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“哈哈，不過，你還真是要接受懲罰。”

白日夢(mèng)內(nèi)心一驚，原本說了完不成與拒絕了任務(wù)才會(huì)有懲罰，難道真實(shí)情況是頂撞了都會(huì)有懲罰嗎？

“懲不懲罰不您說的算嘛，那有我接不接受的份。”白日夢(mèng)陰陽(yáng)怪氣的開口。

“哎呀，別把我說的這么無情嘛，我還是遵循著規(guī)矩辦事呢。”

規(guī)矩？誰給他制定的？白日夢(mèng)覺得自己快要找到破解的辦法了，她故作困惑地開口：“那那個(gè)人肯定是在現(xiàn)實(shí)很了不起的人吧。”

“哈哈哈哈別想套我話，”他嘆息了一聲似乎是很惋惜，“上次夢(mèng)境結(jié)束后的評(píng)分可是很糟糕哦，算下來才十幾分呢，我上次說過，任務(wù)評(píng)分低可是會(huì)有懲罰的。”

“什么狗屁評(píng)分的，我明明每個(gè)任務(wù)就完成了。”白日夢(mèng)沒想到居然是她上次任務(wù)的評(píng)分會(huì)出現(xiàn)問題，她震驚著站起來。

“我們這次的評(píng)分者原本是想給你打滿分，但是只填了最后的總分表哦。”

聽任務(wù)者的意思是，評(píng)分者不明白填分規(guī)則？但是不應(yīng)該啊，難道……

“你當(dāng)時(shí)沒告訴溫楓？”她試探著開口。

“我不能干預(yù)評(píng)分哦，干預(yù)了小可愛你知道又會(huì)來威脅我了。”

果然，溫！楓！

如果這次是溫楓，她一定要先狠狠地揍一頓。

任務(wù)者繼續(xù)說著話，“原本這次的懲罰小可愛可是能選的，只不過開始的小可愛太不乖了。我就替你選了，是個(gè)不錯(cuò)的懲罰哦。”

懲罰？不是只有那個(gè)不斷頻死的懲罰嗎，白日夢(mèng)問了出來。

“不是哦，那個(gè)是你拒絕任務(wù)的懲罰。”

“直接講任務(wù)，我不想再跟你說話。”任務(wù)者說不錯(cuò)的懲罰肯定很糟糕。白日夢(mèng)越想越氣，也煩她自己為什么不告訴他規(guī)則。

“請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)實(shí)中與白天做愛，方法不限，時(shí)間明天晚上之內(nèi)完成，未完成將對(duì)現(xiàn)實(shí)中的身體實(shí)施懲罰直到完成為止。”機(jī)器人的聲音來頒布任務(wù)。

“我去你大爺。”白日夢(mèng)憤怒地開口，“你在夢(mèng)里干預(yù)我的夢(mèng)就算了，我的現(xiàn)實(shí)你也要干預(yù)。”

謹(jǐn)慎起見，白日夢(mèng)沒說出我不做的話語。

“懲罰已經(jīng)布置完了我該走了。”任務(wù)者沒理會(huì)白日夢(mèng)的話，在他看來這就是無能狂怒，“這次的任務(wù)對(duì)象跟小可愛一樣的純情呢，我看著你接下來的任務(wù)都忍不住心動(dòng)呢。”

于此同時(shí)，周邊突然嘈雜起來，一個(gè)個(gè)馬賽克人突然出現(xiàn)，憑著對(duì)班里同學(xué)的熟悉程度，她能清晰地分辨誰是誰。

進(jìn)來的是高中的班主任王老師，她拿書在講桌上拍了拍，“過了一個(gè)暑假，快要上課了都不知道嗎？所以人都給我坐在上學(xué)期的最后的位置上！”

白日夢(mèng)憑著記憶坐到了自己的位置上，上學(xué)期最后她是坐在倒數(shù)一排的靠窗位置，旁邊的位置是空的，是她的任務(wù)對(duì)象嗎？但她想不起來是誰做他的旁邊，剛剛也沒去看有那些人沒來。

“一個(gè)二個(gè)的，現(xiàn)在你們是高叁的學(xué)生了！別再要老師叫你們做什么你才做。”王老師還在講臺(tái)上批評(píng)。

白日夢(mèng)抬頭看了一眼右上角，任務(wù)是空白的。

“這次我們班轉(zhuǎn)校來了一個(gè)新生，讓我們歡迎景承霽進(jìn)來，景承霽同學(xué)來，做下自我介紹。”

景承霽？

她抬頭震驚地望著上面講臺(tái)的人，對(duì)了，開學(xué)第一天，她因?yàn)檫B夜趕作業(yè)，早上太困了來補(bǔ)交，醒來時(shí)看到的就是他站在講臺(tái)上。

右上角的任務(wù)開始變化。

洶涌的愛意下，是對(duì)性的渴望。這次開啟任務(wù)對(duì)象愛意檢測(cè)系統(tǒng)，請(qǐng)?jiān)谌蝿?wù)對(duì)象的愛意達(dá)到全滿時(shí)，噴灑愛的液體。

第一個(gè)愛：初見我就愛上了，請(qǐng)完成課上愛液制造，讓你的液體灑滿到他的手上。

旁邊是個(gè)空空的愛心盒，它在不斷的增長(zhǎng)。

“老師，我坐在白日夢(mèng)同學(xué)旁邊就是了。”她聽到景承霽說道，看著景承霽走到了她身邊的位置坐下，愛心盒快要滿了。

這是一見鐘情了？現(xiàn)實(shí)要好好的問問景承霽了，但時(shí)間容不得白日夢(mèng)再思考。

幸運(yùn)的是他們兩的位置是在角落，站在講臺(tái)的老師與旁邊的同學(xué)不是很容易注意到這里。

白日夢(mèng)貼近景承霽，低聲地說道：“小景，我有點(diǎn)癢，你可以幫我扣一扣嗎？”