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筱芫頓時(shí)愣了，她兩輩子都不習(xí)慣麻煩別人，寧愿自己硬著頭皮做，也從來沒想過求助其他人，所以每回都把自己折騰得夠嗆。所以因?yàn)樽约合胍鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)順便買紀(jì)念品，而特地麻煩帶隊(duì)老師這種事，她還真的從來沒考慮過。

“我們還小嘛，主動(dòng)尋求大人的幫助和保護(hù)，不是什么丟臉的事。這么多老師跟著來，不就是為了這個(gè)？”陳橙理直氣壯地說道，立馬就成功說服了筱芫她們。

討論完，她們也累了，所以連洗漱都顧不上，直接躺床上好好睡了一覺，快到吃晚飯的時(shí)候，幾人才在門鈴聲中慢慢爬了起來，穿衣洗臉、收拾好自己，去和其他同學(xué)老師們一塊吃晚飯。

吃晚飯的時(shí)候，帶隊(duì)老師特地把比賽的地點(diǎn)和周邊地標(biāo)建筑之類的跟他們介紹了一遍，讓他們完成作文比賽后，先不用急著出學(xué)校，等老師清點(diǎn)過人數(shù)沒錯(cuò)后，再一起回去。

看得出老師們真的很緊張他們的安全，筱芫心想，一路到現(xiàn)在，老師們都不知道翻來覆去強(qiáng)調(diào)多少遍，要她們注意安全了。

“老師，結(jié)束比賽后我們想去買點(diǎn)紀(jì)念帶回去，可以嗎？”陳橙看來也是個(gè)十足的行動(dòng)派，一有想法馬上就付諸行動(dòng)了。

教導(dǎo)主任皺著眉看了過來，但陳橙故意裝作沒發(fā)現(xiàn)，依舊看著市里安排的帶隊(duì)老師。

作者有話說:

問了家里長輩父母，得知2001年的時(shí)候我們這去省城連高速都沒有，客車也只有夜車，火車沒開通。想要出行真的很不方便。

第14章 比賽

比賽

帶隊(duì)老師考慮了一會(huì)，和旁邊的幾個(gè)老師低聲交換了下意見，最終答應(yīng)了他們，其他同學(xué)見狀，自然也跟著說想要一起去。

于是最后，帶隊(duì)老師干脆把這件事列入了原本的行程里，到時(shí)候所有人一起去。

筱芫在老師們沒注意到的桌底下暗暗對(duì)陳橙豎起大拇指，然后就開始盤算自己帶的錢夠不夠買全家人的紀(jì)念品，有什么紀(jì)念品適合買。

這個(gè)問題陳橙她們也不知道，畢竟她們也只比她多來一次而已，上一次她們沒有出去轉(zhuǎn)，買的手信紀(jì)念品就是在旅店旁邊的小賣部里買的，沒有任何特別的。

不過這些都是作文比賽之后的事，現(xiàn)在他們都得安分回去休息，養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備明天比賽。筱芫跟陳橙她們躺在床上，聊著聊著就睡著了。

第二天的天色不太好，灰蒙蒙的天空看著像是要下雨，寒風(fēng)吹到人臉上，有點(diǎn)微微刺痛感。

筱芫和其他同學(xué)都裹上了各自帶來的最厚的衣服，然后坐著客車，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)了t大。

“筆都帶夠了嗎？至少每人要有兩支筆，一支備用，沒有的、或者筆不好寫的同學(xué)來找老師拿。時(shí)間足夠，可以寫慢點(diǎn)，保持字跡整潔清晰。不要緊張，發(fā)揮出你們平時(shí)的水平就好。”臨進(jìn)賽場前，帶隊(duì)老師又不放心地提醒了一遍。

低頭檢查了下筆和進(jìn)賽場的憑證，沒有問題，筱芫檢查完，依照指示和位置表，很快找到自己的位置坐好，等著監(jiān)考老師發(fā)競賽的試題。

“現(xiàn)在開始分發(fā)作文試題和稿紙，請(qǐng)同學(xué)們拿到試題后，先檢查一下試題是否印刷完好，沒有問題的話，請(qǐng)?jiān)谠囶}密封線內(nèi)填寫好個(gè)人姓名學(xué)校班級(jí)等信息。等廣播響起后，同學(xué)們就可以開始動(dòng)筆了。”

監(jiān)考老師站在講臺(tái)上，一邊拆開密封紙袋，一邊說著考場注意事項(xiàng)。見底下的學(xué)生們都坐得板正，老實(shí)地應(yīng)好，他們便快速地一人一邊開始發(fā)試題。

筱芫的位置正好在最中間，很快就拿到了試題，確定沒有印刷問題后，她一筆一劃、端端正正地寫上所屬市、區(qū)，學(xué)校還有姓名，然后開始看試題。

前邊的閱讀能力測試題不難，她大概看了看就有了思路，主要還是看作文的題目。

作文題有三個(gè)可選，第一個(gè)題目是要他們以《伊索寓言》中“龜兔賽跑”的故事為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，可以發(fā)揮想象進(jìn)行故事續(xù)寫，也可以寫他們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么等等，自選角度，自擬題目。

第二個(gè)題目要求比較簡略，“以‘____度青春’為題，請(qǐng)現(xiàn)在虛線上填上適當(dāng)?shù)脑~將題目補(bǔ)充完整，并以此展開作文。”。

