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桃子的官腔說法終于讓柳頌抬了抬眼，對這個回覆不評論。用手將釣在嘴巴的煙拿掉，嘴里吐著煙霧，手上夾著的煙在煙灰缸掐滅。

“也有幾個同學數學不錯哦。”他舉了幾個數學不錯的同學名字。

“我相信他們也一定會樂于解答的，當然同學之間也互相增進友誼。”柳頌的確注意到石見至常常都獨自一人做著題目的樣子。

聽見她說新來原因，朋友和學業的問題。這肯定有疑惑過或許只是她的借口。

但是萬一呢，萬一是她艱難隱晦跟自己說了真心話……身為班主任工作身份再就算借口他也要上心，純粹為了解決她不是煩惱的「煩惱」

盲頭苦學是不是也是另一種求救的信號。

“讓您費心，”桃子支頤撐在臺面上看似面無表情，實質心里翻著白眼。

“但是我不想和老師討論男女朋友之間的隱私問題?！?

“可是你剛剛你也問了我有沒有女朋友呀?！睂τ陔p標的桃子，柳頌笑著反問她剛剛也先問了柳頌不想回答的「有沒有女朋友」的問題。

“那是因為……”實際老師的回答有沒有女朋友對桃子來說一點關系都沒有。

桃子本意是不斷找借口試探柳頌老師會不會傷害她，這樣的不真誠當然不可說出口。深知理虧沒有再說話。

“這也算扯平吧，”柳頌用手按在了桃子的腦袋上輕輕寵溺摩挲?！皩W業固然重要，但是與同學相處也是一門功課?！?

“只顧著學業找不到男朋友……”

但是柳頌似乎有自己更加篤定的其他確信。或許說……石見至同學本質就是對別人存在隔閡，就是班級里面不都有類似引人注目的女生，被審視……大概這些原因吧。

因為桃子自身問題無法對別人信任全盤托出自己。

柳頌是無害的。沒有壞心思自帶某些年長哥哥形象讓人交往感到托賴愉悅和他對談特別放松，她并不知道私下早已有很多同學愿意相信他，不少同學們曾向他吐露心事。

用柳頌的話去開導那些找他敞開心扉的同學們。

“我像你們小鬼的時候也談戀愛”。

柳頌對于他們的戀愛只要不明顯過分不會多加阻撓。

比如柳頌還有課題的內容需要拖一會兒堂會調侃女生，沒關系女生就是要讓男朋友多等一會兒不用心痛，有時頂多是作為前輩的語氣告訴男生“成績太差女生不喜歡”的告誡。

曾經有同學也覺得這樣的代課班主任很特別問柳頌。為什么阿柳你跟別的老師不一樣啊。

因為你們經歷的我都經歷過，柳樹說道。

他都經歷過，經歷過讀書時期有女朋友的經歷，經歷過考試的壓力考砸了的經歷，經歷過作為問題學生在煙癮來的時候那種經歷，經歷過畢業后和女友分手后又再談戀愛又分手的狀態，經歷過一蹶不振每天只會不出房門日夜顛倒打機的經歷。

柳頌知道這群高中生能讀這樣的私立學校不愁吃穿甚至不愁成績好壞，他們只需要好好過一個美好的高中生活，留下精彩的回憶，那就可以了。

桃子不以為然。

“老師才是，只顧著玩游戲也應該沒有女朋友吧。”

老師笑了笑一點也不介意，坦然“還真是……”

桃子第一次遇到這樣的老師，她居然可以在老師面前占上風，心情活潑起來。

沒有將羨慕表現環顧四周，只留平靜的語氣“一個人住應該很快樂吧?！?

“嗯很快樂。想吃飯就吃飯想打游戲就打游戲，想一邊吃飯一邊打游戲也可以……”屬于大人的世界，支配自己時間權利。柳頌也老實回答。

兩人收拾了下閑聊的心情，將心思進入了題目的教學里。柳頌還用其他的題目去舉一反叁，順便找了同樣的解答思路題目讓桃子鞏固知識點。

他撐著臉在觀察著桃子專注做題的樣子，除了瞄一兩秒不易被發現的胸口。