lemon提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

這位院士來自數學物理部，主導解決了高精度算法難題，主持研發了一系列基于超級計算機的各種數值模型和應用。

復雜的物理學理念列在林勤忠的簡介上，學生們看他慈眉善目的照片都有一種面對主考官的恐懼。

媽呀！我、我覺得待會我都不敢說話了！

林院士研究的東西我一個字都看不懂，待會我的項目會被批得一無是處吧。

學生們又驚又喜，掏出答辯稿子再次回顧自己的項目，唯恐到時候院士說話嚇到他們忘詞。

大家慌成一片，樂得古青來哈哈大笑。

你們當院士都是閻王嗎？他覺得自家學生心理素質太差，直接點名道，看看歐陽和沈明洲，只要對自己的項目有信心，做好充足的準備，誰來也不怕。

認真背稿的歐陽，一臉詫異抬頭，在同學們羨慕的眼光里惶恐說道：別學我啊，我害怕，正在重看項目報告！

連歐陽都慌了，大家心里一驚，趕緊看向沈明洲。

果然，沈明洲依舊沉著穩定，不僅沒有緊張的看實驗報告，他還有心情慢悠悠的吃東西！

不愧是見過大場面的人，同學們心里寬慰又悵惘，立馬埋頭再背一次稿子。

林勤忠院士的排場特別隆重。

省委書記省長市長，能來的領導全都陪伴在左右，將創新科技大賽答辯現場襯托得莊嚴肅穆。

大部分學生只在電視上見過這么前呼后擁的場景。

以至于他們看向林勤忠的眼神，都透著按捺不住的好奇。

那是一位戴著眼鏡氣度儒雅的中年人，雙鬢有些斑白可嘴角的笑意讓他看起來充滿善意，即使不再年輕，走路時肩膀挺直的模樣，讓人覺得仍是朝氣蓬勃的青年。

林勤忠跟學生們想象中頭發花白垂垂老矣的老學究截然不同。

他視線掃過在場學生，隨即露出一個親切的笑容，各位參賽選手們，早上好啊。

也許是他態度親和，也許是在場領導沒空打官腔，學生們居然覺得給院士答辯也沒想象中那么可怕。

而且，還能照稿念。

場地變成寬闊的學術報告廳。

一組一組參賽選手，根據抽簽順序上臺答辯。

畢竟他們是年輕學生，不少人首次直面這種臺下坐滿了領導、還有記者媒體不斷拍照的場合，一些選手說著說著，自己都卡了殼。

沒關系，不要怕，繼續說。

林勤忠院士總是率先出聲安慰，然后鼓起掌來。

氣氛融洽而輕松，全場參賽選手都隨著他的掌聲，善意的給臺上的答辯者鼓勵。

每一組答辯結束的提問環節，林勤忠院士都會給出溫和的建議。

沈明洲原本困頓的神經，都因為林院士的聲音清醒了過來。

對待高中生，林院士也沒有打算敷衍的意思。

他不僅能在簡單的答辯里聽出選手的意圖，還能夠迅速的給出接下來的改進方向。

從算法到程序，甚至能夠舉出一系列的論文，在選手誠惶誠恐的視線里補充道：待會你下來，我的助手會把剛才我提到的論文寫給你。

林勤忠準備全面，提到的論文讓沈明洲產生了強烈的興趣。

甚至隨著臺上選手的答辯，像林院士一樣思考：如何改進這個學生作品？

約莫過了三組人，沈浩忽然上了場。

其他人的反應不論，澄明中學一列參賽選手，都悄悄在臺下發出了噓聲。

沈浩還敢來答辯啊。

因為他知道我們不能打死他呀！

實驗室被毀，再加上沈浩令人憤慨的襲擊人的行為，澄明中學是加倍的看不上他。

然而，再看不上，也只能忍著。

