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吳掌柜在一邊看得分明，笑而不語，更加覺得自己沒看錯人。

生好了爐子，屋子里漸漸熱了起來，吳掌柜又提起來拜師的事情來，“沈先生，我這孫兒，雖說淘氣了些，但品性是好的，只是被家中女眷給慣得有些不像樣，也是我這個做祖父的心切，想給他找個好先生，您看？”

吳掌柜在一邊說話，他家的小胖墩確實扁扁嘴，一副很不喜歡聽的樣子。

沈伯文看出他還是不怎么樂意，便對吳掌柜說，“要不這樣吧，吳掌柜，不如先讓小公子在我這里適應幾天，試聽幾天，若是到時候樂意了，就皆大歡喜，若是不樂意，那便算了，畢竟強扭的瓜也不甜。”

他從大學畢業就參加工作了，教了六七年課，帶過不少學生，深知老師與學生也是一種雙向選擇的關系，雖然怎么教學生取決于老師的主觀，老師要盡可能顧好每一個學生，但是也確實存在眼緣這一說法，有的學生他就是不喜歡你這個老師，無論你課上的再好，教學再用心，他就是對你不感興趣，最后可能在老師的努力之下，他的成績還不錯，但如果換上一個合他眼緣的老師，成績或許還會更好。

桃花村這些來上學的孩子們，都認識自己，對來自己這里上學也沒什么抗拒的心理，反而很樂意，這就是一個良好的開端，而吳掌柜的小孫子，如果一開始就抱著不愿意的態度，就算強行讓他來這里上課，他也不會開心，自然會影響到學習。

基于這個考慮，沈伯文才開口提出了這個建議。

總之，吳掌柜也不知道有沒有想到沈伯文想的這些，還是對他很信任，果斷就同意了。

并且今天就把孫子留在這兒自個兒走了，臨走前還囑咐一句：“吳和仁，給我在沈先生這里好好聽課，等散學了我讓管家來接你。”

小胖墩，哦不，是吳和仁還是一臉不高興，但是也沒辦法，他祖父已經拍拍屁股走了。

第十章

小胖墩兒就這么被自家祖父留了下來，沈伯文將吳掌柜一行人送了出去，回來之后，就看見這小孩兒明顯有點慌亂了還強裝鎮定的樣子，心就軟了點，心道這還是個小孩兒呢。

隨即便替他安排了座位，例行囑咐了幾句，“這里就是你的位置了，把《三字經》拿出來，看看第一頁的內容，自己先預習一番，回頭上課了我再給你講。”

而后就沒有再說別的什么話，試圖拉近師生關系什么的，就將他看做普通學生一般，囑咐完就回自己那邊兒去了。

自家祖父走后，吳和仁就安分了許多，聽沈伯文說話，也安靜的點了點頭，只是臉上還有點兒不情愿。

沈伯文也不再多關注他，就坐在自己的桌前，一邊翻看著今日要給學生們上課的內容，備備課，一邊等著學生們陸續到來。

沒過多久，村里的孩子們就都來了，其中也包括沈玨，私塾離沈家不遠，他就沒讓三叔送，自己走過來的，結果剛進來，就發現自己位子旁邊坐了個胖胖的生面孔，不由得有點兒遲疑，疑惑的目光當即就朝著自家父親飄了過去。

沈伯文自是瞧見了，放下手中的書，輕咳了一聲，便站起身朝這邊走過來。

見先生過來了，其他還在小聲說話的學生們也安靜下來。

石頭還朝沈玨擠眉弄眼的。

沈伯文走過來站定，這才開口道：“這是今日新來的學生，姓吳，名和仁，以后便是你們的同窗了，你們之間要好好相處。”

說罷便宣布上課。

沈秋生望著坐在自己前頭的吳和仁，抿了抿唇，不發一言的低下頭開始溫書，他身邊的石頭沒忍住戳了戳他的胳膊，小聲的問他：“哎秋生，你知不知道這個新來的，是哪兒來的啊，以前好像沒在村里見過。”

沈秋生卻不說話。

石頭等了半天，只好沒趣兒的轉過去跟后面的沈小四八卦去了。

……

而至于沈伯文為什么要把吳和仁的位子安排在自家兒子旁邊？

一來是讓自己兒子自己知道，窮人家的孩子早當家，很懂事，能關照著點新同學，二來呢，也是怕如果給吳掌柜的孫子安排的別的孩子，那孩子如果受了欺負可能不敢跟自己說，比如秋生這樣性格內向靦腆的孩子，但是如果是自己兒子就沒這個顧慮了。

當然了，這是最差的情況，如果吳和仁是個品性沒問題，只是單純有些頑皮的孩子，那就更好了。

沈玨也是個孩子，當然也很好奇自己這個新同窗兼同桌，眨巴著眼睛看了好幾次，不過迫于自家阿爹的眼神，最后還是定下心來，先專心上課。

不過吳和仁就沒這么乖巧了。

吳掌柜當然給自己的寶貝孫子帶了全套的筆墨紙硯和課本，他們家又不缺這些。吳和仁也粗略的學過一點，但是他現在心情不好，就不想聽話，干脆在紙上畫起畫來，螞蚱，蛐蛐兒，青蛙，烏龜什么的，想到什么畫什么。

沈玨自己溫了會兒書，一轉頭就瞧見了，欲言又止。

沈伯文在給其他學生上完課之后，走下來看了一圈，但是吳和仁畫的太專注了，完全沒發現，沈伯文卻發現這小子意外的畫的還不錯，似乎有點兒天分，就也沒有出聲打斷他，等他畫完一張，才出了聲，“過來吧，到你了。”

說罷就轉身回了前頭。

吳和仁被他突然出聲嚇得打了個顫兒，但是也絲毫沒對自己在上課的時候畫畫有什么愧疚之心，拿著書就上去了，心想：反正我也不想聽，是爺爺硬要我來的，你要是不管我，我們倆倒也不是不能和睦相處，但是你要是想仗著先生的身份跟我擺譜，就別怪我不客氣了。

可誰料眼前這位沈先生，提都沒提他方才在課上畫畫的事兒，直接就開始給他講課了。

他本來不想配合，可誰知聽著聽著，逐漸就聽了進去。

沈伯文也是在教他的時候，發現他好像學得很快，挺有靈性的，便把這件事記在了心里。

他上課不像別人那么古板，盡可能講的讓學生感興趣，吳和仁也發現了，這個沈先生，好像跟他娘家那個給自己開蒙的窮秀才親戚不一樣，不是滿口都是之乎者也，用著他們家的錢還看不起他們商戶人家。

也就是因為那個人，他才不喜歡讀書人，尤其是秀才。

不過他才不承認自己現在已經對沈先生有點改觀了呢！

沈伯文見他聽進去了，自然也不吝嗇夸獎之詞，“你讀書很有靈性，畫兒呢，畫的也不錯，若是你對畫畫感興趣，我也可以教你，怎么樣？不過前提是你得先認真讀書。”

其實聽到能教他畫畫，吳和仁瞬間就心動了，況且這也是第一次有人夸他在讀書上有靈性，祖母和阿娘夸自己總是說他乖巧聰明什么的。

只是他還想再矜持一下，所以過了好半天，才故作深沉地開口道：“我……學生還要回去問問長輩的意見。”

沈伯文自然瞧出了他的真實想法，孩子還小，還不會掩飾真實情緒。

但他也不拆穿，配合的點了點頭。

散學時，吳家的管家按時來接人，客客氣氣地同沈伯文道別之后，就帶著自家小少爺回家了。