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何老師哪是那么容易被忽悠的，這是長期與學(xué)生斗智斗勇的經(jīng)驗，很干脆打電話去高二辦公室。

就在這空檔，離阮綿綿最近的一個帥氣男生，悄然拉開他的背包，將紙袋包裝熱騰騰的東西塞了進(jìn)去。這早餐被看到指不定要被沒收，男生自以為能像以前一樣神不知鬼不覺地塞進(jìn)拿出，卻不料看似無所覺的綿綿忽然轉(zhuǎn)頭，與他對視一眼。

早餐男怕被綿綿告發(fā)，擠眉弄眼地暗示他當(dāng)不知道。

阮綿綿道：“老師。”

何老師邊打電話，邊瞅了他一眼。

早餐男全身像是炸毛一樣正襟危坐，死死瞪著綿綿這叛徒，這么快就告狀！？

過了幾秒，阮綿綿才慢吞吞道：“您鞋帶散了。”

早餐男暗暗松了一口氣。

何老師點頭表示知道，阮綿綿那清秀乖巧的長相讓他沒懷疑什么，得知今天的確有個轉(zhuǎn)學(xué)生來報道，才仔仔細(xì)細(xì)觀察了一番阮綿綿，顯然是記住人了。

“下次注意點，好好考試，去吧。”何老師又說了辦公室樓層及具體位置。不過看那表情就在說別給再抓到啊，以后可沒那么容易了。

其余留下來的學(xué)生，被十幾分鐘口頭批評外加登記后，終于讓何老師給放走了，再過一會就要升旗儀式，也不能揪著不放。那又增加了一千字的檢討報告讓他們暗自吐糟中午一定要去食堂多吃幾個荷包蛋壓壓驚。

阮綿綿走到一半，看到一群學(xué)生在景觀花園處排著隊，熙熙攘攘的，背上還背著畫架畫板，用防雨的尼龍布包裹，手上是工具箱，口中談?wù)撝龝懮牡胤健?

阮綿綿恍然想起，五中當(dāng)年響應(yīng)中央號召，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，每個年級都有面向特長類大學(xué)招生的藝術(shù)班和體育班，藝術(shù)班分美術(shù)、音樂，一個高考可以加分，一個錄取分?jǐn)?shù)線可以降低。實行小班化教育，相當(dāng)受藝術(shù)生和家長歡迎。

身材高挑的少女站在人群中很顯眼，她正和身邊幾個女孩聊著天，當(dāng)身邊人認(rèn)出沒穿校服的阮綿綿，她也看過去，靦腆地頷首示意。綿綿想起她就是昨天問他要白沉圖書證的女孩，漂亮得讓人連說話都不好意思大聲。

這互動引起身旁的幾個男生注意，打量了一下阮綿綿，立刻斷定沒有大威脅，撇了撇嘴，與女神搭話。

阮綿綿因為那身便裝，在上樓梯時，時不時有同學(xué)會看他幾眼，想著是哪個膽大包天的敢不穿校服這么晃蕩。他找到高二辦公室（1），就在三樓樓梯拐角處。這會兒廣播里的升旗儀式的曲子已經(jīng)播放，同學(xué)們都回到教室準(zhǔn)備集合，辦公室只有幾個老師，大多在準(zhǔn)備課案和改作業(yè)。

歷史老師是位剛過了退休年齡被學(xué)校返聘的男老師，留著一撮扎成小揪揪的個性胡子，讓他先坐譚老師的空位置上，道：“剛才譚老師提過你，叫顧青輪是吧，他還要去管早自習(xí)，你先坐會，我給你找試卷出來。”

阮綿綿等待的時候，廣播里的激昂音樂聲以及學(xué)生們下樓的腳步聲從辦公室門口經(jīng)過，沒多久，操場上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來晨會演講的聲音。

看到這位譚老師桌面上都是一些手寫教案和筆記，按照時間排列著，仔細(xì)有規(guī)劃。三層小書架上除了英文教育學(xué)書籍外，夾在里最下層不顯眼的位置，有幾本中文色彩明亮的書，《老師不逼不罵，培養(yǎng)“壞”學(xué)生的300個小細(xì)節(jié)》，300加粗紅字，《青春期男孩的叛逆》，《你就是學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)線》，《是什么導(dǎo)致孩子酷愛打架》……之類的。

阮綿綿想到自己打架斗毆，頂撞老師以及被學(xué)校勸退等輝煌的履歷，默默覺得膝蓋中了好幾箭。

阮綿綿單手撐著下顎望窗外，百無聊賴中，瞄到樓下一個修長身影從樹蔭下的小道漫步而來，單肩挎著書包，一手拎著個袋子，一手端著本書。在校門外瞥到的人影果然是白沉，他是怎么進(jìn)學(xué)校的？反正肯定不是從正門。

白沉悠閑中透著點淡定，遲到了還能這么肆無忌憚。

而拐角處，那位校門口抓包他的何老師剛迎面走來。

哦嚯。

還沒等阮綿綿看好戲，前方歷史老師給他拿了一套試卷，看了下手表上的時間，道：“四十分鐘，開始吧。”

