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課堂過(guò)半，年逾半百的王柳仁一雙睿智的眼睛藏在眼鏡后頭，正深情并茂地講解卷子。

“這個(gè)蒼南論文會(huì)，待會(huì)兒我會(huì)跟同學(xué)們仔細(xì)講解一下，它在我國(guó)的文壇史上有著舉足輕重的地位，而這個(gè)殿前談國(guó)策，殿前，指的就是當(dāng)時(shí)大啟皇帝上朝的長(zhǎng)明殿。試想一下，當(dāng)時(shí)年僅十歲的少年，在皇帝和文武百官的朝堂上對(duì)國(guó)家大事侃侃而談，氣宇軒昂，需要的是怎樣的勇氣和決心。”

說(shuō)著說(shuō)著，他滿是欣賞和仰慕的語(yǔ)氣中又夾雜起一抹惋惜和惆悵，“可惜啊，天妒英才，這位少年天才，去世的時(shí)候才十五歲。”

“不過(guò)值得一提的是，他還有個(gè)龍鳳胎妹妹，跟他一樣聰明，也是從小到大的天才，十七歲參加科舉，十八歲高中狀元，是歷史上第一位也是唯一一位女狀元，是少見(jiàn)的能上朝堂議事的女官，同時(shí)，也是玄景年間的太子妃，后來(lái)明宗皇帝的皇后，叫……”

王柳仁說(shuō)到這，故意賣了個(gè)關(guān)子，抬起頭來(lái)，往程從衍這邊看了一眼。

“那位皇后，就叫程渺渺。”他緩緩說(shuō)道。

滿座嘩然。

全班的目光再次匯聚到程從衍身上。

她指尖微蜷，感受著來(lái)自四面八方的好奇。

同桌何清依反應(yīng)最大，直接拿筆帽戳了戳她胳膊：“好家伙，程渺渺，你和歷史上的皇后撞名了，厲害啊！”

“是嗎？”程從衍淡淡回著，忍不住拿起那張語(yǔ)文卷子，又看了遍上面的文言文。

不，不是。

這篇雖然屬著她名字的文章，但其實(shí)根本不是她寫的。

因?yàn)樗涝谑粴q那年的冬天，不是史書上記載的十五歲。

有人替她多活了四年，并且叫她多了很多并不真正屬于她的作品。

得益于這個(gè)時(shí)代科技的發(fā)達(dá)，程從衍在這具身體中醒來(lái)不過(guò)幾天，就發(fā)現(xiàn)了手機(jī)這個(gè)東西。

程渺渺原來(lái)那只手機(jī)在車禍中已經(jīng)碎的不成樣子，程溫榮和江春彩在她醒來(lái)后沒(méi)多久就給她買了一只新手機(jī)，還在她迷迷糊糊的回答下，給她直接安排好了新的電話卡。

她住院的那一個(gè)月，曾無(wú)數(shù)次拿著那只新手機(jī)，慢慢摸索，搜索自己的生平。

——大啟朝天則年間出生的少年天才程從衍，第五任乾安侯程懷勉之子，明宗皇帝少時(shí)的伴讀，明宗皇后的胞兄，死于玄景六年，享年十五歲。

之所以史書上記載她的性別是男，是因?yàn)楫?dāng)初她母親在生她的時(shí)候身子出了狀況，日后都不再適宜生育，可她父母恩愛(ài)，為了避免日后家中族長(zhǎng)硬要她爹納妾、生兒子等行為，自她出生起，他們就瞞天過(guò)海，向全天下昭告她是男孩兒。

而且，她很清楚，自己沒(méi)有雙胞胎妹妹，絕對(duì)沒(méi)有。

所有在她出事后史書上記載的偏差，她想，那都只有一個(gè)答案。

那就是，代替她在大啟活下去的就是這具身體的原主人，程渺渺。

她穿越成了程渺渺，程渺渺穿越成了她。

她代替她，用程從衍的身份生活了四年，后來(lái)不知為何，她女扮男裝的身份估計(jì)是瞞不住了，所以對(duì)外宣稱程從衍死了，而后，繼續(xù)以程從衍雙生妹妹的身份活著，考取功名，做了皇后，福澤天下。

