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一向?qū)λ惺虑槎加稳杏杏嗟膸煒罚谶@瞬間切切實(shí)實(shí)地怔了一瞬。
過了三秒,她微微垂眸,然后拿起了講桌上的粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上一筆一劃地寫下了兩個(gè)字。
她在一片安靜和期待的目光里,用了自己這輩子最柔軟的聲音自我介紹:“我叫師樂。”
兩堂課下來,師樂手心里滲出一點(diǎn)細(xì)汗,她拿著教案準(zhǔn)備離開時(shí),突然被叫住。
“樂樂老師!”
師樂回過頭,虎子身后跟了一堆小跟班,他手里捧了一個(gè)易拉罐,上面被鏤空了。
“這是老師們還沒來的時(shí)候我們準(zhǔn)備的禮物。”虎子像是班里的小頭頭,他把易拉罐遞給師樂,“送給你,都是我們自己折的。”
師樂把易拉罐接過來,垂眸一看,里面裝滿了一罐紙折的星星,看來是準(zhǔn)備了很久了。
好半晌,她才低低笑了:“謝謝。”
從三年級(jí)出來,師樂徑直去了三樓的教師辦公室,才上樓遇到了一直在竄班的林采。
林采問:“上課感覺怎么樣?”
師樂揚(yáng)著教案本:“還不錯(cuò)。”
林采笑道:“那你學(xué)生還挺聽話的,不像……”
他的話沒說完,頭頂上便響起了聲音:“喲,林哥,這是哪位老師啊?”
師樂抬起頭,樓梯上站了幾個(gè)勾肩搭背的男生,都是半大的少年,臉上掛著笑,盯著師樂看。
“這是師樂老師,教三年級(jí)的。”林采走上去,“要上課了,你們?nèi)ツ模俊?
少年們嘻嘻笑道:“去廁所,林哥一起嗎?”
林采搖頭:“早去早回。”
少年們一個(gè)搭一個(gè)從樓梯上下來,路過師樂時(shí)扭頭,語氣玩世不恭的:“師樂老師好啊。”
師樂抬眼,看到他腦袋兩邊剃的那個(gè)love的圖案,再看三個(gè)人,每個(gè)人的圖案都不一樣,略一挑眉:“發(fā)型還挺潮。”
看起來應(yīng)該是一個(gè)家族的。
love少年下意識(shí)摸了把頭發(fā),哈哈一聲:“還行,老師有眼光。”
林采站在上邊,催促道:“要上課了。”
少年們嘴里應(yīng)著一步三回頭地下了樓,走過時(shí)帶過一股煙味兒。
林采嘆了一聲:“六年級(jí)原本的學(xué)生畢業(yè)了,現(xiàn)在的學(xué)生參差不齊,相當(dāng)于一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,這幾個(gè)是初二的,不想在家干活就來玩玩。”
看孩子,來玩玩。
這些來上學(xué)的理由倒是很有意思。
…
下午放學(xué),師樂提前站在了校門口,準(zhǔn)備送孩子回家,據(jù)說這是支教團(tuán)的傳統(tǒng),不管是哪個(gè)學(xué)校,放學(xué)后老師們都必須送孩子們一段路。
師樂重新拿了一個(gè)棒球帽戴著,倚在校門口一邊玩手機(jī),一邊等放學(xué)。
她打開地圖,許婧說的沒錯(cuò),這里離江州確實(shí)不遠(yuǎn),可能是坐過了二十多個(gè)小時(shí)的硬座火車,師樂覺得對(duì)于她來說,已經(jīng)沒有算作遠(yuǎn)的地方了。
也不知道她哥長什么樣了。
正出著神,有個(gè)人走到旁邊:“樂樂你走哪邊?一起吧。”
“不知道呢,我隨便。”師樂把手機(jī)按滅,聲音起伏不太大,“學(xué)長走哪邊?”
林采斟酌一下,道:“左邊吧。”
師樂點(diǎn)點(diǎn)頭,把手里揣進(jìn)兜里:“那我走右邊吧。”
林采:“……”
童琳忍著笑,在一旁給林采遞臺(tái)階:“學(xué)長,你跟我一起吧?萬一這村里有狗,我還挺害怕的。”
林采:“…行。”
師樂沒想到,還真能這么巧,虎子家居然就往右邊走,想了想,確實(shí),早上小燕子就是騎車從右邊過來的。
她被一群小孩圍著,虎子背著大書包擠到中間:“樂樂老師,你要不要去我家吃飯?我哥在家,他做飯可好吃了。”
師樂稍顯意外:“你哥還會(huì)做飯?”
“他哥哥什么都會(huì)!”有了虎子的親近,其他小孩也沒那么疏遠(yuǎn)了,都爭著要跟她說話,“小晏哥哥很厲害的!”
虎子拍拍胸脯,很是自豪:“對(duì),我哥什么都會(huì)!”
師樂倒是沒想到,小燕子在孩子中間這么有人氣:“你們都認(rèn)識(shí)小燕哥哥?”
“老師們都夸他呢。”孩子們說,“說小晏哥哥學(xué)習(xí)成績好,在縣里上學(xué)都不用交學(xué)費(fèi),我媽也說小晏哥哥很勤快。”
嘖,還真是個(gè)乖小孩。
走了不遠(yuǎn),師樂看到這里有條河,水很清,但因?yàn)槭怯晁竟?jié),河里水流也很急。
校長昨天開會(huì)時(shí)提過村里有條河,若是下雨下得大了,水會(huì)漫上來,讓大家放學(xué)時(shí)都注意一下孩子的安全,還有些大點(diǎn)的孩子會(huì)下河洗澡。