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跟著謝平進了屋，謝良臣一眼就瞧見了書桌上擺著的幾本書，他沒想到自己這個伯祖父竟然也是識字的，有些意外。

謝平拿鑰匙開了木柜的抽屜，里頭放著個木匣子，而匣子里則是用油紙層層包裹著的粗糖，他取出一塊遞給謝良臣，卻見他接過之后不吃，反而問他要了半張紙，將粗糖包好之后放進了懷里。

“狗剩怎么不吃？”謝平疑惑看他。

謝良臣本不想邀功，不過現(xiàn)在正是求表現(xiàn)的時候，便糯糯道：“帶回去給弟弟吃！”

謝平?jīng)]想到他這么懂事。村里的孩子，尤其是像他這么大的孩子，哪個不是貪吃好耍的年紀？難為他這么小卻還知道友愛幼弟，于是十分慈愛的又給了他兩塊，還說讓他回去分給謝栓子和謝狗蛋。

得了三塊糖的謝良臣不好再繼續(xù)裝，便拿了其中一塊舔了一下，見謝平笑得眼睛都瞇起來了，這才假作不經(jīng)意的道：“伯祖父也看書嗎？”

謝平看向桌上的幾本書，想起自己這么多年屢戰(zhàn)屢敗，臉上的笑容淡了些，嘆口氣：“隨便看看罷了。”

聽他這樣說，謝良臣就知道他是識字的了，于是眼睛一亮，拉著他的袖子撒嬌道：“那伯祖父可以給我講講書里都說了些什么嗎？”

謝平資質(zhì)一般，讀了這么多年書，很多地方幾乎都只能讀個半懂，很多深層次的東西他根本沒有理解透。

不過雖是如此，要他給謝良臣這種連“大字都不識一個”的小孩講卻是夠了，于是欣然點頭，“好。”

古人的啟蒙書籍有好幾種，一般認字會從《千字文》開始，里頭都是些常用字，而且不會重復，而要了解做人做事的基本道理，則一般選擇《三字經(jīng)》。

謝平給他講的就是《三字經(jīng)》。

謝良臣前世小時候是背過《三字經(jīng)》的，不過只是圖一個會背誦，卻沒人給他講解過其中的國學歷史和典故，此刻謝平給他講，他竟也覺得能聽進去。

只不過，這不是他來謝家大房的主要目的。

于是每次謝平給他講一個故事，他就順勢問問其他自己關心的事。

比如，這“大融”是怎么來的，上一個朝代叫什么？還有謝平講到“殺妻求將”的故事時，他就問朝廷對于律法方面的規(guī)定。

而對于里面講得最多的那些名人少年時求學的故事時，他更是直接發(fā)問，普通人想要晉身，是不是只能讀書？要是做商人，在這個朝代到底行不行？

畢竟論起讀書，謝良臣覺得或許自己還是更適合做生意。

雖然上次聽趙荷花講了做生意的種種艱辛，但他還是抱有一點期待，覺得要是成了一方巨賈，全國排名前幾的首富那種，或許情況就不一樣了呢？

謝良臣一直不停的發(fā)問，謝平卻沒一點不耐煩，反而十分的高興。

以前給家中的兩個孫子講書，雖然他們都會安安分分的聽，可是明顯眼神帶著懵懂不解，甚至聽著聽著還會走神，更遑論提問了。

可這個小侄孫不僅十分好學，而且還能向自己提出很多相關的問題，這讓謝平的教學癖得到了極大的滿足，不知不覺兩人就這樣便講邊討論了一下午。

期間謝正還曾來父親屋子里看過，怕這個性子變得有點桀驁不馴的侄子會不小心頂撞了父親，哪知兩人卻相處得十分和諧。

見此謝正便也沒打擾兩人，給兒子們安排好功課之后也扛著鋤頭下地去了，順便也去謝家說了一聲。

謝正有兩個兒子，大的名叫謝明文，今年11歲，小的名叫謝明章，今年7歲。

兄弟二人已經(jīng)由父親完成了開蒙，長子謝明文已經(jīng)學完了《孝經(jīng)》還有四書里的《大學》和《中庸》，此刻正在讀《論語》和《孟子》，小兒子謝明章則還在讀《大學》。

