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到目前為止，對(duì)方被大圣毀了一張卡牌，被猴子毀了一張卡牌，現(xiàn)在地盤里還有一張卡牌，從對(duì)方不主動(dòng)攻擊可以猜測(cè)這張卡牌可能并沒(méi)有那么強(qiáng)大，至少應(yīng)該更加偏向于防守。

在對(duì)方不知道大圣實(shí)力的情況下，這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ綉?yīng)該會(huì)迫切的需要一張強(qiáng)力攻擊卡牌，對(duì)方劫走猴子的資源，肯定也是打著繪制更多卡牌的主意。

沈爾這個(gè)時(shí)候選擇主動(dòng)攻擊，也算是搶占先機(jī)。

不過(guò)，她打算怎么解決對(duì)方的卡牌呢？

文昌帝君跟在沈爾身后，看她蹦蹦跳跳往前的樣子，好心地捎上她一程，將她帶到雙方勢(shì)力交界處。

看著明顯和自己界限分明的藍(lán)方地盤，沈爾顯得有些興奮。

只見(jiàn)她激動(dòng)地咳了咳，用精神力激活文昌帝君卡牌，召喚書山學(xué)海將整個(gè)藍(lán)方地盤全都籠罩了進(jìn)去。

六星的書山學(xué)海范圍不小，很快，沈爾以及潛伏在泥潭里的泥潭獸，就這么被帶到了一臉嚴(yán)肅的老師面前。

是的，以沈爾的實(shí)力雖然無(wú)法掌控六星的卡牌，但不影響她將整個(gè)書山學(xué)海召喚出來(lái)，將彼此雙方拉到同一個(gè)水平線。

這樣一來(lái)，她無(wú)法脫離書山學(xué)海，對(duì)方的敵人也要陪著她一起學(xué)習(xí)。

看著老師面前躍躍欲試的沈爾，以及一旁一臉懵逼明顯在狀態(tài)外的泥潭獸，文昌帝君莞爾。

沈爾的這個(gè)辦法真的出乎他的意料。

好久沒(méi)感受到這種意料之外的文昌帝君就這么看著沈爾和被迫進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的泥潭獸開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)。

最后，自然是泥潭獸沒(méi)有達(dá)到老師的要求，還要攻擊老師，于是就這么被老師武力消滅了。

至于沈爾，她當(dāng)然也沒(méi)有完成老師的要求，但她會(huì)拖時(shí)間，反正書山學(xué)海并沒(méi)有規(guī)定時(shí)間，在泥潭獸被消滅之后，沈爾就以想休息休息為借口，蹦蹦跳跳地前往了藍(lán)方的城門。

“攻擊！”看著眼前高大的城門，沈爾興沖沖地?fù)]起了手中的小拳頭。

城門……城門當(dāng)然不會(huì)這么容易倒塌，沈爾手舞足蹈過(guò)足了癮之后，惺惺地停了下來(lái)。

就在文昌帝君以為沈爾要向他救助時(shí)，沈爾已經(jīng)往其他方向跑了過(guò)去。

憑借著饕餮鍛煉出來(lái)的資源雷達(dá)，沈爾如今尋找起資源的速度已經(jīng)達(dá)到了極高的地步，幾乎沒(méi)花費(fèi)多少功夫，就被她找到了一些刷新的資源。

利用這些資源，沈爾合成了空白卡牌，并現(xiàn)場(chǎng)繪制了幾張爆爆珠卡牌。

爆爆珠顧名思義，是一種果實(shí)能爆炸的圓球植物，甚至不是異植，這種卡牌威力不高，卡牌立繪更是簡(jiǎn)單到只有幾個(gè)圈圈，是大眾卡牌中只比廢卡好上那么一絲絲的卡牌，制卡師們一般將其作為自己職業(yè)生涯上練習(xí)的第一張卡牌，類似于幼兒涂鴉，許多人繪制卡牌甚至?xí)^(guò)這一張。

沈爾會(huì)繪制這種卡牌，還是因?yàn)橹盎匾巴庥?xùn)練時(shí)老師隨手教過(guò)，被沈爾記住了。

對(duì)于這種比遺忘草還簡(jiǎn)潔的畫風(fēng)，沈爾還是抱有很大好感的，可惜爆爆珠的威力實(shí)在和繪制速度成正比，繪制出來(lái)連送都送不出去，繪制這種卡牌連空白卡牌的成本都收不回來(lái)。

總而言之這是一張除了繪制速度之外，十分之雞肋的卡牌，久而久之沈爾也就對(duì)其失去了興趣。

她之所以這個(gè)時(shí)候會(huì)想到爆爆珠，完全是因?yàn)楸槔L制只需要幾分鐘，再加上這個(gè)時(shí)候藍(lán)方城門也沒(méi)人防守，更重要的是在副本中不怕浪費(fèi)空白卡牌，這個(gè)時(shí)候爆爆珠可不就發(fā)揮作用了？

