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紀(jì)燁也小聲提醒幾個(gè)孩子：“待會(huì)兒吃完飯去檢查一遍，看周末作業(yè)帶齊沒(méi)有。”紀(jì)燁雖然說(shuō)著這話，但眼神是看向紀(jì)承允的。

紀(jì)承沒(méi)反駁，紀(jì)燁不說(shuō)，他也要去檢查一遍作業(yè)帶齊沒(méi)有，這可是他第一次如此認(rèn)真的完成家庭作業(yè)，一定要讓老吳和李魔鬼看看他紀(jì)承允也是一個(gè)潛力股。

以前紀(jì)承允混不在意，但紀(jì)承允現(xiàn)在像是忽然開竅了一般，他姐姐和妹妹都這么的優(yōu)秀，他也不能落后，當(dāng)然，還有一部分來(lái)自紀(jì)燁每次都不免拿他和兩個(gè)姐妹做比較，每次給他的試卷或者家庭作業(yè)簽字時(shí)，總是用著紀(jì)承允說(shuō)不清楚的眼神看著他，讓他不舒服的同時(shí)也有些自我懷疑。

紀(jì)承允自認(rèn)為自己是個(gè)聰明的人，以前在大夏做太子的時(shí)候，最古板嚴(yán)厲的太傅都夸他十分的有天賦，他尤其說(shuō)了一句讓紀(jì)承允現(xiàn)在想來(lái)還十分舒服的話：“太子殿下，其才智在陛下之上。”

當(dāng)然，紀(jì)承允直接把后面一句給忽略了，“若是太子殿下能稍加勤勉，未來(lái)之功績(jī)怕是不亞于太宗皇帝。”

紀(jì)承允現(xiàn)在想來(lái)，自己勤奮一點(diǎn)，說(shuō)不定沈宸璽這個(gè)年級(jí)第一都要給他讓位。

紀(jì)燁見兒子邊吃雞蛋，邊在那里傻笑，不免道：“想什么呢？這么開心 ，你聽到我說(shuō)的話了嗎？”

紀(jì)承允回神，看向紀(jì)燁表情突然變得面無(wú)表情，道：“沒(méi)想什么。”接著，還點(diǎn)評(píng)了一下紀(jì)燁煮的蛋：“爸，你這雞蛋煮得有些老了，我更喜歡吃糖心蛋。”

紀(jì)燁喝了一口稀飯，這允兒就是沒(méi)事找事，以前他也是這么煮的蛋，也沒(méi)見這小子有什么意見。

紀(jì)燁趁機(jī)道：“允兒，你可以自己學(xué)著做，以后想吃什么自己就可以做給自己吃。”

對(duì)于這個(gè)話題，紀(jì)承允一向是不喜歡和紀(jì)燁討論的，被紀(jì)燁逼著學(xué)，和他自己愿意學(xué)是兩回事，紀(jì)承允并不排斥學(xué)習(xí)廚藝，但是，紀(jì)燁喊他學(xué)，和他愿意學(xué)，根本就不是一回事。

紀(jì)承允便幾下吃完自己的早餐，道：“我去翻翻我書包，看帶齊東西沒(méi)有。”

于是，紀(jì)承允便風(fēng)火輪似的跑上了二樓。

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紀(jì)承允背著書包來(lái)到教室，班里的課代表便組織收作業(yè)。

當(dāng)然，也不免有些同學(xué)到現(xiàn)在都還在補(bǔ)作業(yè)，甚至有些人不慌不忙的，邊吃零食邊補(bǔ)作業(yè)。

紀(jì)承允剛剛坐上座位，沈宸璽便從自己的座位上起身站在紀(jì)承允的座位前。

紀(jì)承允問(wèn)：“有事嗎？兄弟？”

沈宸璽道：“沒(méi)什么事，就是想求一個(gè)真相。”

紀(jì)承允眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不看他，裝作收拾自己的作業(yè)。

“什么事？”紀(jì)承允語(yǔ)氣平淡的道。

沈宸璽就是覺(jué)得這紀(jì)承允越平淡，才越有事，直截了當(dāng)?shù)牡溃骸澳阍诩o(jì)姐姐面前說(shuō)我壞話了？還是你把我給拉黑了？”沈宸璽冷靜下來(lái)，越想越覺(jué)得不對(duì)勁，紀(jì)穎初看起來(lái)挺高冷的一個(gè)人，怎么會(huì)作出拉黑他的事情，真相除了紀(jì)承允把他拉黑一個(gè)之外，他再也想不出第二個(gè)理由了。

紀(jì)承允皺眉，似乎很震驚，面上也流露出幾分痛心，道：“什么，小宸宸，你就是這么想我的？我還是是不是你的好兄弟了？你為什么懷疑我，我有什么理由要拉黑你！再說(shuō)了，我姐怎么會(huì)把手機(jī)拿給我！”我多的是理由拉黑你，我和我姐關(guān)系那么好，拿到我姐的手機(jī)那不是輕而易舉的事情？

沈宸璽見紀(jì)承允不像是裝的，又對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，紀(jì)承允道：“你該反思反思你自己了，兄弟，我姐可不是隨隨便便就要拉黑人的。”紀(jì)承允語(yǔ)氣嚴(yán)肅，仿佛顯得事情很嚴(yán)重。

