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云青棠真的成了一名小學老師之后才發現，越是年紀小的孩子就越不好教。

因為他們大部分聽不懂道理，只由著自己的本性和心情做事。

例如陶建軍。

他的母親是邱招娣，從小在邱招娣的撫養下長大，親眼看著母親輕賤大姐和小妹，耳邊嘴里都是賠錢貨。

他不覺得邱招娣打姐姐妹妹有什么不對，甚至養成了十分霸道跋扈的性格。

這能怪孩子嗎？

好像不能。

因為他就是在這樣耳濡目染下長大的，他從家長的表現中汲取了叁觀。

父親不管，母親奇葩，如果再這樣下去，等再過幾年，性格估計就徹底定型，管也管不了了。

至于云青棠要怎么管？

還是得從根源上改變看法，得讓教育孩子的家長先懂得正確的道理和觀點。

這件事很難做到，但云青棠就是想頭鐵的試一試。

她上了叁個月的班之后，開始嘗試寫建議信了。

了解學生的家庭背景，了解女孩受教育的程度，了解母親對孩子的影響有多大……又說家屬區缺少婦女組織，應該讓家屬也開始學習，穩固好軍人的大后方。

很快，一封熱騰騰的建議信就出爐了。

在此之前，云青棠還得先把信給周奕軍瞧瞧，詢問一下他的意見。

云青棠前些日子和周奕軍說過想要改變現狀，她見不得邱招娣打孩子，但又不能沖到邱招娣家里去管。

“奕軍，你覺得這封建議信怎么樣？”

“現在的家屬區有許多軍屬都沒有接受過教育，她們的思想和觀念都十分落后，作為軍屬，我們也應該學習，只有我們的思想進步了，才能更好的教育孩子，為國家培養更多人才。”

“有許多事情是老師無法做到的……”

云青棠還舉了好幾個例子，其中有囂張跋扈的陶建軍、畏畏縮縮的徐盼娣、家里沒有男孩導致性格極為敏感的李勝男……

云青棠一邊說還一邊吐槽。

“為什么家長要給自己的孩子取名為招娣、盼娣、來娣什么的……我討厭這種名字。”

可這種名字卻是一個時代的縮影，在科技沒有進展之前，鄉下人更需要體力好的男丁來維持家庭收入，保證家人不餓肚子。

“如果每個孩子都能讀書就好了。”

讀書明理明智，讀好書更是一個人的出路。

云青棠相信這個世界以后肯定也會恢復高考，小學六年，初中兩年，高中兩年，她教導的孩子正好符合年紀。