她們?cè)跁r(shí)空交匯的長(zhǎng)河中，交換了靈魂，互相成為了對(duì)方。

程渺渺。

程從衍用紅筆在這篇文言文的一旁空白處寫下這三個(gè)字。

——謝謝你代替我活得很好。

——我也會(huì)替你好好讀書，好好照顧父母，好好活下去。

***

“程渺渺，放學(xué)之后來(lái)一趟我辦公室。”

語(yǔ)文課結(jié)束后是班主任的英語(yǔ)課，或許是因?yàn)樗苏Z(yǔ)文，其他幾乎所有的課程都很差，一個(gè)一個(gè)老師找她談話也不像話，干脆就由班主任出面，直接全面地跟她談。

這里是明城附中，整個(gè)明城最好的高中，匯聚了幾乎全市的尖子生，她一個(gè)當(dāng)初自己中考考進(jìn)來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)在月考居然考這個(gè)成績(jī)，實(shí)在是太離譜了。

“可是剛剛語(yǔ)文老師也說(shuō)要找她！”有好事者在前面已經(jīng)迫不及待地幫她回答了班主任。

班主任叫朱尹，年紀(jì)不大，是個(gè)剛過(guò)三十歲的英語(yǔ)老師，她站在講臺(tái)上，想了想比自己年長(zhǎng)許多的語(yǔ)文老師王柳仁的樣子，說(shuō)：“這樣啊，那就先去見(jiàn)了王老師，再來(lái)見(jiàn)我吧。”

總歸都是要見(jiàn)的，程從衍點(diǎn)頭：“是。”

英語(yǔ)課上課筆記很重要，老師的講解也很重要，程從衍沒(méi)打算跟語(yǔ)文一樣分心，幾乎可以說(shuō)是全神貫注，一絲不茍。

“語(yǔ)文這回的確考的很好。”

放學(xué)后她來(lái)到語(yǔ)文組辦公室，王柳仁習(xí)慣性推了推鼻梁上慢慢下滑的眼鏡，語(yǔ)速緩慢：“尤其是作文，你引經(jīng)據(jù)典這一塊，做的非常好，每一個(gè)典故都用的恰到好處，精彩絕倫，到時(shí)候我會(huì)把你的作文復(fù)印出來(lái)，給全年級(jí)同學(xué)傳閱，而且字也很好，小時(shí)候也是花了功夫?qū)W過(guò)的吧？顏楷寫的相當(dāng)不錯(cuò)。”

“但是——”

“你這張卷子也不是完全沒(méi)有問(wèn)題，甚至可以說(shuō)，問(wèn)題都很集中。”夸獎(jiǎng)完之后就是批評(píng)，王柳仁點(diǎn)了點(diǎn)幾個(gè)選擇填空，“這幾個(gè)，近現(xiàn)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，你是一個(gè)都沒(méi)答對(duì)啊。”

程從衍低頭。

因?yàn)檫@些作家，她一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這些作品，她也一個(gè)都沒(méi)拜讀過(guò)。

“是，日后有空，我會(huì)把這些作者好好了解一遍，把他們的作品全都拜讀一遍。”她很認(rèn)真地回答。

“這才像樣，你把近現(xiàn)代和外國(guó)文學(xué)這塊補(bǔ)好了，以后語(yǔ)文估計(jì)還能再上一層樓。”王柳仁悉心指導(dǎo)，對(duì)她總體還是滿意的，“好了，其他沒(méi)什么大毛病，你趕緊回家吧，卷子先留下來(lái)，我待會(huì)兒去把作文復(fù)印一下，明天還你。”

“是，老師再見(jiàn)。”

程從衍很禮貌地退出辦公室，帶上門后卻還是不能回家，因?yàn)樗€得拐去班主任朱尹所在的英語(yǔ)組辦公室。