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林生豪先是偷偷觀察一番蔣惜的反應(yīng)，再暗自吸口氣，然后湊到蔣惜身邊，小心翼翼解釋：“那個(gè)蔣惜……我剛剛不是故意站門口聽你跟楊老師說話的。”

“你放心，今天的事我絕對(duì)不告訴別人。”

“我也沒覺得——”

蔣惜忽然停下腳步。

林生豪猝不及防，只差一點(diǎn)便撞上蔣惜的肩膀。

嚇得他中途轉(zhuǎn)彎，撞到了走廊欄桿。

蔣惜主動(dòng)伸手扶了一把林生豪，等他站穩(wěn)了才問：“你還好吧？”

林生豪急忙擺手：“沒事沒事。我皮糙肉厚，沒啥問題。”

蔣惜見他沒事，繼續(xù)往前走。

林生豪繼續(xù)剛才的問題糾/纏：“蔣惜，我真不是故意的。”

蔣惜深深呼了口氣，扭頭看向林生豪爬滿愧疚的臉，搖頭：“林生豪，我沒生氣。”

“我辦公室里說的那些確實(shí)是我家以及我最真實(shí)的生存狀態(tài)，我沒有刻意隱瞞也沒有刻意夸大事實(shí)。我不知道你聽到了多少。但是……跟你沒關(guān)系啊。所以，你不用覺得抱歉、尷尬。”

林生豪撓撓頭，滿臉窘迫地嗯了一聲。

回到教室已經(jīng)上課。

最后一節(jié)是語(yǔ)文課，老師還沒到，蔣惜將表折疊成手掌大小揣進(jìn)兜，低頭跟林生豪一前一后走進(jìn)教室。

陳越瞥見兩人，視線不由自主落到走在前面的蔣惜身上。

蔣惜一直低著腦袋，看不清她的情緒，直到走到陳越身邊的位置，她才小聲開口：“能麻煩你讓讓嗎？”

陳越看她一眼，一言不發(fā)站起身給她讓位。

蔣惜順勢(shì)跨過陳越的椅子，坐回自己的位置。

陳越也伸腿拉過板凳，慢悠悠坐下。

周二寫了篇作文，語(yǔ)文老師剛改完。課代表早將大部分人的作文本抱回班上發(fā)了，只有少數(shù)幾個(gè)沒有。

蔣惜就是其中一個(gè)。

語(yǔ)文老師教學(xué)很嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就罰抄課文。

對(duì)作文修改標(biāo)準(zhǔn)更是嚴(yán)格，如果有人沒達(dá)標(biāo)，肯定會(huì)被打回去重寫。

蔣惜偷偷覷了眼陳越的桌面，見他的作文本就在語(yǔ)文書里夾著，她頓時(shí)絕望。

她肯定要重寫作文。

在蔣惜絕望的瞬間，語(yǔ)文老師已經(jīng)走到講臺(tái)，開始評(píng)價(jià)這次作文的完成情況。

“有些同學(xué)主題偏了啊。考試要這樣怕是不及格。還有的同學(xué)字跡不要太潦草，我戴了老花眼鏡還看不清。還有的擱我這亂七八糟寫什么呢？你們是想氣死我還是怎么？”

“這次班里有十幾個(gè)作文不及格，全都得重寫。下周一交我辦公室我重新改。”

語(yǔ)文老師說到這稍稍停頓半秒，目光轉(zhuǎn)移到靠窗處，笑著開口：“當(dāng)然，這次也有寫得好的同學(xué)。比如蔣惜，她的作文主題清晰，論點(diǎn)有力，字跡也工整……”

蔣惜聽到她的名字心臟驟然一滯，她抬起頭，滿臉不敢置信。

“蔣惜這次作文只扣了一分。本來是滿分的，我怕她驕傲，故意扣了一分。來，蔣惜，你上講臺(tái)給大家讀讀你的作文。”

說著，語(yǔ)文老師抬手招呼蔣惜上臺(tái)念作文。

教室忽然自發(fā)響起整齊、如雷鳴般的掌聲，是陳越開的頭。

蔣惜滿臉窘迫，坐在座位不敢直視這場(chǎng)面。

陳越率先站起身，拉開椅子，給她讓位。

眾目睽睽下，蔣惜艱難起身走出座位，慢慢跨步往講臺(tái)走。

路過陳越，他看著她，低聲夸贊：“你很棒，加油。”

蔣惜驟然緊住呼吸，她匆忙回頭，瞪大眼看向陳越。

陳越朝她小弧度點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她別害怕。

蔣惜咬住嘴唇，一步一步走向講臺(tái)。

她站在講臺(tái)，翻開作文本，鼓足勇氣往臺(tái)下看了眼。

臺(tái)下的同學(xué)全都將目光落在她身上，等待她的發(fā)言。

蔣惜緊張地咽咽口水，低下腦袋，故意忽視同學(xué)們的關(guān)注，開口念自己的作文。

臺(tái)下，陳越后背倚靠在椅子，左手手肘搭在書桌，抬起下巴，眼神專注地看著臺(tái)上的人。

林生豪見狀，挑眉調(diào)侃：“咋滴，你這回不是優(yōu)秀作文代表，不高興了？”

陳越揚(yáng)揚(yáng)下巴，笑問：“你看講臺(tái)上的人是誰(shuí)？”

林生豪翻了個(gè)白眼，隨口一說：“蔣惜啊，怎么了？”

陳越挑眉：“我同桌。”