“那我該怎么辦？”沈宸璽迷惘了。

“好好反思自己，看做了什么讓我姐不高興的事情。還有，別動(dòng)不動(dòng)就懷疑我，多找找自己的原因。”紀(jì)承允煞有其事的道。

沈宸璽居然覺(jué)得紀(jì)承允講得很有道理，還很愧疚的給紀(jì)承允道了個(gè)歉，道：“小允允，是我錯(cuò)了，我不該懷疑你。”

紀(jì)承允很“大度”的原諒了沈宸璽，寬容的道：“沒(méi)事，知錯(cuò)能改，善莫大焉。”

沈宸璽道：“作為補(bǔ)償，小允允，我可以保你一個(gè)周的作業(yè)。”

紀(jì)承允表示不用，“我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上了，憑允哥我的聰明才智，我覺(jué)著努力半年，考個(gè)年級(jí)前幾沒(méi)有問(wèn)題。”

沈宸璽感覺(jué)自己好像幻聽了，什么？允子竟然要好好學(xué)習(xí)了，這還是他認(rèn)識(shí)的紀(jì)承允嗎？不過(guò)……這小子有些好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)半年就想考到年級(jí)前幾，當(dāng)他們幾個(gè)常年穩(wěn)居前三寶座的人是吃白干飯的嗎？

而且，紀(jì)承允這……三天打魚，兩天曬網(wǎng)的性子能堅(jiān)持學(xué)習(xí)半年嗎？估計(jì)連三天都堅(jiān)持不了，沈宸璽道：“你少立些flag，首先，小允允啊，你先要把游戲給戒掉，抖音給刪掉。”

紀(jì)承允道：“兄弟你不是說(shuō)學(xué)習(xí)不能光死學(xué)，還要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合嗎？”

第88章 刺激&

好好學(xué)習(xí)，天天向上

沈宸璽當(dāng)然說(shuō)過(guò)這話, 但那是針對(duì)他自己，不是他自夸，上學(xué)這么幾年以來(lái), 他就沒(méi)拿過(guò)第二名, 平時(shí)拿出一定的時(shí)間來(lái)放松當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。

沈宸璽看著紀(jì)承允信心滿滿, 興致高漲的模樣, 就不忍心說(shuō)出什么傷人的話來(lái)打擊紀(jì)承允，他難不成說(shuō)自己基礎(chǔ)打得好, 紀(jì)承允基礎(chǔ)不行, 沈宸璽認(rèn)為，有時(shí)候, 說(shuō)一些善意的謊言也是好的。

沈宸璽便委婉的道：“兄弟你加油啊！以后有什么不懂的就問(wèn)我！我相信以你的天賦成績(jī)會(huì)提升得很快的！”

紀(jì)承允壓根就沒(méi)想到沈宸璽對(duì)他的質(zhì)疑, 還以為自家兄弟在鼓勵(lì)自己呢！

“小宸宸, 你放心好了, 我兄弟我聰明著呢，只是缺少一點(diǎn)勤奮，再說(shuō)了，就算我不問(wèn)你, 我們家還有我姐那個(gè)學(xué)霸可以問(wèn)呢！我要是支楞起來(lái), 不想進(jìn)步都難啊！”紀(jì)承允道。

不提紀(jì)穎初還好，一提起紀(jì)穎初, 沈宸璽的心情瞬間變得陰郁起來(lái)。

“允子, 記得交作業(yè)啊，我先回我的位置上去了。”沈宸璽拍了拍紀(jì)承允的肩膀, 就回座位去了，作為班上的學(xué)習(xí)委員，沈宸璽的職責(zé)就是匯總各科課代表收作業(yè)的情況。

紀(jì)承允疑惑了, 不就是被拉黑了而已嗎？至于擺出這么衣服悲傷的樣子嗎？再說(shuō)了，沈宸璽和自己的姐姐又不熟，被拉黑了就拉黑了唄！紀(jì)承允實(shí)在搞不懂。

當(dāng)然，如果等未來(lái)的某一天紀(jì)承允知道了沈宸璽心中的想法，恐怕就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的平靜了。

今天一上午，紀(jì)承允都一改往日渾渾噩噩的上課狀態(tài)，注意力十分集中的聽老師上課，筆記做得非常認(rèn)真，甚至還破天荒的主動(dòng)起來(lái)回答問(wèn)題，更讓老師們驚訝的是，紀(jì)承允不光上課積極聽講，下課還主動(dòng)來(lái)辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題了。

尤其是吳銘志，以前他在站在上面講題，紀(jì)承允頭都不抬一下，現(xiàn)在卻十分的相應(yīng)他，本來(lái)收假后的第一天上課大家都興致缺缺的的，因?yàn)榧o(jì)承允的積極，整個(gè)課堂都被調(diào)動(dòng)得活躍起來(lái)了。

辦公室里面

李雯鹿問(wèn)：“吳老師，你說(shuō)咋們班的紀(jì)承允同學(xué)怎么變得積極起來(lái)了，以前我上英語(yǔ)課，紀(jì)承允總是沒(méi)精打采的。今天竟然破天荒的主動(dòng)起來(lái)回答問(wèn)題了，不僅回答問(wèn)題了，還答對(duì)了，下課還來(lái)問(wèn)我要一些英語(yǔ)資料自己去做。”

吳銘志道：“上我的數(shù)學(xué)課也差不多，像是突然變了一個(gè)人似的，李老師，你說(shuō)這紀(jì)承允是不是受什么刺激了？”

李雯鹿想了想道：“我看他除了上課跟以往的狀態(tài)不一樣了，下課問(wèn)我要了資料后，還是該怎么玩就怎么玩。”