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口摘菜，見了他就露出白白的牙齒沖他笑：“小齊來了，等會兒吃了飯再走啊！”

村長因為常要接待客人，房子比別人都敞亮些，但也是一個黃泥屋子，外屋放了木桌木椅，一個灶頭一個碗架子，別的家具就沒了。齊青蹊進門后便看見村長跟他們學校的語文老師史老師坐在窗邊，拿著把葵扇在說話。

齊青蹊乖乖地喊了人，他們見他來了，村長就對他說：“小齊你請坐，有個事兒要找你幫忙。”

“您說。”齊青蹊坐下。

“前天我去鄉里開會，上邊說有個公益組織有意幫扶咱們鄉的貧困村落，讓我去研讀一下這些個文件，然后填報表格申請。”

齊青蹊便說：“這是好事啊。”

村長把幾張印了字的紙遞給他看，“聽說是個很有名的集團旗下的公益項目，咱們得抓住這個機遇。我找了史老師來一起研究，可是史老師年紀大了，眼神不好，他說你文化程度不錯，就推薦你來幫咱們忙，一起研究一下這份文件，把申請表給填了。”

齊青蹊自然應允下來，他打開文件，一頁一頁地給村長和史老師讀里面的內容。

村長被那些書面文字繞得頭都大了，對另外兩人說：“所以咱們能填報什么啊？”

史老師倒是聽明白了，跟他解釋：“這個公益組織分了不同的幫扶項目，很多項目都是能申報的，就是咱們得對應好，別混淆了。小齊，你再看一遍不同項目之間有什么差別。”

齊青蹊又看了一遍文件，說道：“這個組織主要有兩大重點項目，一個叫……鹿蹊，一個叫鹿鳴。”

村長瞇著眼看那個“鹿蹊”的項目簡介，“這字還挺深奧。”

齊青蹊有些不好意思：“村長，我的名字也是這個蹊，是小徑的意思。”

村長“噢”了一聲，齊青蹊便再給他們講這個項目的詳細內容：“項目名字的寓意是另辟蹊徑，這個公益組織的創始人認為，即便遇到山窮水盡的絕境，人們仍然可以通過努力去走出一條新的路來。”

史老師夸了一嘴：“別說，這立意還挺高。”

“這個項目的主要活動是幫扶孤兒，以及為被拐賣的兒童及婦女提供救助服務。”齊青蹊頓了頓，又看了看創始人的名字，有些出神。

“怎么了，小齊？”

“沒事。”他繼續去介紹另一個項目：“鹿鳴，是一個人才培養項目，為貧困學生提供助學資金，還會參與支教活動、希望學校建設活動等。”

史老師噢了一聲，開始掉書袋：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇……”

村長很無語：“史老師，咱還是先填報吧……”

三個人小心翼翼終于把申請表填好，史老師很高興：“你說是不是再過幾年，咱們村孩子的學習條件就能跟城里一樣了？”

村長也有些激動，“咱們村雖然偏僻，但最近得到的幫扶也越來越多啦！哦對了，最近有個挖掘機公司主動聯系我們，說愿意免費翻修學校，還要送我們一批桌椅哩！”

他搓了搓手，對齊青蹊說：“小齊啊，這申請表填完以后還得再去鄉里一趟，弄一份電子版，我老頭子不是很會擺弄電腦，你會嗎？”

齊青蹊點點頭，“您去的時候叫上我就行。”

村長一錘定音：“事不宜遲，那就明天去吧。那個挖掘機老板也是明天來，正好我們去鄉里接一接他們。”

于是第二天，齊青蹊起了個早，跟村長一塊到鄉上去了。石葒村偏遠，幸好今年通了山路，冬根開著輛面包車送他們出去，到了鄉上，已是中午了。

村長媳婦臨行前給了他們幾個烤土豆，三人在車上把土豆分著吃了，然后便兵分兩路——齊青蹊去鄉政府處弄申請表的電子版，村長跟冬根去接那個挖掘機老板。