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正當(dāng)青年想要詢問(wèn)廣津柳浪的姓名時(shí)，廣津柳浪接到了部下的來(lái)電，他歉意地向青年告別，便迅速離開(kāi)了。

中原中也今天準(zhǔn)備向雜志社投稿，他看著手上寫(xiě)完的詩(shī)篇，又有些猶豫了。

他其實(shí)對(duì)投稿在沒(méi)有什么興趣，只不過(guò)平行世界自己的友人【草野心平】對(duì)此非常期待。

關(guān)鍵是，他還說(shuō)，賢治老師也會(huì)為此而高興的。

想到這里，他干脆決定去雜志社里再買(mǎi)幾本有關(guān)寫(xiě)詩(shī)的教材，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)寫(xiě)作。

中原中也頭腦一熱，將自己本來(lái)要完成的任務(wù)先暫時(shí)擱置下來(lái)，急急忙忙地來(lái)到了已經(jīng)出版了無(wú)賴派三人小說(shuō)的雜志社內(nèi)。

他一進(jìn)門(mén)，便看見(jiàn)了綠色的不明生物。

這是什么??？

介于河童與鱷魚(yú)的外形之間，像是孩子稚嫩而富有童心的隨手涂鴉一般，整個(gè)雜志社的墻壁上都畫(huà)著綠色的外星生物。

wani太郎哦！

戴著貝雷帽的橙發(fā)男孩回答了他的問(wèn)題，他奇怪地瞥了中原中眼一眼，便向雜志社的內(nèi)部走去。

這個(gè)是雜志社內(nèi)中午舉辦的短篇童話比賽里的獲勝作品。倒是雜志社前臺(tái)的工作人員這樣解釋道，是一個(gè)抱著貓、很可愛(ài)的孩子的作品！

目前非常的受孩子們的歡迎呢！

工作人員指了指書(shū)架上非常顯眼的手繪作品，回憶起了那個(gè)古怪的書(shū)名：似乎叫......《wani太郎的冒險(xiǎn)》，那個(gè)孩子說(shuō)，這是他和他的朋友們一同完成的作品。

雖然名字奇怪了一點(diǎn)，但我們也是很久才遇到了這么一部精彩的童話。

中原中也遵從自己的直覺(jué)拿起了那本童話繪本，他翻開(kāi)了書(shū)的內(nèi)頁(yè)，直接在署名那里看到了熟悉的名字。

......三重吉、宮澤賢治、新美......

等等！

賢治老師！??！他猛地合上繪本，萬(wàn)分驚訝地喊道。

一時(shí)間，整個(gè)雜志社里的人都將目光聚集在了捧著繪本的中原中也身上，包括那個(gè)打扮奇怪的男孩。

可愛(ài)的孩童不解地歪過(guò)頭，他理了理自己的小挎包，對(duì)著滿臉震驚的中原中也微笑道。

嗯？你是在叫我嗎？

作者有話要說(shuō)：　　本章中，有關(guān)文豪廣津柳浪的事情為私設(shè)，因?yàn)榱讼壬馁Y料實(shí)在太少啦！

以及，這卷會(huì)出現(xiàn)很多文豪以及wani太郎（劃掉），請(qǐng)大家期待。

距離加更還有一點(diǎn)點(diǎn)距離，但已經(jīng)有兩項(xiàng)指標(biāo)快要達(dá)到了，我的良心

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第34章

那是羽生唯即將重回橫濱的前夕, 他正在自己的工作室內(nèi)思考著之后任務(wù)的大致劇本。

還要使用上次的馬甲嗎？他有些苦惱，右手卻下意識(shí)地從罐子里掏出一塊奶香味十足的小餅干。

餅干是檀老師他們烤制的，有各種各樣的動(dòng)物形狀, 不僅在童話作家們中受到了歡迎，就連一些不太合群的老師們也很喜歡。

羽生唯也很喜歡這些美味的點(diǎn)心, 尤其是鏡花老師稱贊的兔子餅干和芥川老師常吃的wani餅干

他經(jīng)常在思考問(wèn)題時(shí)啃餅干，比如手上這塊藍(lán)色的wani餅干。

藍(lán)色的

羽生立即感覺(jué)不妙地反應(yīng)過(guò)來(lái), 難以描述的味道已經(jīng)在口腔里蔓延, 他面不改色地喝了口茶。

味道怎么樣？【江戶川亂步】從書(shū)架后面漫步走出, 他用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣調(diào)笑道：在下在里面加了很多你很喜歡的元素。

