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其實她對文昌帝君所說地書山學海并沒有多么清楚的認知，但以她如今模模糊糊的認知，也知道這是一件需要鄭重思考的事情。

萬一真發生了什么事情，爸爸媽媽和哥哥會很難過的。

可是，人如果不逼自己一把，永遠不知道自己的極限在哪。

按照文昌帝君的意思，也并不是每個人都有資格進入書山學海的，就這么放棄她甘心嗎？

沈爾皺著眉頭糾結了半天，最終還是下定決心走這一趟。

“既然你已經決定好，帶上文昌筆，去床上躺著吧。”得到肯定的答案，文昌帝君摸了摸小家伙的腦袋，吩咐道。

他當然不可能真的讓這么小的一個小家伙涉險，文昌筆會在書山學海里保護她，之所以沒有告訴她，不過是想看看她向學的態度是否堅定。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，沈爾算是具備了一個文人的基本素養，這次的書山學海，沒有白開。

沈爾不知道文昌帝君的打算，聽完對方的話之后就拿起桌上的文昌筆握在手里，乖乖地爬上床躺著。

“爾爾準備好啦！”小家伙即忐忑又期待地看著文昌帝君，然后很快失去意識。

等她再次擁有意識的時候，入耳的就是一陣朗朗的讀書聲。

如同畫卷一般的大片留白之上，一片草地一條溪流幾樹梅花如同水墨畫一般憑空懸浮在留白之上，幾個文人拿著書隨意地坐在樹下，一陣陣微風襲來，梅花輕輕飄落，有的落在文人們的頭上書上，也有的隨溪水飄走，美好的如同一副畫卷。

沈爾看著周圍陌生的環境，先是一驚，隨后很快反應過來，她緊緊地握著手中的文昌筆，靜靜站在原地，看著樹下的文人吟詩作對，高談闊論，美好的場景和濃重的學術氛圍漸漸勾住了沈爾，讓她恨不得加入這場學術沙龍，盡情沉浸其中。

這無疑是一件十分美好的事情，恰好此時，文人們也發現了沈爾，大笑著對她發出邀請，一副見到知己的欣喜的模樣，仿佛沈爾壓根不是一個孩子或者其他身份，只是一個純粹的熱愛學習的文人。

這樣的氛圍，這樣的邀請，實在讓人很難拒絕。

然而沈爾笑著擺了擺手，拒絕道：

“不啦，這里不適合爾爾！”

在沈爾拒絕后，對方也不惱，灑脫的大笑幾聲之后，將她拋到腦后，繼續在梅花和溪水的陪伴中交談起來。

面對這樣的場景，沈爾也不遺憾，很快就邁開腿，繼續往前走去。

就像文昌帝君說的那樣，廣袤的書山學海一個人走下去十分枯燥。

一路上也并不是所有人都和最開始遇見的文人一樣好說話。

沈爾遇到過一言不合就拉著她非要她評價兩個人觀點誰對誰錯的場景，也遇到過特別合她心意的話題和人，還有許多她曾經沒有看過的風景，聽過的道理……

一路上充滿了誘惑和困難，但也是在這些誘惑和困難中，沈爾原本還有些迷茫的腳步漸漸變得堅定。

隨著一路見識過的東西越來越多，沈爾駐足的時間也變得越來越短，某些現在他還不了解的東西慢慢在她心中沉淀，沈爾雖然現在還無法動用這些東西，但在未來的某一刻，這些沉淀在她心中的東西，總有一天會派上用場。

沈爾也不知道自己這一路以來走過了多少地方，她只覺得自己和自己的心貼的越來越近，漫長的見聞也豐富著她的精神，讓她的精神世界更加堅韌，對許多東西的認知也變得更加清晰。

即使現在還沒有繪制卡牌，但沈爾知道，讓現在的她再回去繪制原來那些卡牌，效率一定會變得更高。

在精神世界不斷豐富的同時，沈爾也終于來到了自己這一站的目的地——一個入目滿是畫師的地方。

沈爾在這里停留了下來，跟著不同的畫師學習他們的方法，也借鑒著他們的人生經歷。

沈爾從來不知道繪畫有這么多的技巧，這么多的流派，手握文昌筆，在夜以繼日的學習中，沈爾的畫技和見識有了長足的進步。

當然，以沈爾的身體條件，肯定是不能繪制太過復雜的畫卷，沈爾早就發現了自己的這個弊端，因此在學習彭大師的精神力控制法的時候，她就慢慢學著用精神力繪畫，后面構建卡牌全息故事，更是讓她的基礎打的越發加牢靠。

所以在書山學海中，沈爾也依舊采用精神力作畫的方式，將畫紙當著空白卡牌，將每天的畫作當成繪制卡牌，不斷地精進著自己的技術。

不過沈爾畢竟是個孩子，一股腦接觸這么多東西難免腦子不夠用，所以每當她覺得自己到達極限的時候，并沒有和一路的見聞一般囫圇吞下，而是放慢學習的腳步，當自己一段時間的學習反復吸收，等消化完畢之后，才會繼續前進。

這是一段枯燥而又充實的過程，即使沈爾覺得自己已經足夠努力，但她學會的知識對比新知識，依舊是滄海一粟。

沈爾從沒這么深刻的意識到，書山學海是這么偉大，居然容納了這么多熠熠生輝的靈魂，和他們寶貴的知識。

也因為對書山學海的認知，沈爾對掌握這一切的文昌帝君也從一開始的懵懵懂懂到如今有了更加深刻的了解。

伴隨著一瞬即逝的靈感，沈爾福臨心至，拿起文昌筆開始繪制文昌帝君卡牌。

幾個月的相處，再加上之前也對著文昌帝君練習過，沈爾幾乎是十分流暢地就繪制出了文昌帝君的模樣。

沈爾繪制的是送飯那晚看到的滿天黑暗中，文昌帝君捧著書秉燭夜讀的畫面，不知為何，沈爾對那一幕印象十分深刻。

仿佛整個世界都只剩書和他，所有黑暗都被驅散。

隨著沈爾畫筆不斷落下，卡牌也越來越完整，不過很快，沈爾的精神力就因為不穩而斷開，畫面出現瑕疵。

沈爾嘆了口氣，重新拿出另一張畫紙，不斷嘗試，不知疲倦。

也許是很久，也許是一瞬，等沈爾意識到的時候，她已經重新回到現實。

“爾爾還有好多東西沒學完呢！”沈爾怔怔地坐在床上有些惋惜。

而且更加讓她沒有想到的是，隨著她離開書山學海，原本清晰的印在腦海里的那些知識和思想居然在慢慢變得模糊，這讓沈爾變得有些驚慌。

“不用著急，等你對它們的理解更加深刻的時候，它們就會重新出現。”文昌帝君不等沈爾出聲詢問，就率先給她解答。

一下子管輸這么多東西，大腦哪里受得了，這就是文昌筆的保護機制，將漫長時間的所學先封印起來，只留下模糊印象，等沈爾需要的時候再一一浮現，直到完全理解。

“原來是這樣啊！”聽完文昌帝君的解釋之后，沈爾輕輕地松了口氣，她差點以為自己學習了這么久時間全白費了呢！

“對哦，時間！”沈爾再次變得慌張起來，“爾爾在書山學海那么久，哥哥他們是不是很著急啦！”

“放心，你不過才睡了一上午。”文昌帝君看著小家伙嚇得從床上彈起來的慌張樣子，有些好笑地安撫。