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桑媽心里頭高興，又怕給桑曉曉惹點什么不好的事，強壓著炫耀的心，打馬虎：“上是上了，哎。小姑娘運氣好。”

登上報紙，那就是真有文化的人。村里頭對于真正有文化的人，態度可和對普通學生完全不一樣。先前明明說著“小姑娘讀那么多書沒用”的，轉頭就說“人真是聰明，難怪讀書厲害”。

小河村里沒什么秘密。再小的事情，兩三天都能傳遍整個村。

桑曉曉就是三木，是《春居》作者的事情，第二天就完整傳到了學校，學校老師都知道了。

辦公室里一群老師拿著報紙有些不敢置信：“真桑曉曉寫的？”

“這寫作文和寫小說不一樣。以前就覺得她寫作文還行，沒想到寫小說那么厲害。”

幾個人看向桑曉曉的語文老師。

語文老師是個男老師，性子古板，平日里一直和女學生保持著距離。他挺喜歡桑曉曉這個聰明學生，卻完全沒想到桑曉曉能寫出這樣的小說來。

雖說只是個開頭，可用詞遣句簡直想多一個字塞不下，想少一個字去不掉。

他給報紙雜志投稿，看起來就沒這么有趣味，中的多是詩歌一類。

見同事看過來，他實話實說：“師父領進門修行在個人。如果這真是她的小說，那她這是勤奮和天賦都有。長篇小說要刊登，編輯部得壓幾萬字的稿。確保后面幾期都可以刊登才發。天賦，你們也看出來了。”

眾人確實看出來了。

有個老師問了聲：“陽城日報稿費多少？”

語文老師看了下這份稿子的長度：“不知道她交了多少萬字的稿。總歸幾十有的。陽城日報廣告打得精，賺錢不少，給稿費很大方。”

這下所有老師嘩然。

桑曉曉只是個學生，第一次登稿能賺幾十，以后前途是一片光明。當然，大家嘩然到仿佛油炸鍋，臉上免不了喜意。

學生成就高，外界同樣會覺得他們學校育人有方！當老師的，誰不希望自己學生出息？

另外幾個老師紛紛要起了報紙：“我沒訂陽城日報，給我份。我拿去班里給這群小崽子看看。同樣是學生，怎么差距那么大！”

“你可別對學生這么說。人各有所長。你們班不是有個數學和物理格外好的。以后也出息。”

學校陽城日報沒訂幾份，以至于好些個老師沒搶到。

不過這不妨礙老師們去班級里，用桑曉曉作為典型案例鼓舞集體同學：“你們不要覺得啊，讀書現在看起來沒用。用處大著呢。高三班桑曉曉，一篇小說賺幾十。”

這下輪到全校學生被震撼到，下了課就往高三班門口晃悠，想見見傳說中的桑曉曉。

早前就有關注過桑曉曉的，仿佛自己認識人一般，熱情參與議論：“我知道。長得特別俊。”

“聽說學校食堂改了，就是因為她說難吃！”

“她這周四生日才滿十八。”

高三班里同學們知道這事，一群人圍到桑曉曉身邊：“哇，真的幾十嗎？”

“太厲害了。曉曉你怎么寫的文章啊？”

“我去辦公室看了陽城日報，寫得特別好。后面怎么樣了呀？老先生找到他初戀了么？鄰居小哥樂不樂意一起出門啊？”

桑曉曉根本來不及回答，耳邊全是嘰嘰喳喳的。

這群人問歸問，沒得到答案都能和身邊人再順著聊下去。

她受不了：“你們好吵！”

桑曉曉嗓音不大，現下聽起來哪怕是真生氣了，兇起來也只能讓人想到“聲音好聽”。

同桌作為桑曉曉的死忠，已經知道桑曉曉現下是真的煩了。她也想知道小說后續，但現在人也太多。

她從人縫隙往外一看，倒吸一口氣。教室窗戶外探頭探腦一大群。全校學生都跑過來圍觀了吧！

她一拍桌：“你們問題一起問。桑曉曉怎么回答得過來？還有，外面那么多人，都來看桑曉曉的。我們都還不知道的事，可別等下他們比我們先知道了！”

圍著桑曉曉的同學集體看向窗外。

窗內一群人，窗外一群人，一群眼瞪一群眼。

高三班里的同學頓時覺得，要么大家一起不知道，要么他們得先知道。桑曉曉是他們班的，被人圍觀算怎么個回事？

集體榮譽感在莫名其妙的地方展現。圍著的同學頓時往門外走，開起趕人模式：“不上課了啊？都過來干什么？當心我們告訴老師！”

有個高一生不樂意：“你多大了？怎么還打小報告？這學校又不是你開的。”

同學發現有人頂嘴，比桑曉曉更生氣：“關門關窗！窗簾都給拉上！讓你們看！看窗簾布去吧！”

下一堂課，老師一過來，發現高三班封得密不透風。他抬頭看看門牌，又看看連窗戶縫都沒拉的教室，露出了人生困惑的神情。

小河村和學校里都熱熱鬧鬧，桑爸上班的時候，卻接到了來自傅家的電話。

打電話的是傅家小奶奶身邊的秦蓁。

秦蓁轉述著小奶奶的吩咐：“桑家爸爸，小奶奶想讓桑曉曉周六周日來住兩天。周五我來接人，周日就送回桑家。您看成嗎？”

桑爸想起自己前些日子的決定，委婉告訴秦蓁：“住兩天可以。曉曉和小奶奶關系是好的。不過感情的事情強求不來。”

秦蓁當然知道這事。這不是她能決定的。

“小奶奶只是想讓他們見一面。”秦蓁到底站在小奶奶這邊，“人連面都不見，怎么知道合不合適呢？”

桑爸深深嘆氣：“好，我回去問問。”