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致夐每年級(jí)五個(gè)班，虞越分在高一E班。這讓向來都在甲等班級(jí)的她有些失落，原來自己的成績(jī)?cè)谶@里只能排到最后。

她不知道致夐的分班標(biāo)準(zhǔn)并非依據(jù)成績(jī)，而是家庭背景。

作為特招貧困生的虞越，不管她資質(zhì)如何，都只能放在學(xué)生中最低等的暴發(fā)戶班級(jí)。

課堂上睡覺、打游戲的學(xué)生不在少數(shù)，甚至還有人架起手機(jī)直播上課……老師們對(duì)松散的學(xué)習(xí)態(tài)度也不過多干涉，他們只保證自己做到認(rèn)真講課，至于學(xué)生配不配合、愿不愿學(xué)，悉聽尊便。

E班對(duì)于致夐而言，只是一個(gè)存錢罐兼收納箱，學(xué)生根本不會(huì)參與高考，A-Level或ACT考試成績(jī)也無關(guān)緊要。他們的未來早就隨著父母的銀行賬戶入款標(biāo)定了方向。

主課的教學(xué)內(nèi)容完全在虞越的水平之內(nèi)，她學(xué)的輕松，穩(wěn)占第一，又擔(dān)憂沒有突破的課程會(huì)讓她止步不前。

尤其是致夐與公立學(xué)校完全相反的寓教于樂模式，讓從前至少七點(diǎn)還在晚自習(xí)的虞越，不得不從下午就開始在各種副課間陶冶情操。

每天下午有兩節(jié)固定的藝術(shù)課，然后是一節(jié)興趣課，圍棋、拳擊、茶藝、攀巖等等科目，一周五天，隨機(jī)安排。

藝術(shù)宮坐落在綜合樓西向附近的高地上，建筑層臺(tái)累榭，周邊花木扶疏，有著校內(nèi)最幽靜的景觀。

這一天的美術(shù)課老師讓大家拿著畫具移步展覽廳，面向落地窗外的花園寫生。

下課時(shí)老師駁回了幾人的作業(yè)，其中包括虞越，要求他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)重畫一幅。

被點(diǎn)名的其他人都不置可否，老師一離開就馬上溜走，只有虞越老老實(shí)實(shí)站在空無一人的大廳內(nèi)，準(zhǔn)備重新作畫。

她換了一個(gè)位置，來到建筑后部的帕拉第奧式?jīng)隼认拢@兒有方天然淺池，可沿著水中石塊走向錯(cuò)落有致的樹叢。

一陣嬉鬧聲從對(duì)岸傳來，兩個(gè)少年人的身影掩映叢間。少女靠在美洲茶下，滿樹盛放的幽藍(lán)在一片青綠、飴黃中卓然醒目。少年蹲在她面前尋找什么，突然抓起落葉朝她擲去。

少女驚叫著跑向一棵棕櫚樹，少年又追去捉她，池面倒映著他們?nèi)艏慈綦x的戲耍，烈日下折射出斑斕的光。

青春的爛漫色彩像是虞越臨摹不了的油畫，她只能作為一個(gè)觀者欣賞，帶著無限向往的渴慕，而無法觸及一點(diǎn)點(diǎn)。