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楚寒仿佛是那天空中偶爾飛過(guò)的孤雁，一道殘影之后，瞬間便消失不見(jiàn)。

轉(zhuǎn)眼到了五月，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)每年最盛大的一次選拔賽馬上就要開(kāi)始，所有的初一同學(xué)都興奮地摩拳擦掌，等待著農(nóng)科所技術(shù)小組的出題。

軍山農(nóng)場(chǎng)農(nóng)、林、漁、牧皆有，對(duì)科研技術(shù)人員的需求量極大。建農(nóng)場(chǎng)之時(shí)，就制訂了一個(gè)“萌芽計(jì)劃”，從內(nèi)部子弟中挑選、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科學(xué)人才。

農(nóng)科所每年會(huì)從初一年級(jí)挑選優(yōu)秀學(xué)生，節(jié)假日跟著技術(shù)人員一起深入田間地頭，用六年時(shí)光培養(yǎng)農(nóng)業(yè)小能手，將來(lái)高中畢業(yè)可直接進(jìn)入農(nóng)科所工作。

表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，將由農(nóng)場(chǎng)直接推薦進(jìn)入工農(nóng)兵大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修。

高考取消的這些年里，這是一條通往大學(xué)的康莊大道。因此，每年五月中旬，初一年級(jí)都會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

林滿慧聽(tīng)到這個(gè)“萌芽計(jì)劃”，有些蠢蠢欲動(dòng)。

想她一個(gè)在末世為茍活而不斷修煉的成年人，一直待在教室里和一群十二、三歲的小孩子一起上課，雖說(shuō)和平溫馨，但真的很無(wú)聊。

現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了。

如果被選中，她就可以走出教室，和農(nóng)科所的技術(shù)人員一起研究如何改良種子、培育新品種、對(duì)抗病蟲(chóng)害，比光看書(shū)有意思多了。

五月的陽(yáng)光，開(kāi)始有些灼熱。

農(nóng)科所“萌芽計(jì)劃”的選拔細(xì)則終于公示，一張紅底黑字的大海報(bào)貼在布告欄。聽(tīng)到這個(gè)消息，初一年級(jí)的同學(xué)一下課紛紛從教室里跑出來(lái)，布告欄前人頭攢動(dòng)，議論紛紛。

“看到了，看到了，選拔條件出來(lái)了。”

“什么條件？別擠呀，我還沒(méi)看清楚呢。”

“啊，要組隊(duì)？”

有人看不見(jiàn)布告，站在后排急得直跳卻，扯開(kāi)嗓子喊：“前面的同學(xué)，念一下嘛，我們都看不到。”

林滿慧沒(méi)有湊這個(gè)熱鬧，她靠在小花壇邊沿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著那擁擠的人群，豎起耳朵傾聽(tīng)著那邊的對(duì)話。

農(nóng)場(chǎng)建設(shè)于五十年代，那時(shí)識(shí)字、讀書(shū)的人少，初中已經(jīng)算是高學(xué)歷。再加上普遍讀書(shū)晚，大多七、八歲才上小學(xué)，小學(xué)畢業(yè)上完初一，正是十四、五歲的年紀(jì)。

萌芽計(jì)劃的初衷，便是從這拔既有文化基礎(chǔ)、又正值年少思維最活躍的孩子中挑選出熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、喜歡科學(xué)的優(yōu)秀人才，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出真正扎根農(nóng)場(chǎng)、懂技術(shù)的實(shí)用型人才。

歷經(jīng)近二十年時(shí)間的發(fā)展，計(jì)劃初具成效。農(nóng)科所里目前最精干的科研人才，大都是從小抓起的萌芽計(jì)劃成員。他們深入田野，與農(nóng)場(chǎng)職工同吃同住，能吃苦、懂技術(shù)、有熱情，為農(nóng)場(chǎng)豐產(chǎn)豐收做出了很大貢獻(xiàn)。

一分場(chǎng)的軍山3號(hào)水稻，三分場(chǎng)的軍山4號(hào)甜橙、軍山5號(hào)、6號(hào)辣椒全國(guó)聞名，都有他們參與的身影。

林滿慧心想，雖說(shuō)現(xiàn)在的木系異能還沒(méi)有達(dá)到中級(jí)，只能蘊(yùn)養(yǎng)身體，但未來(lái)只要努力修煉，總能達(dá)到中級(jí)，滋養(yǎng)萬(wàn)物。到時(shí)候懂點(diǎn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，異能在手，萬(wàn)事不愁。

