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包括這次班主任給出來的機(jī)會(huì)也全是看在沈家的面子上，否則沈念都沒辦法留下來，只能被退學(xué)。

*

高一一班的教室挺大，四面墻上寫滿勵(lì)志宣言。

沈念坐在自己的座位上，后背冒出一層細(xì)膩的汗。

葉鹿竹陪著沈念上的第一節(jié) 課是英語課，英語老師不知是對(duì)沈念有怨念還是故意為之，頻繁當(dāng)著葉鹿竹的面點(diǎn)沈念起來回答問題。

“這道題我們前兩天才剛剛講過，同樣的題目同樣的答案，明顯就是送分題，我不清楚為什么還會(huì)有人在這道題上丟了分。這道題也不用我講了，沈念，你起來回答一下，為什么全班只有你做錯(cuò)了？我相信你應(yīng)該是知道正確答案的對(duì)嗎？”

……

“這道題完全就是換湯不換藥，咱們憑借語感就能做出來。沈念你來回答一下。”

……

“這道題沈念來。”

“這道題沈念。”

“沈念。”

……

這些問題對(duì)擁有剝奪好運(yùn)系統(tǒng)的沈念來說再簡單不過。

她沉默了下，從鼻子里發(fā)出幾個(gè)細(xì)碎的音節(jié)表示自己正在思考。

這時(shí)，葉鹿竹意識(shí)海里的系統(tǒng)提醒到：“偷渡者的數(shù)據(jù)正在波動(dòng)。”

沈念的一號(hào)顯然正在竊取沈妮娜的好運(yùn)作為能量補(bǔ)給。

若是這個(gè)世界只有沈念的056，這個(gè)場面換個(gè)思路想想也算是金手指爽文，雖然很不道德。

但是沈妮娜偏偏也有個(gè)057，057顯然要比056聰明，技能也比056更強(qiáng)。

于是在沈念自信滿滿的說出這道題選“c”后，全班哄堂大笑。

英語老師不可置信：“你再說一遍選什么？”

沈念沒反應(yīng)過來有什么不對(duì)，她很信任她的統(tǒng)子，于是再次強(qiáng)調(diào)這道題的答案就是c。

葉鹿竹坐在教室最后方，眼觀鼻鼻觀口口觀心。

系統(tǒng)小心翼翼地提醒：“宿主，這樣真的沒事兒嗎？目標(biāo)人物真的不會(huì)惱羞成怒嗎？”

葉鹿竹在意識(shí)海回答：“惱了。”

沈念早就惱了，只是因?yàn)槿~鹿竹坐在后面才敢怒不敢言。

她這一節(jié)課不斷地被英語老師叫起來羞辱，又不斷的出洋相，心里頭早就不樂意了。

“宿主，英語老師這樣的行為十分不利于孩子身心的正確發(fā)展，孩子會(huì)在這樣的場景下產(chǎn)生心理問題，更有甚者還會(huì)產(chǎn)生反社會(huì)心理。”

葉鹿竹沉吟：“早就出問題了。”

英語老師這樣的行為不對(duì)，但很有用。

對(duì)于葉鹿竹這種陪著上課的家長來說確實(shí)能明確的看出沈念的問題所在。

*

一而再再而三的錯(cuò)誤讓沈念氣紅了臉。

她歪著頭不再回答。

葉鹿竹看見她垂在身側(cè)的手捏成了拳頭，上面青筋暴起。

她說：“要爆發(fā)了。”

此時(shí)的英語老師正拿著試卷給班上的同學(xué)做心理輔導(dǎo)：“我也知道你們這個(gè)年紀(jì)的孩子正處于青春期，有時(shí)候容易沖動(dòng)，容易被外面的花花世界迷了眼，學(xué)著電視劇里的情節(jié)想做一個(gè)看起來厲害的英雄。”

“老師也是從你們這個(gè)年紀(jì)過來的，這種事情老師也都經(jīng)歷過。等你們到了老師這個(gè)年紀(jì)就知道你們現(xiàn)在覺得很厲害很牛的事情實(shí)際上在未來能把你們羞恥到找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。”

班上的學(xué)生哈哈大笑。

“老師！為什么不是羞恥地用腳趾摳出三室兩廳呢！”

“哈哈哈哈！就是就是！”

老師莞爾一笑：“何止是三室兩廳，白宮都能扣出來。”

……

系統(tǒng)有些詫異：“哎嘿？怎么突然換了個(gè)口吻？”

葉鹿竹不發(fā)言。

英語老師看著沈念說：“現(xiàn)在你們都是高一，距離高考還有三年。這三年說長不長，說短不短。也許你們會(huì)覺得現(xiàn)在的日子很難熬，但是當(dāng)你們進(jìn)入大學(xué)，或者當(dāng)你們高考結(jié)束之后。你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間好像一下子開了二倍速。”

“三年，五年，十年，通通都是一眨眼的事情。你甚至來不及反應(yīng)，在這些時(shí)間里，你到底做了什么。”

“老師也不喜歡講什么大道理，這些都是老師的經(jīng)驗(yàn)之談。所以老師還是希望你們能夠珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力抓緊一切機(jī)會(huì)。讀書的前期雖然很困難，但是它是你想要改變?nèi)松鷷r(shí)最好的選擇。”<script>chapter1();</script>