還有一個(gè)猜想沈爾也不知道對(duì)不對(duì)，她可沒(méi)忘記書山學(xué)海還在藍(lán)方的地盤上籠罩，她總覺(jué)得幾乎被卡牌師開(kāi)除卡牌界的爆爆珠，說(shuō)不定也會(huì)被書山學(xué)海當(dāng)成野草。

這可是有依據(jù)的，沈爾看過(guò)老師們對(duì)某些樹(shù)和好看的花抱有幻化成人的期盼，可卻從沒(méi)對(duì)腳下數(shù)之不盡的小草另眼看待過(guò)。

對(duì)于強(qiáng)制將對(duì)方地盤拉入學(xué)習(xí)狀態(tài)的沈爾來(lái)說(shuō)，繪制其他卡牌說(shuō)不定也會(huì)被強(qiáng)制學(xué)習(xí)，更重要的是她并沒(méi)有這么多時(shí)間，這種時(shí)候，爆爆珠威力再小也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

不一會(huì)兒功夫，藍(lán)方的城門前就種了好幾株爆爆珠。

果然就像她想的那樣，因?yàn)檫@些爆爆珠野草一般的屬性和毫無(wú)智力的緣故，書山學(xué)海里的老師果然沒(méi)有將其當(dāng)做學(xué)生。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓沈爾信心大增，打了雞血一般的再次去收集資源，不一會(huì)兒就種滿了整整齊齊一排的爆爆珠小隊(duì)。

只見(jiàn)這些爆爆珠一個(gè)接一個(gè)慢吞吞地吐出爆爆彈，在藍(lán)方的城門上留下一點(diǎn)點(diǎn)印記。

正所謂蟻多咬死象，等沈爾忙忙碌碌將城門前種滿爆爆珠大軍，被爆爆彈不斷攻擊的城門終于轟然一聲，倒塌了。

隨著藍(lán)方城門的倒塌，紅藍(lán)雙方維持了好久的0：0終于變成了1：0。

“耶！”接到副本通知，沈爾開(kāi)心地跳了起來(lái)。

看著這如同小孩過(guò)家家一般不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣悾北就獾挠^眾陷入了長(zhǎng)久的沉默。

也不能說(shuō)沈爾做的不對(duì)，但總覺(jué)得好像有哪里不對(duì)。

說(shuō)好的卡牌戰(zhàn)呢？為什么他們會(huì)在一場(chǎng)制卡師的比賽中，看到小小個(gè)的制卡師自己擼袖子上，這也太虎了。

更離譜的是這么離奇的事，居然還真的被她做成了。

前面的比賽大家還夸這是一場(chǎng)難得的制卡師智力比拼，沒(méi)想到接下來(lái)就變成了一場(chǎng)幼兒游戲，這突變的畫風(fēng)實(shí)在讓人難以適應(yīng)。

等著文昌帝君大發(fā)神威的沈易等人看著這戲劇性的一幕也嚇掉了手中的瓜。

“真沒(méi)想到啊，我們爾爾居然有一顆當(dāng)戰(zhàn)卡師的心，有困難她是直接上啊！”慕天星好半天才找回自己的聲音。

天知道他看到小小一個(gè)的沈爾選擇自己對(duì)戰(zhàn)泥潭獸的時(shí)候是什么心情。

倒也不能說(shuō)她做錯(cuò)了，在文昌帝君刻意的考驗(yàn)下，沈爾雖然能夠收集資源再次繪制卡牌，可要想繪制出能夠應(yīng)付眼前場(chǎng)面的卡牌，就算以沈爾的速度，也需要不少時(shí)間。

很有可能等她卡牌繪制好，對(duì)面葵星也早已將自己的卡牌繪制完畢，攻破了紅方的城門，到時(shí)候?qū)Ψ揭粡埞艨ㄅ疲粡埞艏油狄u的泥潭獸，就算沈爾新繪制出的卡牌能力挽狂瀾，可等她繪制完畢，對(duì)方都不知道在這段時(shí)間內(nèi)攻破她的城門多少次了。

所以別看沈爾這一番動(dòng)作下來(lái)，看上去和玩兒一樣，依照目前的形勢(shì)，反而是最優(yōu)的選擇。

“易哥啊，之前我一直覺(jué)得你和爾爾除了外貌有些相似之外，性格完全南轅北轍，現(xiàn)在看來(lái)是我太不了解你們了，爾爾能做出這么出乎意料的事情，完全和你一脈相承啊，你們果然不愧是兄妹。”符峻滿眼驚奇，語(yǔ)氣充滿了感慨。

這兩兄妹的腦回路，從來(lái)都和別人不一樣。