最后一個(gè)題目則是列舉了一些生活中常見的或者因?yàn)檫M(jìn)入新世紀(jì)而逐漸被人們淘汰遺忘的物品，讓他們自選文體和角度，發(fā)表自己對(duì)這些物品的想法。

所有作文題的字?jǐn)?shù)要求都是不少于600字（詩歌除外），不限制文體、一三題還要自擬題目。

快速瀏覽了一遍三個(gè)作文題，筱芫很快就都有了想法，只不過具體寫哪篇，她還沒確定。

廣播聲適時(shí)響起，她立馬拿起筆，先開始在草稿紙上打草稿，把自己看完作文題之后想到的先寫下來，免得過會(huì)忘記或者沒靈感了。

記錄好作文靈感和大概的寫作方向后，她回過頭完成閱讀能力測試題。

說是閱讀能力測試題，但筱芫覺得更像是問卷測試?yán)锏奶羁疹}，主觀性很強(qiáng)，按照她之前特地練習(xí)過的題目來看，這些題，只要不答得太過放飛和假大空，言之有物言之有理就不會(huì)評(píng)分太低，如果能結(jié)合實(shí)際與自己的情況，當(dāng)然會(huì)更好。

很快，她就答完了閱讀能力測試題，接著看作文題，選自己最適合感覺最有把握的一個(gè)作文題來寫。

三個(gè)題目要真的寫起來，其實(shí)都挺好寫的，有很多適合的切入點(diǎn)，但是要寫出新意來就不那么容易了。

筱芫反復(fù)思考比較過后，還是決定寫第三個(gè)題目。

因?yàn)檫@個(gè)題目對(duì)她來說比較好發(fā)揮，前兩個(gè)題目多少還是有限制的，不是定了題目就是定了主題，需要很注意不跑題。而且身邊常見的舊物，也很適合以小見大、升華主題，功利點(diǎn)說，就是評(píng)審老師很可能會(huì)喜歡，有利于得獎(jiǎng)。

當(dāng)然，這也只是她看了那么多比賽的優(yōu)秀作文選集后得出的一個(gè)推論，有沒有用她也不知道。不過上輩子高考練習(xí)作文的時(shí)候，老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過類似的話，應(yīng)該是可以普遍適用的。

這些想法在筱芫腦海里只是一閃而過，沒有停留。她專心地在草稿上寫好作文簡綱，將之前寫的細(xì)碎靈感整合到一起。

可寫好之后，筱芫自己怎么看都覺得平平無奇，試著在稿紙上寫了兩三次開頭，都覺得不滿意。她一面努力調(diào)節(jié)心態(tài)，讓自己不要煩躁，一面盯著作文試題三看。

看著看著，她忽然想到上輩子曾經(jīng)喜歡過一段時(shí)間的“物擬人”類小說動(dòng)漫，腦袋里的小燈泡蹭地一下亮了！將舊物擬人化，用童話故事的方式說出自己想寫的東西，這比她原本的作文設(shè)定要亮眼有趣多了！

想到就寫，筱芫頓時(shí)感覺靈感爆發(fā)，翻過稿紙背面重新寫作文的草稿。

或許是因?yàn)樽约阂蚕矚g，所以她寫得超級(jí)順，刷刷刷地不過半個(gè)多鐘頭就寫好了草稿，然后她又用十來分鐘檢查了一遍錯(cuò)別字、修了修段落里、因?yàn)閷懙奶斐霈F(xiàn)的錯(cuò)詞病句。

最后，她確定不會(huì)再做修改之后，才認(rèn)真地將作文重新謄寫到試題的作文頁上；因?yàn)闀r(shí)間還很足夠，她寫得很慢，力求保持全篇作文的字跡整齊干凈，讓人沒法挑書寫上的毛病。

但就她這么慢慢地寫，等她寫完放下筆的時(shí)候，比賽時(shí)間還有小半個(gè)鐘。不過賽場里許多人都已經(jīng)提前交卷走了，整個(gè)教室里除了監(jiān)考老師，也就只有不到十個(gè)人。

筱芫這個(gè)時(shí)候心態(tài)倒是很穩(wěn)定，沒有著急忙慌地跟別人一樣急著交卷，而是仔仔細(xì)細(xì)地、從頭到尾檢查了一遍自己的試題卷子，確認(rèn)無誤后，她才把自己的東西收好，拿著試題上去交卷。

在她交卷后沒多久，教室里的其他同學(xué)“嘩”地一聲也都跟著交卷了，似乎還有人是認(rèn)識(shí)的，交完卷就一邊討論著作文題一邊湊在一塊往外走。

因?yàn)槭前凑詹煌昙?jí)分的賽場，所以筱芫走到原先老師說好的集合地點(diǎn)，才看到認(rèn)識(shí)的人。直到陳橙她們也出來了，一起說話的時(shí)候，她才發(fā)覺原來到陌生的地方比賽，放眼望去看不到熟悉的人時(shí)，她還是會(huì)害怕的；哪怕她其實(shí)心理年齡是個(gè)將近三十歲的大人。

因?yàn)榇饝?yīng)了帶他們?nèi)ス涔漤槺阗I手信，帶隊(duì)老師們征求了一下他們的意見，確定他們都想直接去逛，買完東西再回旅店吃飯休息，于是看時(shí)間還早，老師們就同意了。