霧里看花的當(dāng)局者，即便偶爾心跳錯(cuò)亂，也歸咎于氛圍朦朧玄虛。

可就算這樣，誰(shuí)也沒(méi)另?yè)袼帲l(shuí)也沒(méi)離開(kāi)座位。

晚自習(xí)的鈴聲響起，老師走進(jìn)教室。

負(fù)責(zé)物競(jìng)一班課程的老師，是位年輕又漂亮的女老師，姓姜，傳說(shuō)她是校長(zhǎng)兒媳婦，去年國(guó)外學(xué)成歸來(lái)，留在行知中學(xué)教物理。

饒是憋著一肚子廢話，簡(jiǎn)寧也不和身邊的男生開(kāi)腔，趁姜老師和物競(jìng)二班老師說(shuō)話的空擋，她隔著過(guò)道，跟劉凡傳紙條。

“姜老師好漂亮，我以前看見(jiàn)她，每天穿的衣服都不重樣，而且衣品超好。”

“是啊，聽(tīng)說(shuō)和咱們班英語(yǔ)老師還是閨蜜。”

“人生贏家啊，真羨慕，愛(ài)情友情一手抓。”

“加油！你也可以！”

簡(jiǎn)寧看著紙條上娟秀的字跡。

“你也可以。”

她沒(méi)看懂，目露疑惑，隔空朝劉凡打啞語(yǔ)：“什么意思？”

劉凡無(wú)聲笑笑，眼神暗含狡黠，低頭露出纖白的脖頸，她又撕了一張便利貼，寫(xiě)好遞給簡(jiǎn)寧。

“你和陶江，今天是同桌哦，快快從實(shí)招來(lái)。”

簡(jiǎn)寧拿筆寫(xiě)：“我們很清白，誰(shuí)像你啊，見(jiàn)色忘友！”，寫(xiě)完傳給劉凡，然后她偏頭偷偷瞟了眼被討論的當(dāng)事人。

陶江薄唇緊抿，目光專注地盯著習(xí)題冊(cè)，右手在草稿紙上不停演算，看起來(lái)一點(diǎn)沒(méi)受剛才爭(zhēng)執(zhí)的影響，這讓簡(jiǎn)寧愈加不服氣。

姜老師和隔壁物競(jìng)二班的老師恰好在此時(shí)結(jié)束對(duì)話，那張紙條沒(méi)能再傳回來(lái)。

簡(jiǎn)寧拿著剛發(fā)到手的競(jìng)賽書(shū)，封面是五彩繽紛的六邊形疊加，每個(gè)角伸出不同顏色小圓錐，紛繁的色彩，眼花繚亂。

她翻開(kāi)內(nèi)頁(yè)，幾何圖案和題干闖入眼簾，一種壓迫感接踵而來(lái)。

競(jìng)賽課程內(nèi)容分為三大塊，力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)。力學(xué)部分和平日的物理課程類似。簡(jiǎn)寧松了口氣，還好，不至于兩眼一抹黑。

大致了解物競(jìng)的內(nèi)容和比賽流程后，第一節(jié) 物競(jìng)課在姜老師的柔聲細(xì)語(yǔ)中開(kāi)始了。

姜老師的講課方式和老楊完全不同，前者如春風(fēng)細(xì)雨，循序漸進(jìn)，非常照顧競(jìng)賽零基礎(chǔ)的同學(xué)，偶爾停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂。

有一瞬的時(shí)間，簡(jiǎn)寧很遺憾，為什么姜老師不是九班的物理老師，這樣不用別人動(dòng)員，她一定主動(dòng)積極名競(jìng)賽班。

簡(jiǎn)寧難得體驗(yàn)這種有張有弛的課堂氛圍。知識(shí)好像不用刻意熟記，而是自然而然地流進(jìn)腦海，匯聚成汪洋。

這時(shí)，她才有在行知中學(xué)讀書(shū)的真實(shí)感，獨(dú)特的講課方式，掩卷沉思的同學(xué)，如坐春風(fēng)。

看起來(lái)，競(jìng)賽也沒(méi)那么難嘛。

可這種感覺(jué)沒(méi)維持到今晚結(jié)束。

經(jīng)過(guò)前兩節(jié)老師的單方面輸入，最后一節(jié)晚自習(xí)，是習(xí)題課。

姜老師根據(jù)講課內(nèi)容，出了十道選擇題，四道計(jì)算大題。

教室里靜悄悄的，只聽(tīng)到筆尖在紙上寫(xiě)字的沙沙聲，呼吸也輕極了。

簡(jiǎn)寧下筆如有神，知識(shí)的汪洋化為泉水，源源不斷地涌出。

寫(xiě)題從來(lái)沒(méi)這么順暢過(guò)，或許真讓老楊說(shuō)對(duì)了，自己真的是搞競(jìng)賽的好苗子。

她難免得意洋洋，好像看到大好前程在終點(diǎn)等她，985，我來(lái)了！

慢慢地，周圍的同學(xué)們都放下筆，氣定神閑地望著講臺(tái)上的姜老師。

姜老師明眸皓齒，與臺(tái)下的學(xué)生們對(duì)視，漂亮的臉蛋浮上笑意，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下每道題的答案。

簡(jiǎn)寧滿懷期待地對(duì)答案。

在抬頭與低頭間，她卻逐漸開(kāi)始懷疑人生。

選擇題后面連錯(cuò)，大題正確率只有一半。自信與氣餒輪番上陣，她費(fèi)力豎起的信心轟然倒塌。

簡(jiǎn)寧不信，將黑板上的數(shù)字與習(xí)題冊(cè)的答案重新比對(duì)，然而毫無(wú)改動(dòng)，她的脊背一彎，渾身的力氣被抽走，腦袋里空無(wú)一物。

原來(lái)知識(shí)的汪洋沒(méi)有化成泉水，而是從腦海中流出，全還給了老師.

講臺(tái)上，姜老師環(huán)顧教室，問(wèn)哪些選擇題需要講，得到的聲音只有后兩道。

“選擇題除了第九和第十道，還有別的嗎？”