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第43章 興趣特長(zhǎng)班

集訓(xùn)

他一說(shuō)完，大巴車?yán)锖芸祉懫鹌渌瑢W(xué)的附和或爭(zhēng)論的聲音，顯得有些嘈雜。

老師們?cè)谝慌月?tīng)著，只微微點(diǎn)頭，沒(méi)有開(kāi)口給大家作評(píng)斷的意思，任由他們“吵著”；筱芫和付瑤、路曉秉則在聽(tīng)完他說(shuō)的解題思路，湊在一塊小聲討論起來(lái)：“我是覺(jué)得可以用設(shè)坐標(biāo)的方法，但用設(shè)方程這個(gè)思路好像也可以，不過(guò)是不是在設(shè)列的時(shí)候詳細(xì)一點(diǎn)更好？”“那樣太啰嗦了吧？這部分可以省略吧？”

三人討論了一番，最后還是筱芫和付瑤的“詳細(xì)”一方占據(jù)優(yōu)勢(shì)，成功說(shuō)服了路曉秉。他們有了定論的時(shí)候，其他人也已經(jīng)“吵”得差不多了，都等著路曉秉接著說(shuō)下一道題。

剛才那道題，筱芫思路展開(kāi)得有點(diǎn)慢，一開(kāi)始沒(méi)能跟上他們，后來(lái)才想到解題的辦法，如今正是興趣最濃，想要多和其他人比一比、激發(fā)思維的時(shí)候，所以也盯著路曉秉說(shuō)題目。

說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)題這種有很多數(shù)字之類的她一記就暈，要是有圖形還會(huì)加倍犯暈，所以她很佩服路曉秉的記憶力，能記住那么多奧數(shù)題目，同時(shí)還不影響他正常思考討論題目。這大概就是天賦吧。

“接下來(lái)有一道簡(jiǎn)單一點(diǎn)的還有一道稍微難一點(diǎn)的，第一道是將一個(gè)數(shù)擴(kuò)大7倍后，減去5，再除以5，最后加上最大的一位數(shù)，得22，求這個(gè)數(shù)。”路曉秉說(shuō)完等了一會(huì)，確定大家都記住了題目，才開(kāi)始說(shuō)下一題，“分解因式x3+（2a+1）x2+（a2+2a-1）x+a2-1。”

“啊，這道題得在草稿紙上計(jì)算吧！”有的同學(xué)聽(tīng)完第二題瞬間傻眼，顧不上老師之前的話，開(kāi)始回去翻紙筆出來(lái)。

有的同學(xué)則皺著眉，嘴里念念有詞，似乎已經(jīng)在進(jìn)行著計(jì)算解答。

筱芫最怕這種一串?dāng)?shù)字的題目，一聽(tīng)就覺(jué)得頭暈，但是一想到這次是去集訓(xùn)，會(huì)遇到更多數(shù)學(xué)厲害的人，這種題目肯定還會(huì)遇到更多；如果現(xiàn)在就因?yàn)橛X(jué)得頭暈畏懼，那后邊在集訓(xùn)的時(shí)候要怎么辦？不就是一看就很難的題目嘛，說(shuō)不定真的沉下心來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不難？天賦不行，努力來(lái)湊！她可以的！

在心里自我鼓勵(lì)一番，頓時(shí)又變得斗志昂揚(yáng)的她，把手掌心當(dāng)作草稿紙，用手指在上邊計(jì)算，先把第一道題解決掉。第一題確實(shí)不難，用倒推法，從最后結(jié)果一步步倒推、進(jìn)行逆運(yùn)算，最后可以算出所求數(shù)字為10。

“第二題是什么來(lái)著，同學(xué)你再說(shuō)一遍唄。”筱芫正想讓路曉秉再說(shuō)一遍題，其他同學(xué)顯然也有和她一樣沒(méi)記住的，先提出了同樣的請(qǐng)求。

路曉秉就又重復(fù)了兩遍題目，然后問(wèn)她和付瑤：“第一題你們肯定都算出來(lái)了吧？第二題有思路嗎？”

付瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“我有一點(diǎn)想法，但是不太確定。這個(gè)題好像也是中學(xué)的吧，你都已經(jīng)看到初中的奧數(shù)題了嗎？”

“我覺(jué)得可以用拆項(xiàng)法……”筱芫說(shuō)了一半有點(diǎn)卡殼，手里的計(jì)算也停住了，“按順序進(jìn)行拆項(xiàng)好像不行，應(yīng)該要先把后邊的a2-1先分解？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，先分解常數(shù)項(xiàng)，然后在把二次項(xiàng)拆項(xiàng)，接著進(jìn)行因式分解。”付瑤贊同道，“我剛才想到的解法也是這個(gè)。”