這么一想，當(dāng)個(gè)農(nóng)科所的技術(shù)人員真的很適合自己的咸魚(yú)夢(mèng)想。

林滿慧活動(dòng)了一下手腳，正要擠進(jìn)人群看一眼布告，吳媛媛和胡大志已經(jīng)滿臉是汗地從人群中擠了出來(lái)，滿臉興奮地跑到她面前，大聲道：“林滿慧，我們組隊(duì)吧。”

“組隊(duì)？”

“對(duì)呀、對(duì)呀，這一次萌芽計(jì)劃的題目和往日不同，要求三人一組，用兩個(gè)月的時(shí)間培育出一株植物。”

林滿慧一聽(tīng)，眼睛一亮：“這么簡(jiǎn)單？”

吳媛媛的笑容顯得有些勉強(qiáng)：“根本不簡(jiǎn)單好不好？首先，三人一組，要求初一期末考試結(jié)束后平均成績(jī)80分以上……”

胡大志慘叫一聲：“80分？救命！我，我馬上好好學(xué)習(xí)，不能拖小組的后腿，你們千萬(wàn)不要丟下我啊。”

吳媛媛白了他一眼，繼續(xù)說(shuō)：“兩個(gè)月時(shí)間培育一棵植物，并沒(méi)有規(guī)定是什么品種、類別，可以是種子，也可以移栽、扦插、嫁接。”

林滿慧聽(tīng)到這里，好奇地問(wèn)：“那怎么選拔？”

吳媛媛一邊說(shuō)一邊思考：“要求提交兩個(gè)月的培育記錄，還得交一盆培育好的植物。我想，應(yīng)該是考察我們是不是細(xì)心、勤奮吧？”

林滿慧點(diǎn)了點(diǎn)頭：“應(yīng)該是。農(nóng)科所的人有些就是從萌芽計(jì)劃中選□□的，肯定知道什么樣的人是他們需要的。既然要求組隊(duì)，那團(tuán)隊(duì)合作的精神也會(huì)成為考察的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。”

“對(duì)！”

聽(tīng)到這三個(gè)孩子的討論，趙志紅私直走過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地一拍胡大志的腦袋：“就你，還想?yún)⒓用妊坑?jì)劃？”

三人交換了一個(gè)眼神，閉嘴不言。

等趙老師走開(kāi)，胡大志摸了摸腦袋，不服氣地說(shuō)：“怎么我就不能參加？老師這是歧視！”

林滿慧也沒(méi)辦法改變趙老師這種“唯成績(jī)論”思想。成績(jī)好，就什么都好。所有的班干部都是排名前十的學(xué)生，成績(jī)好的坐前排，成績(jī)差的坐后排，就是這么現(xiàn)實(shí)。

吳媛媛氣呼呼地?fù)]舞了一下拳頭：“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣！我們一定要加油，爭(zhēng)取語(yǔ)、數(shù)、外平均分上80分。”

農(nóng)場(chǎng)中學(xué)從1964年教育部制訂《外語(yǔ)教育七年規(guī)劃綱要》開(kāi)始，便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，并一直堅(jiān)持下來(lái)，即使外面一派批資反修的口號(hào)，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)依然不為所動(dòng)。

農(nóng)科所所長(zhǎng)當(dāng)時(shí)拍著桌子罵：不學(xué)外語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)翻譯外文文獻(xiàn)？從哪里了解外國(guó)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)？怎么超越外國(guó)？如何解決大國(guó)糧食生產(chǎn)問(wèn)題？

所以，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)現(xiàn)在的主課是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門合計(jì)，均分超過(guò)80分。對(duì)于成績(jī)一貫優(yōu)秀的學(xué)生而言并不難，但對(duì)胡大志、吳媛媛而言，卻很困難。

吳媛媛語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)差。胡大志數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文差。另外，這兩個(gè)人的英語(yǔ)都不好。

林滿慧皺眉想了想：“離期末考試還有兩個(gè)月，那就抓緊時(shí)間補(bǔ)課吧。”

三個(gè)人頭碰頭，坐在教室后排開(kāi)了個(gè)小會(huì)，吳媛媛負(fù)責(zé)語(yǔ)文，胡大志負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，林滿慧負(fù)責(zé)英語(yǔ)，分工合作，共同進(jìn)步。

這個(gè)小組的名字，決定以“春蘭”為名，因?yàn)榇蠹疑塘恐苣┤ゴ笮≤娚睫D(zhuǎn)悠，挖兜蘭花回來(lái)培育，爭(zhēng)取一展芳華。

不僅是林滿慧這個(gè)小組，初一3班早就分了十幾個(gè)小組，個(gè)個(gè)都像打了雞血一樣熱鬧地討論著，上課鈴聲響起都沒(méi)有聽(tīng)到。