堇年淚提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

【愛麗絲】，我許愿，這個(gè)孩子能有一個(gè)自己想要的玩偶。

好的、卡羅爾。

沒有人任何人出現(xiàn)，只有機(jī)械的女聲斷斷續(xù)續(xù)地回答。

如果是、卡羅爾、想要實(shí)現(xiàn)的、愿望，我一定、會實(shí)現(xiàn)的。

謝謝。

之前的那只兔子先生突然又向夢野久作的方向跑去，它輕松地跳到了久作的懷里，在孩童驚訝的目光下成為了一只既可愛又獵奇的玩偶。

又有一位純白的兔子先生，不知道從哪個(gè)地方又躥到了餐桌上。

或許是因?yàn)閴艟程赜械陌矒嵝裕€有可能是童話作家對孩子的特攻屬性，夢野久作怯生生地抱緊了玩偶，并沒有太多的抗拒。

奇怪的人。

夢野久作在心里默默地想，但是他很喜歡夢境里的?受，有從未見過的景象，還有自己一直很好奇的外面的孩子。

他們是外面的小孩嗎？

重新出現(xiàn)的純白兔子脫下了禮帽，對孩童行了個(gè)紳士禮，并指引著他加入了茶話會。

接下來就是wani太郎夢游仙境的奇妙故事了。

無論是怎樣的小孩，童話作家們都能輕易地與他們打成一片。

他們也能明白孩子的警惕心理，都有意識地略過夢野久作不想提到的話題。

而且，心思細(xì)膩的【新美南吉】還注意到了孩子身上疑似被虐待的痕跡，他們都有心地包容著這個(gè)孩子，一開始也沒有詢問這個(gè)孩子的姓名。

但在能夠開導(dǎo)孩子、教育孩子的童話故事逐漸展開后，夢野久作也逐漸對故事里外面世界的生活產(chǎn)生了向往。

大哥哥，外面的世界都是這樣嗎？夢野久作羨慕地抱著兔子玩偶，玩偶的腦袋隨著他的心意變成了黑白拼湊的狀態(tài)。

外面的世界啊，既夢幻又殘酷，但這些事情，小孩子會慢慢弄懂的。【鈴木三重吉】摸了摸夢野久作的頭發(fā)，認(rèn)真地回答。

我不太喜歡那些喜歡捉弄小孩子的大人。【新美南吉】想起了自己被大人捉弄的經(jīng)歷。

我討厭大人！討厭他們！都是大壞蛋！

夢野久作的情緒突然激動(dòng)了起來。

童話作家們的臉色都不算好，他們已經(jīng)猜到了男孩的經(jīng)歷。

再加上夢野久作身上濃厚的被侵蝕者侵染的氣息，很容易讓這些本來就對孩子容易有好感的童話作家們產(chǎn)生各種不妙的聯(lián)想。

到底是誰那么討厭，明明已經(jīng)知道了孩子正在被侵蝕者侵染，卻對此置之不理。

甚至，他還可能事先引導(dǎo)了這個(gè)孩子與侵蝕者進(jìn)行接觸。

外表沉著冷靜的三無男孩【小川未明】，性子卻是圖書館眾所周知的急躁，他直接碾碎了自己的茶杯，讓旁邊背著小狐貍玩偶的【新美南吉】十分害怕。

冷靜一點(diǎn)呀，未明，小朋友還在看著呢！【鈴木三重吉】安慰著【新美南吉】，看起來最活潑的他卻是眾人中最靠譜的。

倒是【卡羅爾】難得主動(dòng)開口道：小朋友，你的名字是什么呀？

夢野久作。

瞳孔里有著星星和圓圈標(biāo)志的孩童歪過頭，很正常地微笑了。

[41]