路曉秉思索了一會(huì)，提出了另外一種解法：“還可以把x當(dāng)作參數(shù)，a作為主元，那樣就可以讓這道題變成關(guān)于a的二次三項(xiàng)方程式。然后解題時(shí)可以再……因?yàn)檫@樣降冪了，分解起來(lái)會(huì)更簡(jiǎn)單。”

“還有一種解法，是把這個(gè)方程式的根試出來(lái)，然后用長(zhǎng)除法也可以。”一邊聽(tīng)著他們討論、不知是初中還是高中的學(xué)長(zhǎng)忍不住幫忙補(bǔ)充道。

另一個(gè)學(xué)姐附和著夸獎(jiǎng)道：“沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于這種多項(xiàng)方程式的因式分解，通常都可以用這三種方法求解。你們?nèi)齻€(gè)都還是小學(xué)三四年的學(xué)生吧？這個(gè)題也會(huì)真厲害！”

筱芫三人，包括一向自信自己是數(shù)學(xué)天才的路曉秉，聞言都有些紅了臉。

或許是路曉秉的討論奧數(shù)題開(kāi)了個(gè)好頭，原本大巴車上陌生的學(xué)生們都漸漸熟悉了，不再拘束，互相交流起來(lái)。大家討論完幾道題目，也沒(méi)回去自己原本的座位，而是繼續(xù)把各自之前遇到的難題拋出來(lái)，和其他同學(xué)一塊討論。

就這么一路熱熱鬧鬧地討論著題目，他們來(lái)到了省城的集訓(xùn)基地——省城大學(xué)剛剛建好的新校區(qū)。聽(tīng)說(shuō)明年才會(huì)正式啟用，他們似乎是占了便宜，搶先體驗(yàn)到了新校區(qū)。

“哇，這里好大啊。”一下車，付瑤就忍不住驚嘆道。

筱芫是來(lái)過(guò)省城大學(xué)的，但新校區(qū)顯然比原來(lái)的校區(qū)要更大更好看，所以她也有些驚嘆，不過(guò)……“這里離市區(qū)好像還挺遠(yuǎn)的，到時(shí)候我們要是想出去買東西，可能不太方便啊。”

她還想寫(xiě)明信片寄回去給家里，還有給李琪她們呢；現(xiàn)在不在市區(qū)，也不知道能不能找到買寄明信片的地方。

路曉秉的表情倒是看不出什么不同：“老師怎么可能放心我們出去買東西？估計(jì)每天都是到教室上課集訓(xùn)，真要買什么東西，大概也是找老師。至于以后，這里應(yīng)該是要建成省城另一個(gè)城區(qū)的，新校區(qū)出去買東西應(yīng)該也會(huì)很方便。”

筱芫想到后來(lái)的省城，贊同地點(diǎn)頭：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”

他們沒(méi)說(shuō)幾句話，就聽(tīng)到老師在前邊喊道：“同學(xué)們，不要說(shuō)話了，快，都來(lái)老師這里集合點(diǎn)名，我們準(zhǔn)備去登記一下，然后分宿舍，認(rèn)識(shí)一下其他市來(lái)的同學(xué)。接下來(lái)你們要和其他同學(xué)好好相處，盡量不要鬧矛盾，有什么事就找老師，知道嗎？”

“知道了！”筱芫答應(yīng)著，和付瑤、路曉秉一起，跟在其他人后邊排隊(duì)。老師看到了，特地下來(lái)把他們領(lǐng)到了最前邊，然后讓其他同學(xué)都按照年級(jí)高低排隊(duì)。

隊(duì)伍整理好之后，老師領(lǐng)著他們往里走，像是帶出去春游的小朋友一樣，一邊叮囑著各種注意事項(xiàng)，一邊不時(shí)提醒他們跟上。

登記完，筱芫和付瑤被分到了同一間四人宿舍，路曉秉是男生，自然和她們分開(kāi)走了。

跟她們同一間宿舍的，是之前在大巴車上說(shuō)過(guò)話的兩位高一的學(xué)姐，大家性格都很好相處，所以感覺(jué)一起住宿應(yīng)該也問(wèn)題不大。兩位學(xué)姐還幫著她們收拾擦洗了床鋪，整理好宿舍，放完?yáng)|西，大家才一塊下樓，按照老師說(shuō)的，到食堂門(mén)口集合，一起吃午飯。

雖然他們到的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了午飯飯點(diǎn)，但是食堂考慮到了她們來(lái)集訓(xùn)的學(xué)生到達(dá)時(shí)間不定，延長(zhǎng)了營(yíng)業(yè)時(shí)間；所以他們到食堂吃飯的時(shí)候，還是有熱乎的飯菜可以吃。