首先拿到的是語文試卷，阮綿綿輕輕松了一口氣，至少這個能連蒙帶猜帶聯(lián)想，后面的作文就這段時間背的辭藻堆一堆，還有卷面要干凈，總有點印象分。

阮綿綿忽然想起那張借書證上的字，有棱有骨的，透著幾分遒勁古樸的氣息，沒有十幾年持之以恒地練習(xí)寫不出來，如果他是老師應(yīng)該也喜歡這種自成一體的風(fēng)格吧。

神使鬼差地又看向窗外，樓下早沒了人影，說不定是被抓去再教育了，在高中囂張的學(xué)生總是壓不過老師們的如來佛五指山。

阮綿綿摒除雜念將選擇題做完，升旗儀式也快要結(jié)束，最后是通報批評，其中聽到他要去的高二九班就有好幾個，都是年紀(jì)里的刺頭。

語文后面的數(shù)學(xué)對阮綿綿來說就不輕松了，選擇題除了最簡單的幾題，其余的全蒙，而且他發(fā)現(xiàn)五中的試卷是比市面上的要難的。

但綿綿不知道這已經(jīng)是五中最基礎(chǔ)的。

做到數(shù)學(xué)卷快結(jié)束的時候，辦公室的老師也陸陸續(xù)續(xù)回來了，幾個老師開始聊天。

聊著聊著，數(shù)學(xué)老師就拉拔出一張卷子，啪一下拍向桌子，頭上的地中海掛了幾根，氣憤道：“他是不是故意的！？”

其他老師一看到卷子上的名字，也沒好氣地說：“這孩子思想覺悟高，公平起見不止你這門，我的還有老譚的老張的科目也是，全部四五十分，每次都在挑戰(zhàn)我們心理承受的極限。”

有的恨鐵不成鋼，道：“明明可以考很好，偏偏要這樣，好玩嗎？”

當(dāng)英語老師也是阮綿綿的班主任譚坦過來的時候，這群老師群起攻之。

譚老師好脾氣地笑著：“行行行，我待會就叫他過來，是該好好說他。”

見阮綿綿要站起來，譚老師擺擺手：“不急，做完也再檢查一下，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。待會剛好是我的課，順便帶你過去，對座位安排有什么自己的想法嗎？”

九班的座位安排雖然也是老師定的，但同學(xué)們有各自需要也可以調(diào)配，自由度很高。

“沒有。”阮綿綿卡在一道數(shù)學(xué)大題上很久沒動筆，譚老師看了幾眼卷子，盯得綿綿非常不自在，來自學(xué)渣的顫抖。

譚老師將他的試卷抽走，緩解他的尷尬：“就先這樣吧，再做做看英語的，我看一下你的基礎(chǔ)。”

其他老師都不太愿意接收阮綿綿這樣的“壞分子”，怕鬧出什么事兒吃力不討好，等到了高三更麻煩，還影響他們考評以及最后的升學(xué)率，得不償失。加上阮綿綿不是考上來，而是因為不得已轉(zhuǎn)學(xué)過來的，這樣的學(xué)生是有理由拒絕的。于是高二幾個辦公室那么多班主任踢來踢去，最后還是讓年級里脾氣最軟和也最好欺負(fù)的譚老師接了。

譚坦接手后，就了解了一下綿綿轉(zhuǎn)學(xué)前的資料，這次考試，和分班沒什么關(guān)系，是他個人要看一下顧青輪的大致學(xué)習(xí)情況。

上輩子顧青輪晚了大半年進(jìn)學(xué)校，加上基礎(chǔ)比現(xiàn)在還糟糕，留級一年進(jìn)高一。當(dāng)時沒老師愿意接收他，用成績實在太差不適合五中氛圍拒絕。為此，大少白景特意為他選了幾個家教輔導(dǎo)，想讓他盡快適應(yīng)。記得有一次白家大小姐經(jīng)過，略帶驚訝地說了句：“這題目初中生都會做吧。”

這句話甚至比直接嘲諷還要戳人痛處，再加上雙胞胎兄弟邊玩游戲邊哈哈的笑聲，更是讓顧青輪當(dāng)時窘迫地恨不得鉆地洞。最后還是白景疏通關(guān)系，并保證家里孩子肯定不調(diào)皮搗蛋，年級主任才硬性定了個班級，但也因此老師有意無意的針對，讓顧青輪在班級里依舊是被孤立的存在。

第一節(jié)下課鈴后，走廊上熱鬧了起來，陸續(xù)有學(xué)生被喊到辦公室，譚坦就坐在阮綿綿前面，與進(jìn)來的男生說著話：“你們和十六班校外打架的事，主任已經(jīng)通報批評過了，我就不多說了，我就想問問你，對數(shù)學(xué)課是不是有什么意見？”

此時，數(shù)學(xué)老師剛出去。

阮綿綿抬頭，發(fā)現(xiàn)居然是校門口遇到的早餐男，蛋餅還在他書包里散著味兒。

早餐男：“啊？我沒啊，冤枉啊！”似乎沒想到譚坦不是來教訓(xùn)他的，而是問這種問題。