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突如其來(lái)的誘惑在她的心里砸下一片漣漪，又瞬間被她壓抑了下去。

既然有了判斷，就不會(huì)糾結(jié)。

而且她真的很忙。

她要上課，要參加教研室的例會(huì)，要學(xué)習(xí)軟件，讀文獻(xiàn)，她本以為秦學(xué)長(zhǎng)是看不慣她太忙碌，事實(shí)是她想錯(cuò)了，他只是看不慣她自己亂忙。

他要走了她的課表，給她布置的任務(wù)精準(zhǔn)到每一天，在每讀完一份資料后，他會(huì)向她提問(wèn)，讓她說(shuō)出自己的理解，再針對(duì)她當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的空缺補(bǔ)充講解。

秦思學(xué)還會(huì)帶著她去聽講座，有時(shí)候還要去別的學(xué)校或者是科研機(jī)構(gòu)旁聽，很多著名業(yè)內(nèi)大佬和院士的講座并不艱澀難懂，反而是很有趣的。

很快，她的學(xué)習(xí)筆記記滿了厚厚的一本，她對(duì)于學(xué)習(xí)有著舉一反叁的天賦，隨著日復(fù)一日的積累，她在參加例會(huì)的時(shí)候不再聽不懂大家都在講什么，在旁觀別人的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也不再是單純覺得有趣，而是能真的有所收獲了。

她想，能遇上秦思學(xué)這么好的學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)是足夠幸運(yùn)了，她不能奢望什么都有。

畢竟性只是生活的一小部分，在忍耐不住的時(shí)候用工具解決一下也就算了。

這天早上，蘇憶秋照常在第一節(jié)課的半個(gè)小時(shí)前先去了學(xué)院樓，她常常覺得對(duì)秦學(xué)長(zhǎng)的好無(wú)以為報(bào)，所以開始為他做一些力所能及的小事。

這個(gè)時(shí)間，屋子還是空著的，學(xué)長(zhǎng)們大多是夜貓子，秦思學(xué)作息規(guī)律，常常會(huì)第一個(gè)來(lái)，有來(lái)了先喝一杯咖啡的習(xí)慣。

正把一杯冒著熱氣的手磨咖啡放到秦思學(xué)的桌子上，一個(gè)人大咧咧地走了進(jìn)來(lái)，“早啊，小蘇。”

“武師兄早。”

“喲，你都快成秦師兄的專屬秘書了。天天給他擦桌子，端茶倒水的，你不是在追他吧？”

蘇憶秋聽出了話里的陰陽(yáng)怪氣，實(shí)在不想理他，硬邦邦的回了句，“不是。”

武斌看到了她垮了的小臉，火上澆油地道，“傻子，別被人賣了還幫人數(shù)錢，人家利用你當(dāng)個(gè)免費(fèi)勞力罷了，我看你這幾天在幫他建模？那都是能賺錢的。”他壓低了聲音，“再說(shuō)，我聽說(shuō)，他是同性戀。”

蘇憶秋皺起了眉，“這樣背后說(shuō)人，不好吧。”

“唉，誰(shuí)讓我好心呢，不想看你被耍啊。他在學(xué)校這么多年，從來(lái)沒交過(guò)女朋友，這是以前追過(guò)他的一個(gè)學(xué)姐說(shuō)的。”

“……我該去上課了。”蘇憶秋怕他再說(shuō)下去，自己會(huì)忍不住說(shuō)出些難聽話。

她替秦學(xué)長(zhǎng)不值，不論他性向如何，她也不愿意聽見他被這樣惡意揣測(cè)。

不過(guò)……雖然認(rèn)為他在利用她什么的是在胡說(shuō)八道，但關(guān)于性取向的事，蘇憶秋內(nèi)心深處還是有叁分信了，因?yàn)榕c一般男生相比，秦學(xué)長(zhǎng)太干凈整潔了，他桌上的物品永遠(yuǎn)擺放得井井有條，衣服永遠(yuǎn)不會(huì)亂穿，搭配得清爽又有品味，氣質(zhì)溫和，對(duì)女生始終彬彬有禮，從不亂開玩笑。

一天中午，她在去食堂的路上，接到了秦思學(xué)的電話。

“憶秋，我有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要去E大做，那的儀器是新產(chǎn)品，精度更高，李老師已經(jīng)跟那邊管理實(shí)驗(yàn)室的老師打好招呼了，下午叁點(diǎn)去，后面沒有人排隊(duì)，可以不用著急，慢慢把試件都做完。”

“嗯，好，知道了。”

“你叁點(diǎn)到學(xué)院樓后面的停車場(chǎng)就可以，不用太早到。”

“好的，學(xué)長(zhǎng)。”

實(shí)驗(yàn)做得比預(yù)計(jì)的時(shí)間還要長(zhǎng)很多，新儀器精度更高操作也更繁瑣，因?yàn)榕c李教授的私人交情，E大實(shí)驗(yàn)室的管理老師并沒限制他們的使用時(shí)間，等到她的下班時(shí)間到了，她只交代他們用完關(guān)掉儀器總開關(guān)，就放心地走了。

“憶秋，”秦思學(xué)坐在實(shí)時(shí)傳送結(jié)果的電腦屏幕前，“你認(rèn)為這個(gè)曲線除了與材料特性之外還與什么相關(guān)？”

“加載方向和速率吧。”

“現(xiàn)在模擬的是正弦載荷，所以我們之后擬合曲線的時(shí)候要嵌套——？”

“正弦周期函數(shù)。”

他給了她一個(gè)贊賞的眼神，“你已經(jīng)比一些研究生要優(yōu)秀了。”

“是學(xué)長(zhǎng)教的好。”