比如芒果干？羽生唯舉起了剩下的那塊藍(lán)色餅干, 一點(diǎn)都不想弄清楚這種餅干是怎么烤成藍(lán)色的, 亂步老師，請(qǐng)不要再對(duì)我惡作劇了！

也不許帶壞南吉老師！他又罐子里挑出了幾塊藍(lán)色的狐貍餅干。

這可是驚喜呢！魔術(shù)師眨了眨眼睛，他像是變魔術(shù)一般打了個(gè)響指, 罐子里又重新填滿了江戶川亂步特制餅干。

以及，羽生發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)桌上多了一疊資料。

這個(gè)是？羽生好奇地翻開(kāi)資料。

這次的劇本，雖然在下認(rèn)為司書(shū)小唯已經(jīng)不需要這種東西了。

劇本不是吧, 這么多！？羽生看著各位老師們熟悉的名字，以及還算正常的劇情, 還是忍不住吐槽道：老師們是要來(lái)一次橫濱旅行嗎？怎么連老師也參與了。雖然其實(shí)本質(zhì)上還是我

不過(guò)，亂步老師不要再笑了哦，我聽(tīng)的見(jiàn)。羽生唯早已抓亂了自己的頭發(fā), 他也明白亂步老師笑容的意味, 我知道自己扮演老師們, 還要叫自己司書(shū)真的很羞恥！

真的！他無(wú)奈地重復(fù)道。

在下倒認(rèn)為司書(shū)和圖書(shū)館的設(shè)定很有意思哦！【江戶川亂步】的食指輕點(diǎn)著資料里的一部分安排，試圖再加上一些燒腦的設(shè)定。

亂步老師，請(qǐng)放過(guò)我吧, 我不想成為下一個(gè)wani太郎！羽生唯迅速地合上資料，心里卻昧著良心地嘀咕著，是敦老師還不夠你迫害的嗎？

不過(guò)，這次書(shū)沒(méi)有修補(bǔ)，我只能同時(shí)羽生唯果斷地轉(zhuǎn)移話題。

如果不能讓更多的人上演同一幕戲劇，那么就多設(shè)計(jì)幾幕吧?！窘瓚舸▉y步】不以為意地評(píng)價(jià)。

可是

那個(gè)世界已經(jīng)足夠脆弱了，但這也代表著它有微弱地自我恢復(fù)能力，而且

這就是他在回橫濱的第一天，就已經(jīng)光速使用了多個(gè)馬甲的原因。

而且，這次回圖書(shū)館，他沒(méi)有進(jìn)行有規(guī)律的心理治療。

所以，他明顯地感覺(jué)，自己在同時(shí)扮演多個(gè)老師的時(shí)候，老師的意識(shí)經(jīng)常會(huì)壓過(guò)自己的意識(shí)。

但這也不一定是什么壞事，至少【廣津和郎】知道，【鈴木三重吉】現(xiàn)在還抱著自己老師的同位體，讓三花貓全方位的社死，【宮澤賢治】目前還在試圖勸說(shuō)平行世界的迷弟迷途知返。

灰藍(lán)發(fā)的青年見(jiàn)夜色加深，他有些擔(dān)心孩童模樣的其他兩人，不停地祈禱著他們不要遇到什么麻煩。

然后，本質(zhì)上冒失迷糊的【廣津和郎】輕易地在橫濱的街道上迷了路，又恰巧闖入了某組織的交易現(xiàn)場(chǎng)，之后習(xí)慣性地沖上前去。

誰(shuí)！為首的交易人員驚恐道，難道是港口黑手黨！