二人因著讀書的緣故，謝正并不時常叫他們下地干活，而是半耕半讀，兩人被父親寄予厚望，壓力也十分的大。

此刻他們見家里來了客人，還是之前被村民們議論頗多的小堂弟，都好奇的盯著他看，想看看他到底有什么地方不一樣了。

謝良臣此刻正在裝小孩，便彎起嘴角任二人打量，等他們看完，又十分純良的向他們作揖行禮，“大堂哥好，四堂哥好。”

按照謝家這代人的年齡排輩，謝明文11歲排老大，謝良臣的親大伯、謝鐵柱的大兒子9歲排第二，他自己的親哥哥謝栓子8歲排第三，謝明章7歲排第四，謝鐵柱的二兒子6歲排第五，而他自己則是老六。

之前被父親拘在家里讀書，謝明章沒看到熱鬧，此刻正主來了，便忍不住好奇，問道：“狗剩兒你那天為什么要去跳崖？”

本以為這個名字聽慣了，可現(xiàn)在隨便一個剛見面的小孩都叫他這個名字，謝良臣還是覺得怪怪的。

“不記得了，我頭被牛大頭敲破了就不記得以前的事了。”

他還記得牛大頭他娘可是賠了2兩銀子的，所以無論如何，他都得堅持這個說法。

謝明章有點可惜，他還以為能聽到什么神鬼狐仙附身之類的說法呢，沒想到竟這樣平平無奇。

謝明文見弟弟這樣，暗暗瞪了他一眼，警告他不許再胡說，后才端著哥哥的架子道：“狗剩身子不好便不要時常外出走動，多在家養(yǎng)著，免得叔父擔心。”

他說話的語氣與謝正有點像，都帶著點文縐縐，譬如他叫謝石頭就叫“叔父”，而不是二叔，而且會背一只手在身后，腰桿子也挺得直直的。

謝良臣覺得看他就跟看到電視里真人版的秀才一樣，十分新鮮，好奇問他：“大堂哥可是準備下場考試了？”

說到考試，謝明文皺起了眉頭，搖著頭道：“要下場參加縣試，至少也要將《四書》、《五經(jīng)》都先粗粗過一遍，我卻連《四書》都還沒學完，真是慚愧。”

謝良臣雖知古人要考科舉，卻不知這四書的內(nèi)容都是些什么，此刻見謝明章手里拿著書，便好奇的探頭。

謝明文見狀就把手中的《論語》遞了過去，只是臉上的表情怎么看怎么帶著小心，似乎這書是豆腐做的，一不小心就會被碰壞了。

謝良臣看他不舍，也很有眼色的拿得十分小心，只是才剛翻開書頁，他就覺得眼前一片亂麻。

剛才謝平給他看的《三字經(jīng)》雖然行文也沒有標點符號，可是因著前世學過，所以看起來也還行，再說還有謝平給他邊讀便講，所以他也沒覺得有什么。

可這論語拿在手里，通篇都是密密麻麻的繁體字，既沒有分段也沒有標點，他真是連讀都不知道怎么讀。

見小堂弟眼現(xiàn)迷茫，謝明章彎唇一笑，將他翻開的這一頁背了出來：“ 子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格......”【1】

除了開頭的“子曰”兩個字，謝良臣幾乎看不懂書上的斷句，也不明白這到底是什么意思。

不過看他大堂哥這背書時搖頭晃腦的樣子，他倒是明白古代讀書人為什么要這樣背書了。

因為他發(fā)現(xiàn)謝明文每次腦袋晃動的節(jié)奏，都是跟著文章的斷句一起的。