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“提高寫作的第一要點就是多閱讀！閱讀是基礎，寫作是運用。對于網絡寫手而言，閱讀的對象當然就是網絡小說了，它不僅可以給你提供必要的創意，還能讓你學習他人的優點，警戒他人的缺點……”

一間小教室里，蘇謹站在講臺上侃侃而談。教室中人并不多，加上蘇謹只有十一個。柳眉、劉文樂、包世文等等均在其中。顯然，這就是一級寫作社的第一次授課了。

蘇謹的話并不算是新穎，甚至可以說是一些老生常談的東西。但下面的十個學生卻聽得很認真，整個教室中彌漫著一種莫名的氛圍。

蘇謹不得不再一次為系統的強大感到贊嘆！他手中的這本教材是通過系統兌換的，是未來的寫作培訓班的專業教材。寫作一直就是那些東西，就算是未來也沒有什么新花樣！

如果說跟現在的教材有什么不同的話，那就是這本教材編寫的很有韻味！讓人起來朗朗上口，就像是一些古詩一樣，不知不覺中會有一種享受其中的感覺！

當初蘇謹還對這樣一本教材居然需要一萬積分而感到不忿，現在才知道一分錢一分貨，系統絕對是童叟無欺的！蘇謹甚至以為就算是憑借著這本教材，他就可以遠遠不斷的提高學生的寫作能力了。

很多時候，并不是我們教授的知識不對，而是因為我們不能讓學生們百分之百的學習到我們教授的知識。雖然一節課有45分鐘，理論上來說這是一個學生能夠持續集中精力的最大時間。但有過學生經歷的人都知道，即便是自己感興趣的課業，要想在這45分鐘里全部集中精力也幾乎是不可能的。

這有很多原因，或者是學生自身的精力不足啊，或者是老師的水平不夠啊，等等。但一個人在玩一些比較消耗精力的游戲時，卻通常能夠堅持一兩個小時！究其根本原因，就是因為有些對玩家有著極大的吸引力！

這也是一些老師會被稱之為名師的原因！名師之所以為名師就是因為他的授課能夠吸引學生，讓學生不知不覺中投入到他營造的氛圍中去，不知不覺中學到知識。畢竟能夠擁有強大自制力的學生終是少數，大多數的學生還是要考老師的引導的！

可惜能夠做到這一點的老師并不多！在古代或許還有一些名家大儒能夠做到，但在現代這個強調分工，強調集體智慧的年代這樣的老師幾乎已經絕跡了！

但是現在這一切，僅僅是憑借著這樣一本教材就實現了！蘇謹不知道這部教材是如何編寫的，但他制定這里面肯定有著各種各樣的技術應用！

高新的技術應用到一本寫作培訓班的教材上，似乎是有一些大材小用。但從另一個角度來說，如果是站在這個未來的年代，這似乎也說不上是什么高新技術！畢竟未來可是連系統這種神器都能開發出來的存在啊！

就如同我們今天應用在一些角落上的技術，在幾千年前的古人看來就是神跡一樣。未來應用在一些角落上的技術，在今天看來也是如同神跡！

當然，如果只是一本教材的話，就算是在逆天也是有局限的！但如果加上系統的技能，言傳身教的話，這個效果就有些恐怖了！

系統的技能就如同系統的名稱，同樣是“隨風潛入夜，潤物細無聲”！同樣是直指人心，讓人不知不覺中就認可接受它！