吃完飯，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去大堂參加集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。

大堂里坐滿了來(lái)自全省各地的學(xué)生，都是拿到這次奧數(shù)比賽復(fù)賽二等獎(jiǎng)以上的，眾人對(duì)于接下來(lái)的集訓(xùn)不免充滿期待，希望能在集訓(xùn)后的決賽中取得好成績(jī)，進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

筱芫聽(tīng)著其他人討論著這次集訓(xùn)來(lái)負(fù)責(zé)的老師是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，有什么厲害的成績(jī)，不由得被勾起了好奇心，小心地湊近了一點(diǎn)，想聽(tīng)得仔細(xì)一些。

但沒(méi)過(guò)多久，負(fù)責(zé)這次集訓(xùn)的老師們就出現(xiàn)了，集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始，小聲說(shuō)話的聲音很快消失了，所有學(xué)生的注意力都投向了講臺(tái)上。

筱芫自然也不例外，她上輩子壓根沒(méi)關(guān)注過(guò)奧數(shù)比賽，所以對(duì)于講臺(tái)上的老師們，一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到講臺(tái)上最后一個(gè)老師自我介紹時(shí)大家的驚呼聲，她好奇地多看了兩眼，默默豎起耳朵，企圖從其他人的小聲議論中獲取關(guān)鍵信息。

然后，她就成功被科普，知道了這次奧數(shù)集訓(xùn)的老師們都很厲害，曾經(jīng)是哪一屆世界奧數(shù)比賽金獎(jiǎng)、出過(guò)什么超級(jí)牛的奧數(shù)教材、帶國(guó)家隊(duì)出國(guó)比賽之類的；頓時(shí)心中不停發(fā)出驚嘆，心里越發(fā)期待起這次的集訓(xùn)。

而接下來(lái)的集訓(xùn)生活，也沒(méi)有辜負(fù)她的期待。

他們每天的日程很簡(jiǎn)單，早上八點(diǎn)開(kāi)始，下午五點(diǎn)結(jié)束，上午是專項(xiàng)訓(xùn)練，下午則是難題測(cè)試。三天會(huì)進(jìn)行一次考試，連著兩次考試不達(dá)標(biāo)的人，老師會(huì)建議他（她）先回家，好好努力明年再來(lái)；但是如果那個(gè)學(xué)生不愿意回去，老師也不會(huì)說(shuō)什么。

到了這里，筱芫才確確實(shí)實(shí)地體驗(yàn)到自己和路曉秉他們這些人的差距。盡管不愿意承認(rèn)，但是在有空間的幫助下，她依舊感覺(jué)到了吃力。面對(duì)思維拓展的那些難題，她就算有很牢固的基礎(chǔ)，解難題時(shí)也總是沒(méi)有其他人那么快速。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是路曉秉他們多看一遍，多思考五分鐘能有思路的題目，筱芫需要多看至少十遍，然后想四五個(gè)鐘頭可能才摸到一點(diǎn)點(diǎn)邊。

但是筱芫沒(méi)有氣餒，在來(lái)之前，她就已經(jīng)很清楚會(huì)出現(xiàn)這種情況。她沒(méi)有難過(guò)，反而因此更加擺正了自己的心態(tài)，將這次集訓(xùn)當(dāng)作鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，努力地汲取著上輩子她沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)、思維，然后努力提高自己，讓自己能在集訓(xùn)里盡可能多留一段時(shí)間。

中間，她還沒(méi)忘記答應(yīng)李琪她們的事，問(wèn)過(guò)老師之后，請(qǐng)老師幫忙買了一些明信片，寫(xiě)了之后，從學(xué)校里寄出去。

在決賽前的最后一次考試選拔上，她的分?jǐn)?shù)差了兩分，沒(méi)能進(jìn)入最后的全國(guó)決賽，只能回家。不過(guò)能堅(jiān)持到現(xiàn)在，筱芫對(duì)自己還是比較滿意的，至少這次集訓(xùn)里她學(xué)到了很多，對(duì)于下一年的奧數(shù)比賽，她有了更多的信心與期待。

正好，回去后她可以開(kāi)始準(zhǔn)備英語(yǔ)競(jìng)賽復(fù)賽，而且家里現(xiàn)在應(yīng)該都搬家好了，不知道她之前安排的事有沒(méi)有用，奶奶那邊會(huì)不會(huì)出現(xiàn)找事。

沒(méi)有過(guò)多沉溺于只因兩分之差與國(guó)賽失之交臂的失落，筱芫現(xiàn)在已經(jīng)滿腦子都是之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及雜事安排。