這種重量級人物在場，他們就算恨不得為沈浩喝倒彩，也只能白眼一翻敷衍鼓掌。

沈浩的答辯準備得比無人機本身更充分。

專業圖表、完整數據，順便將自己的作品吹噓得天上有地上無，囊括了市面上所有能夠唬得人一驚一乍的新科技。

連澄明中學的學生，聽了報告都覺得艸，這也太牛逼了吧。

沈浩一臉得意結束答辯。

林勤忠院士聽完，點了點頭，無人機的構想不錯。

就在沈浩一臉喜意，等待夸獎的時候，林院士突然說道：雖然我對無人機領域不是那么清楚，但是我仍舊推薦你去讀一篇論文，名字叫做《新時代下小微型飛行器的思考》，相信讀完之后，你會對無人機出現的目的、作用和未來發展方向，有更深的理解。希望你以后在無人機領域腳踏實地，走得更加長遠，謝謝。

沈浩收到無數掌聲，一臉茫然下臺。

遠在報告廳后排的沈明洲忽然笑出聲。

怎么了？歐陽博藝好奇看過來。

沈明洲搖了搖頭，卻止不住臉上的笑意。

如果邵煉在就好了，那么他可以直白而沒有負擔的分享快樂。

因為院士所說的那篇論文，沈明洲做無人機的時候，也掃過一眼。

通篇批判當前無人機的制造誤區，什么理論？方向？

沒有的。

只有論文作者痛心疾首，奔走呼號：你們一天天的想把無人機搞成航天火箭，好高騖遠、脫離實際，就不能腳踏實地只做一臺無人機嗎？

知識分子，連提醒選手都顯得內斂和幽默。

沈明洲遠遠的看向林勤忠院士的背影，只覺得這位長輩來到這里，心中懷著的不止是眼前這一片狹窄的舞臺。

而是看向了更廣闊的未來。

哪怕有沈浩這樣不切實際的浮夸吹噓，他也不會殘忍無情的剝開學生虛偽的外衣。

輪到太陽能小組登臺的時候，原本打算只做一個無人機操控者的沈明洲，連視線都變得灼熱。

他曾經的能力，根本不可能見到院士級別的人物。

如今這樣千載難逢的機會，自然叫他心緒澎湃，精神奕奕。

評委老師們早上好，我們是澄明中學的參賽選手歐陽博藝和沈明洲。我們參賽的項目是《新型太陽能光電轉換效率模型的特殊研究》。

沈明洲占據了臺前的電腦與投屏。

歐陽博藝開始解說他們研究項目的意義和內容。

整個會場隨著投影上巨大的太陽能轉換技術模型圖，漸漸吵雜起來。

這就是他們發表在國際期刊上的技術，這圖我在網上見過。

臥槽，這圖畫的什么我完全看不懂，這就是學霸的世界嗎？

你這話說得本學霸不高興了，《ENE》啊，國際期刊啊，全英文的啊。這叫學神，懂？

場下議論紛紛，場上答辯的歐陽鎮定自若。

在評委們專注的視線里，她總結似的說道：這次實驗主要是由沈明洲負責，我十分感謝他在實驗中給我的指導和幫助，也感謝他在論文刊發的時候將我列為了第二作者。實驗之中我能做的事情很少，一直在向沈明洲學習，一直在努力追趕沈明洲的身影。沒有他，我們的太陽能轉換技術根本不可能走上舞臺。謝謝。

小姑娘鍥而不舍的為沈明洲正名，惹得認真切換PPT的沈明洲抬頭困惑的看她。

可沈明洲沒想到，歐陽博藝說完這番話，竟然鄭重其事的向他鞠了一躬。

他嚇得趕緊將電腦前的坐式麥克風撥過來，解釋說道：這是我們共同努力得到的結果。最開始，太陽能轉換技術是你的研發目標，沒有目標，實驗項目也不可能順利啟動，更不用說什么論文了。我們一起做了一個實驗，不存在什么學習和指導，我才應該感謝你，定下了一個值得付出努力的創意。