這可真是比亂步先生的惡作劇還要驚悚的故事啊！

在童話作家們陷入了不得了的沉默中，【鈴木三重吉】忍不住脫口而出道。

兒童作家們迅速聯(lián)想到了圖書館里的某位熱愛解剖的長發(fā)男人，又看了看面前可以說是懵懂天真的幼童，再一次地感到了部分同位體之間的恐怖差異。

好厲害！另一個(gè)世界的夢野君竟然是小孩子！因?yàn)楹汀窘瓚舸▉y步】是惡作劇的好搭檔，所以【新美南吉】雖然很怕【夢野久作】屋里的一堆骨頭標(biāo)本，但也經(jīng)常和他一同玩耍。

毋庸置疑，另一個(gè)世界的夢野久作還是個(gè)小孩子，雖然和普通的小孩有些不一樣。

因此，童話作家們依舊以平常的心態(tài)與孩童相處。

自從有記憶起，夢野久作就被關(guān)在了黑手黨大樓的地下，wani太郎的故事輕易地讓他產(chǎn)生了對外面世界的向往。

在加上童話作家們對孩子獨(dú)有的親和力，夢野久作逐漸對他們敞開了心扉。

在完全弄懂了夢野久作的過去后，各位童話作家們都露出了一樣的核諧笑容。

久作去過游樂園嗎？【卡羅爾】直接讓【愛麗絲】將周圍的景象變成了游樂場的情景，他牽著夢野久作的小手，陪他一起玩游戲。

而其他的孩子，準(zhǔn)確的來說，是各位童話作家們的意識體，還在討論著夢野久作的去處。

司書說，這個(gè)世界的亂步先生很厲害，他一定會有辦法的。

關(guān)鍵是如何處理久作的異能力。

雖然可能無法徹底地解決問題，但至少能讓久作比較正常的成長，比如能自由地去海洋館

那邊的話題剛聊到海洋館，這邊夢境的場景也轉(zhuǎn)換到了海洋館。

在夢境里，【卡羅爾】可以滿足夢野久作所有的心愿。

因?yàn)椋捵骷沂呛⒆觽兊挠⑿郏瑸楹⒆觽冏V寫屬于他們的故事，給孩子的世界帶來夢與希望。

不過，小賢怎么到現(xiàn)在還沒有來呀！【新美南吉】突然擔(dān)憂道。

唔，也快到時(shí)間了。【卡羅爾】從袋里拿出一塊懷表，他蹲下身，認(rèn)真地囑咐夢野久作。

久作，夢境快要消失了。等會兒你要往前跑，越快越好，跑出這里，我會在外面等你的。

如果說，想要在不額外使用其他馬甲的情況下，讓更多的老師同時(shí)登場。

這就可以考慮一些老師特殊的異能力了。

比如卡羅爾老師，他的異能力愛麗絲夢游仙境，能夠在夢境的世界里制造一個(gè)大型連鎖幻境。

在不久前的那次行動(dòng)中，羽生唯就嘗試過借用書的力量，成功地將茉莉老師的意識隱藏在了【太宰治】的夢境中。

所以，在收回了【鈴木三重吉】的馬甲后，羽生唯就直接使用了卡羅爾老師的馬甲，并以夢野久作的夢境為基點(diǎn)，制造了一個(gè)只屬于孩子的奇異幻境。

雖然在這個(gè)世界，夢野老師的同位體還是個(gè)孩子，也讓他也非常驚訝。

但，幾乎自己目前使用過的馬甲里，老師們的意識都對森鷗外頗有微詞。

光是童話老師們，森先生就已經(jīng)完全得罪了。

更不用提自己即將使用的那幾位文豪馬甲了。

等到之后的芥川老師、尾崎老師他們來了，森先生該怎么辦呢？

總不可能還有比森先生更慘的被迫害者了吧。

夢境里的羽生唯感知到了夢境外【宮澤賢治】的趕來，他立即吩咐夢野久作在夢境坍塌的時(shí)候往外奔跑，并做好了讓【卡羅爾】社死的準(zhǔn)備。