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何煥本以為老年國標舞班氣氛輕松，但他已經開始上課半個小時，除了謝老師喊拍子和指導動作的聲音，連私下交談的低聲都不曾聽聞半句。與他們平常上課、訓練并無分別。

在這上課的爺爺奶奶不過十幾人，個個舞鞋光亮在打過蠟的反光地板上踩踏出皮革底特有的短音。何煥意識到自己犯了個打錯。

他以為這里只是別人茶余飯后放松休閑的地方，他來學習莫名怪異，事實上人人認真專注，看起來都有些舞蹈功底的模樣，基礎舞步舞伴之間配合默契，站在遠處的他才真正格格不入。

是自己小看了這里。

謝老師并不叫他，只放何煥在旁邊觀摩，他改正心態后再無尷尬和拘束，看得大大方方仔仔細細，忽然明白為什么謝老師一見他便說身段氣質太差。

哪有人這樣說過何煥？他雖然沒正經學過舞蹈，芭蕾基礎卻實打實上了十年出頭，身姿挺拔連滑冰時都不會因為過分發力而躬身塌腰，肩頸線條更是天生流暢。但眼前輪舞而過的老人們，每個人的肩膀都保持壓低，下顎從不落下也不前傾，即使脖子先天不是很長的人也拉長頭肩線條到極限。

他肩膀寬窄得當，不像很多男單選手會有肩胯偏窄的體態，因而肩膀要是壓得不好便會不夠美觀。靜態還能保持一二，可動態實在難以始終維持。對著鏡子，何煥開始自己練習，嘗試將肩膀壓低。

何煥側頭嘗試肩頸肌肉的拉伸極限時，一只手忽然按在蝴蝶骨上。

“你的發力點錯了，國標舞和芭蕾不完全一樣?！?

他轉過頭，鏡子里謝老師又按在他脊柱兩側注力的肌肉上：”試試從這里發力，重心向后?！?

一堂課大半時間，謝老師游走在其他學生與努力調整身姿的何煥之間，教學和指點游刃有余。

老人們的作息比較規律，不會太晚睡覺，八點前便下課了，原本安靜的教室忽然熱鬧，一個人站在鏡子前練習的何煥頓時成為爺爺奶奶們圍繞的圓心。

“這是誰家的孫子，長得這么好看……”

“是謝老師親戚家的孩子吧，看給孩子累得滿頭都是汗……”

“小伙子有沒有對象？我有個外孫女和你看著挺配……”

……

因為年齡甚至不足這里任何一個其他同學的三分之一，何煥成了班里的團寵。何爸爸發覺這些天孩子每天上課除了背包和冰鞋箱什么也沒帶，可晚上回來時手里大包小包，便問東西哪里來的。

“這袋是孫爺爺鄉下親戚種的枸杞……”

“這個是趙奶奶給我織的羊絨圍巾……”

“還有陳爺爺兒子給他帶的茶葉和徐奶奶自己腌的咸鴨蛋……”

連成明赫都覺得師弟開始變得不大對勁。

上冰訓練結束，他盯著何煥放在場邊的新水壺，震撼道：“師弟啊……你才十八歲……怎么就用上保溫杯了？”

何煥嫻熟擰開壺蓋倒轉成水杯，倒出冒著氤氳熱氣的水慢條斯理答道：“哦，是錢奶奶說我平常訓練不按時吃飯對胃不好，要多喝熱水泡的枸杞三七溫補養胃，她把她自己做得茶包給我好多。”

“那這個呢？”成明赫又拿起每個花滑選手訓練都要用到的紙抽，何煥那個原本普通的紙盒外面現已罩上鴿子灰色彩線鉤織的鏤花盒套。

“這是周奶奶給我用鉤針鉤的，她說和我訓練服的顏色很配。”何煥掏出紙巾，抹去因為冰上冰下冷熱交替流出的鼻水。

“師兄是提前進入退休生活了嗎？”陸鹿鷗也下冰結束了訓練，她發現何煥訓練時帶的手套已經換成手工織物，不用想也是哪個奶奶的杰作。

何煥說道：“爺爺奶奶們太熱情了，我本來不想要，但謝老師說年輕人隨便拒絕長輩好意是非常沒禮貌的粗魯行為，我就只好都拿著了?！?

“這謝老師到底什么人？教練一定要你大老遠去那邊和她加練？”成明赫害怕過幾天師弟和自己聊天的內容就變成老年保健知識，他了解教練可能是另有用意，但實在猜不出來，只能從神秘的謝老師身上入手推理。

“她叫謝英蓉，我就只在授課安排那里看到她名字，其他的都不知道，教練也沒和我說過，只讓我什么都按照她說得做。”何煥把知道的全說了。

連平常話最少的陸鹿鷗也勾起了好奇問道：“那你在老年大學的國標舞課上學到東西了嗎？”

何煥點頭。

不是在敷衍，而是他這一周學到太多，多到解釋不清。

他學到怎么將芭蕾四大項肢體審美基礎“開、繃、直、立”運用到國標舞，以至用在冰上；

學到重心的位移和肢體的平衡感保持；

學到一些更精準的舞蹈步伐和音樂知識……